Zielone umiejętności: Szkolenie pomoc nauczyciela w żłobku oraz przedszkolu z elementami zrównoważonego rozwoju

Program szkolenia

Dzień 1: Podstawy psychologii rozwoju dziecka i edukacji ekologicznej

10:00 - 12:00

Charakterystyka rozwojowa dziecka w wieku przedszkolnym z uwzględnieniem proekologicznych postaw

• Omówienie etapów rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego dzieci, w tym w kontekście wrażliwości na zagadnienia ekologiczne.
• Czynniki wpływające na rozwój dziecka, w tym wpływ środowiska naturalnego na jego rozwój.

12:00 - 12:15

Przerwa

12:15 - 14:00

Rodzaje rozwoju dziecka w kontekście edukacji ekologicznej

• Analiza różnych aspektów rozwoju: fizycznego, motorycznego, językowego i poznawczego, z naciskiem na rozwój umiejętności związanych z ochroną środowiska.
• Wpływ środowiska na rozwój dziecka i kształtowanie proekologicznych postaw już na etapie przedszkolnym.

14:00 - 14:15

Przerwa

14:15 - 16:00

Zadania opiekuńczo-wychowawcze asystenta nauczyciela w kontekście proekologicznej edukacji

• Wsparcie w codziennych czynnościach związanych z dbałością o środowisko (np. segregacja odpadów, dbanie o rośliny w przedszkolu).
• Współpraca z nauczycielem i rodzicami w promowaniu zielonych nawyków.
• Przykłady dobrych praktyk związanych z edukacją ekologiczną w codziennych zadaniach.

16:00 - 18:00

Metody pracy z dziećmi w kontekście edukacji ekologicznej

• Omówienie metod dydaktycznych stosowanych w przedszkolu, w tym tych ukierunkowanych na naukę o ochronie środowiska.
• Techniki aktywizujące dzieci w procesie edukacji ekologicznej.
• Obserwacja w warunkach symulowanych z uwzględnieniem ekologicznych metod nauczania.
• Wykorzystanie narzędzi ICT (tablice multimedialne, aplikacje edukacyjne, programy interaktywne) do wzmacniania przekazu ekologicznego i angażowania dzieci w działania prośrodowiskowe.

Dzień 2: Zabawa jako kluczowy element rozwoju dziecka w kontekście edukacji ekologicznej

10:00 - 12:00

Znaczenie zabawy w edukacji przedszkolnej z naciskiem na ekologiczną tematykę

• Rola zabawy w rozwoju społecznym i emocjonalnym dzieci, w tym zabawy edukacyjne dotyczące ekologii.
• Rodzaje zabaw i ich wpływ na rozwój poznawczy, z uwzględnieniem zabaw rozwijających świadomość ekologiczną dzieci.

12:00 - 12:15

Przerwa

12:15 - 14:00

Organizacja aktywności ruchowych, plastycznych i teatralnych z elementami edukacji ekologicznej

• Warsztaty praktyczne: jak wykorzystać naturalne materiały, recykling, zajęcia na świeżym powietrzu.
• Planowanie zajęć zgodnie z wiekiem i potrzebami dzieci, uwzględniając tematykę ochrony środowiska.
• Wykorzystanie narzędzi ICT (np. projektorów, prezentacji multimedialnych, aplikacji kreatywnych) do wspierania i dokumentowania działań artystycznych i ruchowych o tematyce ekologicznej.

14:00 - 14:15

Przerwa

14:15 - 16:00

Zabawy edukacyjne dostosowane do różnych grup wiekowych z naciskiem na edukację ekologiczną

• Przykłady zabaw wspierających rozwój umiejętności poznawczych, które jednocześnie kształtują postawy proekologiczne.
• Praktyczne ćwiczenia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych związanych z tematyką ochrony środowiska.

16:00 - 18:00

Pedagogika twórczości w pracy dydaktyczno-wychowawczej z elementami edukacji ekologicznej

• Tworzenie kreatywnych scenariuszy zajęć, które uwzględniają ochronę środowiska.
• Wdrażanie metod rozwijających wyobraźnię dzieci w zakresie proekologicznych rozwiązań.
• Użycie technologii informacyjnych (np. programów do tworzenia ilustracji, prostych aplikacji do montażu wideo) w celu wspierania twórczości dzieci i promowania działań proekologicznych.

Dzień 3: Organizacja wychowania przedszkolnego i pierwsza pomoc z uwzględnieniem aspektów ekologicznych

10:00 - 12:00

Zadania, funkcje i metody wychowania przedszkolnego w kontekście edukacji ekologicznej

• Cele edukacji przedszkolnej w zakresie ochrony środowiska.
• Strategie wspierania rozwoju dziecka z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju i ekologicznych nawyków.

12:00 - 12:15

Przerwa

12:15 - 14:00

Pierwsza pomoc przedmedyczna dla dzieci w wieku przedszkolnym

• Podstawowe procedury udzielania pierwszej pomocy, w tym w kontekście sytuacji kryzysowych związanych z zagrożeniami ekologicznymi (np. zatrucia).
• Ćwiczenia praktyczne: reakcja na urazy i sytuacje awaryjne w warunkach sprzyjających ochronie środowiska.
• Wykorzystanie narzędzi ICT (filmy instruktażowe, aplikacje edukacyjne, symulacje komputerowe) w procesie nauki udzielania pierwszej pomocy.

14:00 - 14:15

Przerwa

14:15 - 16:00

Przepisy BHP w przedszkolach z uwzględnieniem proekologicznych zasad

• Normy bezpieczeństwa i higieny pracy z uwzględnieniem dbałości o środowisko (np. wykorzystanie ekologicznych środków czystości).
• Organizacja przestrzeni sprzyjającej bezpieczeństwu dzieci i ochronie środowiska.
• Zastosowanie technologii informacyjnych (np. cyfrowe checklisty BHP, aplikacje do monitorowania stanu środowiska wewnętrznego) w codziennej pracy przedszkola.

16:00 - 18:00

Organizacja zabawy w przedszkolu z elementami edukacji ekologicznej

• Znaczenie zabawy ruchowej w życiu dziecka, w tym zabawy promujące postawy proekologiczne.
• Tworzenie harmonogramu zajęć w przedszkolu z uwzględnieniem ekologicznych aktywności.

Dzień 4: Komunikacja i współpraca w przedszkolu w kontekście edukacji ekologicznej

10:00 - 12:00

Efektywne techniki komunikacyjne w pracy z rodzicami i personelem w kontekście ochrony środowiska

• Aktywne słuchanie i udzielanie konstruktywnej informacji zwrotnej w temacie edukacji ekologicznej.
• Budowanie relacji z dziećmi i współpracownikami w kontekście wspólnego dbania o środowisko.
• Zastosowanie technologii telekomunikacyjnych i informacyjnych (komunikatory, poczta elektroniczna, platformy edukacyjne) w komunikacji z rodzicami i personelem w zakresie działań proekologicznych.

12:00 - 12:15

Przerwa

12:15 - 14:00

Budowanie relacji z rodzicami w zakresie ekologicznej edukacji dziecka

• Strategie skutecznej współpracy z rodzicami w zakresie wprowadzania zielonych nawyków w domu.
• Angażowanie rodziców w proces edukacyjny związany z ekologicznym wychowaniem dziecka.

14:00 - 14:15

Przerwa

14:15 - 17:30

Prawne aspekty pracy w przedszkolu w kontekście zrównoważonego rozwoju

• Przepisy dotyczące opieki nad dziećmi i obowiązki nauczyciela w zakresie ochrony środowiska w placówkach edukacyjnych.
• Obowiązki i odpowiedzialność pomocy nauczyciela w propagowaniu zasad proekologicznych.
• Podstawowe zasady bezpiecznego i zgodnego z prawem korzystania z narzędzi ICT w pracy z dziećmi, w tym ochrona danych osobowych i prywatności.

17:30 - 18:15 Egzamin – Walidacja:

Szkolenie kończy się walidacją przeprowadzoną przez osobę wyznaczoną do tego celu. Certyfikat zostanie wydany przez jednostkę uprawnioną do certyfikacji, tj. Fundacja My Personality Skills, co potwierdzi zdobycie wymaganych kwalifikacji.

