"Outdoor i AI – nowe pomysły na angażujące lekcje"
"Outdoor i AI – nowe pomysły na angażujące lekcje"
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Program jest skierowany do szerokiego grona pracowników oświaty, ze szczególnym uwzględnieniem nauczycieli przedmiotowych, wychowawców oraz kadry zarządzającej, która dąży do cyfrowej transformacji swojej placówki. Szkolenie dedykujemy nauczycielom przedmiotów przyrodniczych, humanistycznych i artystycznych, którzy poszukują metod na wyjście z tradycyjnej sali lekcyjnej przy jednoczesnym zachowaniu wysokiego poziomu merytorycznego zajęć. Odbiorcami są także specjaliści szkolni i opiekunowie świetlic, zainteresowani wykorzystaniem ogólnodostępnych aplikacji mobilnych oraz sztucznej inteligencji do projektowania atrakcyjnych, zespołowych gier edukacyjnych i spacerów tematycznych.
- Minimalna liczba uczestników20
- Maksymalna liczba uczestników30
- Data zakończenia rekrutacji28-06-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi10
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Nadrzędnym celem szkolenia jest przygotowanie kadry pedagogicznej do wdrażania innowacyjnych metod nauczania łączących edukację terenową z zaawansowanymi technologiami cyfrowymi, w tym sztuczną inteligencją. Uczestnicy poznają strategie optymalizacji pracy własnej poprzez wykorzystanie narzędzi AI w procesie twórczym oraz rozwijają kompetencje w zakresie moderowania lekcji typu "outdoor", które angażują uczniów poprzez technologię i bezpośredni kontakt z otoczeniem.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik wyjaśnia synergię między edukacją terenową a motywacją wewnętrzną ucznia oraz rolę technologii w tym procesie. | Uczestnik wskazuje korelacje między aktywnością fizyczną w plenerze a wzrostem zaangażowania poznawczego uczniów. | Test teoretyczny |
| Uczestnik wymienia konkretne korzyści płynące z włączenia narzędzi cyfrowych do lekcji prowadzonych metodą obserwacji i odkrywania. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik projektuje aktywności typu "outdoor" z wykorzystaniem infrastruktury lokalnej i aplikacji mobilnych. | Uczestnik dobiera odpowiednie aplikacje i narzędzia cyfrowe do tematyki spaceru edukacyjnego realizującego podstawę programową. | Test teoretyczny |
| Uczestnik określa zasady bezpiecznego korzystania ze smartfonów jako narzędzi edukacyjnych podczas zajęć poza budynkiem szkoły. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik obsługuje narzędzia sztucznej inteligencji (AI) w celu wsparcia procesów przygotowawczych lekcji. | Uczestnik formułuje skuteczne polecenia (prompty) dla AI, zmierzające do wygenerowania unikalnych pomysłów na gry i zadania terenowe. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik wybiera optymalne modele sztucznej inteligencji wspomagające tworzenie merytorycznych scenariuszy zajęć outdoorowych. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Uczestnik modyfikuje wygenerowane przez AI propozycje zadań, dostosowując je do poziomu wiekowego i specyfiki danej grupy uczniowskiej. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Uczestnik wdraża cyfrowe metody dokumentowania i ewaluacji pracy uczniów w terenie. | Uczestnik wskazuje narzędzia cyfrowe umożliwiające bieżącą rejestrację wyników pracy uczniów w trakcie trwania lekcji plenerowej. | Test teoretyczny |
| Uczestnik projektuje formę prezentacji efektów zajęć (np. kolaż cyfrowy, mapa interaktywna) , wykorzystując zasoby zgromadzone przez uczniów. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Program szkolenia
1. Dlaczego aktywność outdoorowa zwiększa motywację uczniów do nauki.
2. Projektowanie zajęć opartych na odkrywaniu i obserwacji.
3. Tworzenie zadań rozwijających spostrzegawczość i ciekawość uczniów.
4. Wykorzystanie spacerów edukacyjnych jako elementu procesu dydaktycznego.
5. Zadania zespołowe rozwijające komunikację i współpracę.
6. Wykorzystanie elementów otoczenia jako inspiracji do działań edukacyjnych.
7. Smartfony i aplikacje mobilne podczas zajęć outdoorowych.
8. Jak sztuczna inteligencja może pomóc nauczycielowi w przygotowaniu scenariuszy zajęć.
9. Generowanie pomysłów na zadania i gry edukacyjne z wykorzystaniem AI.
10. Dokumentowanie działań uczniów z użyciem narzędzi cyfrowych.
11. Walidacja
Harmonogram szkolenia: Każdy dzień szkolenia trwa 5h. Przerwa przewidziana jest jedynie przed walidacją i trwa 10 minut. Przerwa wlicza się
w czas szkolenia. Szkolenie trwa łącznie 10h.
Walidacja: Przebiega dwuetapowo - składa się z wypełnienia testu pytań teoretycznych oraz przeprowadzenia symulacji wykorzystania nabytej wiedzy na lekcji.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 4 Moduł 1-5 | Prowadzący Małgorzata Tadeusz-Cieszelczyk | Data realizacji zajęć 29-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 05:00 |
Przedmiot / temat 2 z 4 Moduł 6-10 | Prowadzący Małgorzata Tadeusz-Cieszelczyk | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 3 z 4 Przerwa | Prowadzący Małgorzata Tadeusz-Cieszelczyk | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 16:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 4 z 4 Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:10 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:50 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 2 300,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 113 ust. 1 ustawy o VAT ze względu na wartość sprzedaży | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 300,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 230,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 230,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Małgorzata Tadeusz-Cieszelczyk
Własna firma szkoleniowa od ponad 10 lat. Jestem zafascynowana ludzkimi emocjami, komunikacją niewerbalną, odkrywaniem swobody naturalności w sposobie mówienia. Certyfikowany profiler behawioralny
Certyfikacja w International Association of Behaviour Detection & Analysis oraz Paul Ekman Institutew USA. Doktorat w dyscyplinie o komunikacji społecznej i mediach.
Wykładowca
Okręgowa Rada Adwokacka w Poznaniu, wykładowca samorządu adwokackiego i notarialnego w Poznaniu oraz Wydział Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.
Trener
Instytut Komunikacji Niewerbalnej w Warszawie, Wykładowca w Akademii Profilowania
Behawioralnego w Austrii.
Doświadczenie uzyskane przez ostatnie 5 lat posiadane.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy zapewnione mają wszystkie niezbędne przedmioty i materiały do udziału w modułach szkoleni
Informacje dodatkowe
Podstawa zwolnienia z VAT: Usługi zwolnione z podatku VAT na podstawie par. 3 ust 1 pkt 14 Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20
grudnia 2013 r. (tekst jednolity Dz.U. 2018 z dnia 10.04.2018 poz 701 z późn. zmianami).
Harmonogram jest zaplanowany w godzinach zegarowych, przerwy są uwzględnione i wliczają się w czas trwania szkolenia.
Walidacja efektów szkolenia przebiega dwuetapowo - składa się z wypełnienia testu pytań teoretycznych oraz przeprowadzenia symulacji wykorzystania nabytej wiedzy na lekcji.
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi