Zarządzanie szkoleniami w praktyce oraz efektywna identyfikacja potrzeb szkoleniowych. Inspirujący trening w formie symulacji, gier i ćwiczeń.

Grupa docelowa

Zdarzają się sytuacje kiedy menedżerowie, kierownicy liniowi, pracownicy działów HR jak i sami pracownicy zwracają uwagę na to, że szkolenie, które się odbyło nie spełniło ich oczekiwań, czyli nie przyniosło spodziewanych korzyści. Dlaczego tak się dzieje? Przyczyn może być kilka- złe zdiagnozowanie potrzeb szkoleniowych, nieadekwatne do potrzeb narzędzia badawcze i szkoleniowe, czy też nieznajomość procesu i narzędzi identyfikowania potrzeb szkoleniowych. Podczas warsztatu uczestnicy w praktyczny sposób zapoznają się z istniejącymi metodami identyfikowania potrzeb szkoleniowych oraz całym procesem skutecznego kierowania projektem szkoleniowym.

Do udziału w szkoleniu serdecznie zachęcamy:

-pracowników działów HR,

-pracowników działów szkoleń,

-pracowników działów kadr,

-kadrę kierowniczą wszystkich szczebli zarządzania,

-trenerów wewnętrznych,

-oraz wszystke osoby mające wpływ na politykę personalną i rozwojową w organizacji.

Program szkolenia

Program szkolenia stanowi prawnie chronioną własność intelektualną, a jego przetwarzanie, rozpowszechnianie lub korzystanie z niego bez wiedzy i zgody autora jest zabronione.

Dzień I.

I. Metody identyfikacji potrzeb szkoleniowych

a. Różnica pomiędzy potrzebą, a zachcianka szkoleniową

b. Co to są potrzeby szkoleniowe?

c. Pięć sfer badania potrzeb szkoleniowych:

-Jak jest teraz, co powinno ulec zmianie?

-Jak powinno być po szkoleniu?

-Czego oczekują uczestnicy szkolenia?

-Co może wpłynąć na skuteczność szkoleń?

-Czy na pewno szkolenie jest najlepszym rozwiązaniem?

d. Cztery poziomy badania efektywności szkoleń metodą Kirkpatricka

-Poziom reakcji

-Poziom nauki

-Poziom zachowań

-Poziom rezultatów

e. Kluczowe problemy w stosowaniu metod badania efektywności szkoleń:

-Syndrom Przelukrowanej laurki 

-Syndrom Psychozabawy 

-Syndrom Niemierzalnych umiejętności 

-Syndrom Kauczingu 

-Syndrom Współzależności 

II. Zastosowanie metod identyfikacji potrzeb szkoleniowych w praktyce

a. Konstrukcja pytań ankietowych

b. Konstrukcja testu badawczego sprawdzającego wiedzę i umiejętności

c. Zadania do wykonania

d. Spotkania focusowe

e. Ankieta na zimno 

f. Analiza po ocenie okresowej

g. Informacje z otoczenia pracownika (np. koledzy, klienci, przełożeni)

h. Porównanie wyników ze wskaźnikami

III. Kiedy szkolenie jest efektywne

a. Uwarunkowania

b. Wyniki

c. Satysfakcja

d. Zgodność z misja i wizja firmy

e. Poprawa efektywności, skuteczności, wydajności,

IV. Etapy projektu szkoleniowego

1. Badanie potrzeb szkoleniowych

2. Badanie socjometryczne

3. Pytania testowe

4. Analiza sytuacji

Podsumowanie I dnia warsztatów

Dzień II

Przypomnienie i przegląd zagadnień omówionych w I dniu warsztatów

V. Techniki przekonywania przełożonych do realizacji projektu szkoleniowego

a. Techniki przekonywania

b. Konstrukcja kwestionariusza diagnostycznego

c. Pokonywanie oporu przed szkoleniem

d. Pomiar efektywności projektu szkoleniowego

VI. Kierowanie projektem szkoleniowym

a. Stworzenie zespołu roboczego

b. Analiza potrzeb i otoczenia

c. Wyznaczenie celów szkolenia

d. Koszty szkolenia

e. Zlecenie szkolenia wybór firmy i trenerów

f. Tworzenie programu szkoleniowego

g. Logistyka szkolenia

h. Przeprowadzenie szkolenia

i. Raport poszkoleniowy

j. Zbadanie efektywności szkolenia

k. Wdrożenie efektów szkolenia w praktyce

VII. Rozmowa coachingowa

1. Zbudowanie atmosfery rozmowy

2. Analiza coachingowa

3. Wypracowanie rozwiązań

4. Wdrożenie rozwiązań

5. Ocena coachingowa

6. Prowadzenie coachingu metodą GROW

VIII. Planowanie zasobów ludzkich, a potrzeby szkoleniowe

a. Jak planować zasoby ludzkie vs. potrzeby szkoleniowe

b. Wyniki ocen okresowych, a potrzeby szkoleniowe

c. Analiza porzeb indywidualnych podwładnych

d. Planowanie ścieżek kariery

e. Motywacja, zaspokajanie potrzeb szkoleniowych

Podsumowanie i wnioski końcowe.

Materiały dydaktyczne [autorski podręcznik Uczestnika szkolenia, materiały dodatkowe wykorzystywane podczas warsztatów praktycznych]

Materiały piśmiennicze [notatnik, długopis]

ZGŁOSZENIE NA USŁUGĘ

Rezerwacji miejsca szkoleniowego można dokonać za pośrednictwem BUR.

Inwestycja:

1390.00zł netto (+23% VAT)

Dla jednostek budżetowych finansujących udział w szkoleniu w minimum 70% lub w całości ze środków publicznych stawka podatku VAT = zw.

Cena zawiera:

-uczestnictwo w szkoleniu,

-materiały dydaktyczne [autorski podręcznik Uczestnika szkolenia, materiały dodatkowe wykorzystywane podczas warsztatów praktycznych]

-materiały piśmiennicze [notatnik, długopis]

-dyplom potwierdzający ukończenie szkolenia

-konsultacje poszkoleniowe

-każdy z Uczestników otrzyma indywidualną kartę rabatową upoważniającą do 10% zniżki na wszystkie kolejne szkolenia otwarte organizowane przez Centrum Organizacji Szkoleń i Konferencji SEMPER

-oraz serwisy kawowe i obiadowe (nie obejmuje noclegu).