___________________________________________________________

PRT:

3.3 - GOSPODAROWANIE ODPADAMI

3.6 - ZARZĄDZANIE ŚRODOWISKIEM

4.1 - TECHNOLOGIE TELEKOMUNIKACYJNE

4.2 TECHNOLOGIE INFORMACYJNE

___________________________________________________________

C.D w warunkach technicznych z uwagi na zbyt małą ilość znaków

Uczestnicy szkolenia otrzymają komplet profesjonalnych materiałów edukacyjnych, które obejmują zarówno materiały teoretyczne, jak i praktyczne. W skład zestawu wchodzą:

1. Szczegółowe skrypty szkoleniowe – zawierające wiedzę teoretyczną dotyczącą marketingu internetowego w social mediach
2. Certyfikat ukończenia szkolenia – potwierdzający zdobycie nowych kwalifikacji, który może być cennym dodatkiem do CV.

Dzięki temu uczestnicy będą mieli dostęp do kompleksowej wiedzy oraz narzędzi niezbędnych do samodzielnej pracy po zakończeniu szkolenia.

brak

W przypadku dofinansowania usługi szkoleniowej na poziomie conajmniej 70% jest zwolniona z podatku VAT.

Podstawa: art. 43 ust.1 pkt 29 lit.c ustawy o VAT oraz §3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz. U. z 2015, poz. 736)

Wynik walidacji przekazywany jest uczestnikowi w dniu jej przeprowadzenia, tj. w ostatnim dniu realizacji usługi. Certyfikat potwierdzający uzyskanie kwalifikacji wręczany jest uczestnikowi w ostatnim dniu realizacji usługi rozwojowej.

----

Wynik walidacji przekazywany jest uczestnikowi w dniu jej przeprowadzenia, tj. w ostatnim dniu realizacji usługi. Certyfikat potwierdzający uzyskanie kwalifikacji wręczany jest uczestnikowi w ostatnim dniu realizacji usługi rozwojowej.

Miejsce realizacji usługi: on-line.

Szkolenie będzie przeprowadzane za pośrednictwem platformy ZOOM.

Wymagania sprzętowe:

• Komputer, bądz laptop z aktualną przeglądarką internetową (polecany chrom) - wymagania sprzętowe: Dual Core 2Ghz lub wyższy, 4gb ram (zalecane)
• Smartfon, bądź tablet z systemem Android/iOS (wymagane pobranie aplikacji ZOOM)
• Słuchawki/Głośniki
• Mikrofon
• Dostęp do intenetu o preferowanej szybkości min. 1 MB/s

Dolączenie do szkolenia następuje poprzez kliknięcie w przesłany link (dostępny tylko i wyłącznie na czas trwania szkolenia), czas trwania szkolenia przedstawiony jest w harmonogramie.

-----

Uwagi dotyczące realizacji szkolenia:

1. Czas szkoleniowy: Usługa szkoleniowa będzie realizowana wg przelicznika godzin dydaktycznych: 1 godzina szkoleniowa = 45 minut.
2. Przerwy: Przerwy są wliczone w czas usługi rozwojowej.
3. Sprzęt komputerowy: Uczestnicy będą uczestniczyć w usłudze na własnym sprzęcie komputerowym.
4. Kwalifikacje: Szkolenie prowadzi do nabycia kwalifikacji w zawodzie: "Pomoc nauczyciela w żłobku oraz przedszkolu elementami zrównoważonego rozwoju."
5. Zajęcia praktyczne i teoretyczne: 50% czasu trwania usługi stanowią zajęcia praktyczne.

• Godziny praktyczne: 21,5 godzin dydaktycznych
• Godziny teoretyczne: 20,5 godzin dydaktycznych
• Egzamin - walidacja: 1 godzina dydaktyczna

----

Zielone kompetencje, które nabędzie uczestnik:

