Akademia Lidera - Rozwijanie podwładnych (możliwe dofinansowanie z KFS / Krajowy Fundusz Szkoleniowy)
Akademia Lidera - Rozwijanie podwładnych (możliwe dofinansowanie z KFS / Krajowy Fundusz Szkoleniowy)
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie dedykowane, które zostanie dostosowane do potencjału grupy i oczekiwań organizacji.
Skontaktuj się -> ustalimy szczegóły -> zaproponujemy terminy i prowadzących -> z sukcesem przeprowadzimy warsztat
Grupa docelowa usługi: liderzy i mistrzowie, kierownicy, menedżerowie, osoby zarządzające zespołami lub planowane do awansu.
Grupę docelową stanowią osoby zatrudnione w przedsiębiorstwie X na stanowiskach liderskich, menedżerskich, kierowniczych.
Udział w szkoleniu nie wymaga spełnienia żadnych dodatkowych wymagań w zakresie doświadczenia, zakresu zadań oraz wiedzy i umiejętności uczestników.
- Minimalna liczba uczestników9
- Maksymalna liczba uczestników9
- Data zakończenia rekrutacji01-05-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usług Szkoleniowo– Rozwojowych PIFS SUS 3.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie ma charakter przykładowy.Pomagamy rozwijać kompetencje menedżerskie, zespołowe i komunikacyjne w nowoczesny, praktyczny i angażujący sposób.
Sprawdź pełną ofertę na www.knowhub.pl. W razie pytań skontaktuj się z nami: +48 502 390 327.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Potrafi zaplanować proces nauczania w miejscu pracy. | Wymienia kluczowe różnice pomiędzy nauczaniem dorosłych i dzieci. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Opisuje warunki skutecznego uczenia się w środowisku pracy. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Dobiera techniki nauczania do rodzaju wiedzy i kompetencji rozwijanych u pracowników. | Wskazuje odpowiednie metody nauczania do wiedzy deklaratywnej i proceduralnej. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Rozpoznaje etapy skutecznego instruktażu na stanowisku pracy. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Wspiera rozwój podwładnych poprzez delegowanie zadań i monitorowanie postępów. | Opisuje zasady doboru zadań rozwijających kompetencje. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wymienia sposoby monitorowania efektów nauki w pracy. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Pełni rolę wzoru i mentora wspierającego rozwój zespołu. | Wymienia kluczowe cechy lidera-mentora. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wskazuje sposoby budowania wiarygodności i wpływu przez przykład. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Potrafi ocenić efekty uczenia się i zaplanować działania wzmacniające efekty. | Rozpoznaje bariery w przyswajaniu wiedzy i sposoby ich przełamywania. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wskazuje elementy rozwojowej informacji zwrotnej. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Planuje indywidualne ścieżki rozwoju zawodowego pracowników. | Wskazuje sposoby diagnozowania luk kompetencyjnych. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Opisuje zasady tworzenia indywidualnych planów rozwoju. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Cel usługi szkoleniowej:
Usługa jest elementem programu rozwojowego pt.: „Akademia Lidera”. Celem programu jest zwiększenie konkurencyjności przedsiębiorstwa poprzez poprawę efektywności i elastyczności zespołów produkcyjnych dzięki podniesieniu kompetencji Liderów kierujących zespołami na różnych odcinkach procesów.
Celem szkolenia jest rozwój umiejętność wspierania pracowników w codziennej nauce i rozwoju zawodowym poprzez skuteczne przekazywanie wiedzy, stosowanie adekwatnych technik edukacyjnych i coachingowych oraz świadome delegowanie zadań rozwijających. Dzięki zdobytej wiedzy będzie potrafił tworzyć środowisko sprzyjające uczeniu się, oceniać efekty nauki oraz budować swój autorytet
Grupa docelowa:
liderzy i mistrzowie, kierownicy, menedżerowie, osoby zarządzające zespołami lub planowane do awansu.
1h szkolenia = 60 min
> Łącznie usługa trwa
16 godzin (2 dni po 8 godzin), przerwy są wliczone do procesu kształcenia.
W czasie usługi zostanie zrealizowane:
8 godzin praktycznych, w tym walidacja
6 godzin teoretycznych
2 godziny przerw
Walidacja jest wliczana jest do procesu kształcenia
Warunki organizacyjne realizacji usługi - zajęcia będę realizowane dla grupy 9 osób, osoba prowadząca, w części praktycznej, wykorzysta metody aktywizujące, takie jak: ćwiczenia, pracę w grupach, scenki itp. a części teoretyczne będą stanowić podsumowanie i wyjaśnienie do części praktycznych.
Program szkolenia:
Moduł 1. Podstawy efektywnego nauczania w miejscu pracy
- Różnice w uczeniu dorosłych – główne założenia andragogiki.
- Rola lidera jako nauczyciela i organizatora wiedzy.
- Kluczowe warunki sprzyjające uczeniu się w pracy.
- Błędy utrudniające proces uczenia się pracowników.
- Sposoby wzmacniania zaangażowania w naukę w miejscu pracy.
Moduł 2. Techniki przekazywania wiedzy
- Dobór odpowiednich metod nauczania do rodzaju kompetencji.
- Proste techniki instruktażowe i edukacyjne w pracy zespołu.
- Model TWI – Teaching Within Industry w praktyce.
- Etapy skutecznego wdrażania wiedzy „na stanowisku”.
- Czego unikać, aby instruktaż był skuteczny.
Moduł 3. Rozwój poprzez działanie
- Delegowanie zadań rozwijających kompetencje.
- Monitorowanie procesu nauki przez obserwację działań.
- Dobieranie trudności zadań do poziomu rozwoju pracownika.
- Znaczenie błędów w procesie uczenia się.
- Rola lidera w codziennym rozwoju podwładnych.
Moduł 4. Lider jako wzór i mentor
- Kształtowanie kultury uczenia się przez przykład.
- Jak inspirować pracowników do nauki i samodzielności.
- Budowanie wiarygodności w roli mentora.
- Komunikowanie oczekiwań rozwojowych.
- Rozwijanie indywidualnego potencjału pracowników.
Moduł 5. Skuteczna ocena postępów i wzmocnienie efektów
- Weryfikacja przyswajania wiedzy w codziennej pracy.
- Jak udzielać rozwojowej informacji zwrotnej.
- Rozpoznawanie barier w nauce i przeciwdziałanie im.
- Dokumentowanie i śledzenie efektów nauki.
- Wzmacnianie motywacji do dalszego rozwoju.
Moduł 6. Planowanie ścieżki rozwoju pracowników
- Określanie potencjału rozwojowego pracownika.
- Diagnozowanie luk kompetencyjnych.
- Tworzenie indywidualnych planów rozwoju.
- Jak łączyć potrzeby organizacji z rozwojem jednostki.
- Rola lidera w zarządzaniu talentami w zespole.
Moduł walidacji będzie przebiegać następująco:
Na 30 minut do zakończenia zajęć osoba prowadząca usługę przekaże uczestnikom kody dostępu do kwestionariusza on-line. Kwestionariusz będzie się składał z testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie. Test z wynikiem generowanym automatycznie będzie zbudowany z pytań zamkniętych z 1 lub wieloma prawidłowymi odpowiedziami. Część testowa została zaplanowana na 15 minut.
Walidacja metodą testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie zostanie przeprowadzona na platformie Google forms z wykorzystaniem telefonów komórkowych należących do osób uczestniczących. Wykorzystane zostanie publiczne łącze Wi-Fi lub łącze LTE dostępne w telefonach. Wyniki będą dostępne dla osób uczestniczących natychmiast po zakończeniu wypełniania testu z wynikiem generowanym automatycznie.
Zadaniem osoby prowadzącej szkolenie będzie czysto techniczne przekazanie uczestnikom dostępów do arkusza walidacji. Nie będzie natomiast ingerować w jakiejkolwiek formie w ocenę wyników testu ani w proces jego wypełniania.
Osoba prowadząca walidację nie będzie obecna w trakcie zajęć. Będzie włączona w przygotowanie procesu walidacji, oraz na etapie oceny i weryfikacji efektów uczenia się uczestników.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 2 240,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 240,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 140,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 140,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Trener KnowHub
Do prowadzenia naszych szkoleń i warsztatów angażujemy wyłącznie osoby posiadające co najmniej kilkunastoletnie doświadczenie w obszarze komunikacji interpersonalnej, zarządzania zespołami oraz rozwiązywania konfliktów w organizacjach. Nasi trenerzy budowali swoje doświadczenia pracując w wiodących organizacjach.
Nasi trenerzy mają co najmniej wyższe wykształcenie i stale rozwijają swoje kompetencje zdobywając akredytacje i certyfikaty.
Nasi trenerzy regularnie uczestniczą w wydarzeniach branżowych i publikują w mediach. Nasze warsztaty są cenione za interaktywną formę, autentyczność oraz umiejętność przekazywania wiedzy w sposób zrozumiały i przystępny.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Informacje o materiałach dla uczestników usługi Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Realizator zapewnia: skrypt szkoleniowy, teczki, notesy, długopisy. Materiały szkoleniowe w formie fizycznej (papierowy skrypt oraz zestaw ćwiczeń) zostaną przekazane osobom uczestniczącym w usłudze na początku realizacji zajęć. Materiały będą rozłożone na stołach w sali szkoleniowej przed rozpoczęciem szkolenia przez każdego z uczestników.
Walidacja metodą testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie zostanie przeprowadzona na platformie Google forms z wykorzystaniem telefonów komórkowych należących do osób uczestniczących. Wykorzystane zostanie publiczne łącze Wi-Fi lub LTE dostępne w telefonach. Wyniki będą dostępne dla osób uczestniczących natychmiast po zakończeniu wypełniania testu z wynikiem generowanym automatycznie.
Warunki uczestnictwa
Warunki uczestnictwa
Obecność na zajęciach powinna wynosić nie mniej niż 80% czasu trwania szkolenia – zgodnie z Regulaminem Projektu „Dotacje na usługi rozwojowe dla dolnośląskich firm”