• Zrównoważona edukacja ekologiczna: Umiejętność integrowania tematów ekologicznych w programie nauczania dzieci w przedszkolu. Uczestnik będzie potrafił wprowadzać dzieci w świat ekologii, ucząc ich o ochronie środowiska, zmianach klimatycznych i odpowiedzialności za planetę poprzez zabawy, gry i projekty edukacyjne. Będzie również wykorzystywał narzędzia ICT, takie jak aplikacje edukacyjne, prezentacje multimedialne i filmy instruktażowe, aby wzmacniać przekaz proekologiczny.
• Zarządzanie zasobami naturalnymi w placówkach edukacyjnych: Umiejętność efektywnego zarządzania zużyciem wody, energii oraz innych zasobów w przedszkolu. Uczestnik nauczy się stosować zasady oszczędzania wody i energii, wdrażając praktyki takie jak efektywne oświetlenie i odpowiednie gospodarowanie materiałami edukacyjnymi. Pozna także cyfrowe narzędzia monitorowania zużycia energii i wody oraz raportowania wyników.
• Zrównoważona organizacja przestrzeni przedszkolnej: Projektowanie przestrzeni edukacyjnej z uwzględnieniem ekologicznych materiałów, takich jak biodegradowalne meble, zabawki wykonane z materiałów przyjaznych środowisku czy odpowiednia segregacja odpadów w przedszkolu. Uczestnik będzie potrafił wskazać znaczenie zrównoważonego rozwoju w aranżacji przestrzeni edukacyjnej. Będzie potrafił wykorzystać programy komputerowe i aplikacje do projektowania przestrzeni sprzyjających ekologii.
• Zielona edukacja fizyczna: Organizowanie aktywności ruchowych w zgodzie z zasadami ochrony środowiska, takich jak spacery, zabawy w plenerze, wykorzystanie naturalnych materiałów w grach i zabawach, a także promowanie aktywności na świeżym powietrzu, co przyczynia się do poprawy zdrowia dzieci oraz ochrony ekosystemów. Dodatkowo pozna aplikacje mobilne do dokumentowania i monitorowania aktywności ruchowej dzieci w plenerze.
• Edukacja na temat odnawialnych źródeł energii: Wdrażanie podstawowych zagadnień związanych z odnawialnymi źródłami energii i oszczędzaniem energii w kontekście przedszkolnym, takich jak wykorzystanie paneli słonecznych czy edukacja dzieci na temat energii wiatrowej i wodnej. Będzie potrafił korzystać z multimedialnych prezentacji, wirtualnych wycieczek i gier edukacyjnych wspierających naukę o energii odnawialnej.
• Zrównoważona opieka nad dziećmi: Umiejętność wprowadzania w życie przedszkolne zasad ekologicznych w opiece nad dziećmi. Uczestnik będzie potrafił stosować naturalne, ekologiczne środki czystości oraz pielęgnacji w codziennej opiece nad dziećmi, promując zdrowe i bezpieczne otoczenie. Pozna cyfrowe bazy danych i aplikacje do planowania oraz monitorowania działań związanych z ekologiczną opieką.
• Zielona komunikacja z rodzicami i personelem: Umiejętność komunikowania korzyści związanych z ekologicznymi praktykami w przedszkolu, przekonywania rodziców do stosowania zasad zrównoważonego rozwoju oraz włączania rodziców w projekty ekologiczne. Uczestnik będzie efektywnie informować o ekologicznych praktykach oraz angażować dzieci w ekologiczne działania, które można realizować również w domu. W tym celu wykorzysta technologie ICT, takie jak platformy edukacyjne, komunikatory i newslettery elektroniczne.
• Zarządzanie środowiskowe w przedszkolu: Uczestnik będzie potrafił wdrażać zasady zrównoważonego zarządzania placówką, takie jak segregacja odpadów, redukcja zużycia energii, recykling materiałów edukacyjnych i administracyjnych oraz wprowadzenie zasad ochrony przyrody w codziennej działalności przedszkola. Będzie umiał korzystać z cyfrowych narzędzi do ewidencji odpadów, tworzenia raportów środowiskowych i planowania działań proekologicznych.
• Tworzenie ekologicznych planów edukacyjnych: Projektowanie programów edukacyjnych, które koncentrują się na ochronie środowiska, zmniejszaniu śladu węglowego i wspieraniu postaw proekologicznych wśród dzieci, a także planowanie zrównoważonych aktywności edukacyjnych w przedszkolu. W tym celu wykorzysta programy do edycji materiałów dydaktycznych, tworzenia prezentacji multimedialnych i publikacji online.
• Adaptacja do zmian klimatycznych: Uczestnik będzie potrafił wprowadzać do programu edukacyjnego tematy związane z adaptacją dzieci do skutków zmian klimatycznych, takich jak susze, powodzie czy ekstremalne temperatury, oraz będzie uczył dzieci odpowiedzialności za przyszłość planety. Pozna także narzędzia ICT do prezentacji interaktywnych i analiz danych pogodowych w kontekście edukacyjnym.