„Rodzic jako przewodnik po świecie emocji – czyli jak wspierać rozwój emocjonalny dziecka”
„Rodzic jako przewodnik po świecie emocji – czyli jak wspierać rozwój emocjonalny dziecka”
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
Adresatami warsztatu są rodzice oraz opiekunowie dzieci i młodzieży, którzy chcą świadomie wspierać rozwój emocjonalny dziecka oraz budować relacje oparte na bezpieczeństwie, empatii i wzajemnym szacunku.
Program dedykowany jest m.in.:
- rodzicom dzieci w wieku niemowlęcym, przedszkolnym i szkolnym,
- rodzicom dzieci przejawiających trudności w regulacji emocji (napady złości, lęk, wycofanie, nadwrażliwość),
- rodzicom dzieci wysoko wrażliwych, impulsywnych lub mających trudności adaptacyjne,
- rodzicom doświadczającym trudności wychowawczych, konfliktów rodzinnych lub wyzwań komunikacyjnych,
- rodzicom, którzy chcą lepiej rozumieć emocje własne i emocje dziecka oraz rozwijać kompetencje wychowawcze,
- rodzicom zainteresowanym budowaniem odporności psychicznej dziecka oraz wspieraniem jego samooceny i poczucia własnej wartości,
- rodzicom w trakcie zmian życiowych (np. narodziny kolejnego dziecka, rozwód, zmiana szkoły),
- opiekunom prawnym, rodzinom zastępczym oraz osobom sprawującym stałą opiekę nad
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników10
- Data zakończenia rekrutacji31-03-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi32
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem usługi jest przygotowanie uczestników do świadomego i kompetentnego wspierania rozwoju emocjonalnego dziecka w oparciu o wiedzę psychologiczną, narzędzia regulacji emocji oraz metodologię pracy z wykorzystaniem narzędzia „Abecadło Inteligencji Emocjonalnej”.Uczestnicy nabędą wiedzę na temat mechanizmów rozwoju emocjonalnego dziecka, roli relacji w kształtowaniu odporności psychicznej oraz poznają praktyczne strategie wspierania dziecka w sytuacjach trudnych emocjonalnie.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik identyfikuje mechanizmy rozwoju emocjonalnego dziecka oraz rozumie rolę rodzica w procesie budowania odporności psychicznej. | • wyjaśnia podstawowe mechanizmy regulacji i współregulacji emocji, • opisuje znaczenie bezpiecznej więzi dla rozwoju emocjonalnego, • wskazuje czynniki wspierające i osłabiające odporność psychiczną dziecka, • omawia założenia pracy z narzędziem „Abecadło Inteligencji Emocjonalnej”. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik identyfikuje i nazywa emocje dziecka oraz rozumie ich funkcję w zachowaniu, stosuje adekwatne strategie reagowania na trudne emocje dziecka. | • rozpoznaje emocje na podstawie opisu sytuacji, • wskazuje związek między emocją, sytuacją, reakcją ciała i zachowaniem dziecka, • formułuje komunikaty oparte na walidacji emocji, • proponuje konstruktywne sposoby reagowania. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik wykorzystuje narzędzie „Abecadło Inteligencji Emocjonalnej” w pracy z dzieckiem. Rozwija umiejętność autorefleksji i regulacji własnych emocji. | • wyjaśnia strukturę i cele narzędzia, • potrafi dobrać ćwiczenie do wieku i potrzeb dziecka, • planuje wykorzystanie narzędzia w codziennych sytuacjach rodzinnych, • identyfikuje własne reakcje stresowe (walcz/uciekaj/zamrożenie), • wskazuje osobiste wyzwalacze emocjonalne, • proponuje strategie samoregulacji, • opisuje wpływ stanu emocjonalnego rodzica na dziecko. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Część I. Fundamenty rozwoju emocjonalnego dziecka i rola rodzica (8 h)
Pierwszy moduł wprowadza uczestników w podstawy rozwoju emocjonalnego dziecka oraz mechanizmy regulacji emocji dziecka.
Uczestnicy poznają biologiczne i psychologiczne podstawy funkcjonowania emocji, rolę relacji w budowaniu odporności psychicznej dziecka oraz uczą się rozumieć zachowanie dziecka jako komunikat emocjonalny.
Zakres tematyczny:
- Czym jest zdrowy rozwój emocjonalny dziecka.
- Etapy rozwoju dziecka oraz towarzyszące w nich emocje w zależności od wieku.
- Regulacja, współregulacja i samoregulacja – rola dorosłego.
- Rozwój mózgu dziecka (układ limbiczny, ciało migdałowate, kora przedczołowa).
- Emocja a zachowanie – jak odczytywać sygnały dziecka.
- Temperament i różnice indywidualne
- Wpływ stylu przywiązania na rozwój emocjonalny.
- Mechanizmy stresu u dziecka.
- Wprowadzenie do narzędzia „Abecadło Inteligencji Emocjonalnej” – obszary: ciało, emocje, myśli, potrzeby, wartości.
- Pierwsze ćwiczenia z kartami: identyfikowanie emocji i potrzeb dziecka.
Część II. Rodzic jako regulator – praca z własnymi emocjami (8 h)
Drugi moduł koncentruje się na świadomości emocjonalnej rodzica i jego wpływie na dziecko.
Uczestnicy uczą się rozpoznawać własne reakcje stresowe, schematy wychowawcze oraz wyzwalacze emocjonalne. Rozwijają umiejętność samoregulacji, poznają techniki mindfulness oparte na uważności na samego siebie. Uczestnicy dowiadują się jak reagować w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz uczą się jak kontenerować emocje dziecka.
Zakres tematyczny:
- Rodzic jako „bezpieczna baza”.
- Reakcje stresowe: walcz – uciekaj – zamrożenie.
- Triggery rodzica – skąd biorą się silne reakcje.
- Przekonania wyniesione z domu rodzinnego
- Wstyd, złość i bezradność w rodzicielstwie.
- Samoregulacja vs samokontrola
- Metody mindfulness – rola uważności na własne emocje, ciało i potrzeby
- Budowanie odporności psychicznej rodzica.
- Praca z kartami Abecadła – mapa własnych emocji, myśli i potrzeb.
- Autorefleksja jako element świadomego rodzicielstwa.
Część III. Komunikacja emocjonalna i reagowanie na trudne zachowania (8 h)
Trzeci moduł rozwija praktyczne kompetencje komunikacyjne i wychowawcze.
Uczestnicy dowiadują się, jak rozmawiać z dzieckiem o emocjach, jak reagować na złość, lęk, płacz czy wycofanie. Jak uchronić dziecko przed hejtem i cyberprzemocą oraz jak budować relację opartą na empatii i granicach.
Zakres tematyczny:
- Walidacja emocji – czym jest, a czym nie jest.
- Jak mówić o emocjach, by dziecko czuło się rozumiane.
- Komunikaty wspierające regulację emocjonalną.
- Złość dziecka – jak reagować bez eskalacji.
- Lęk, wstyd, frustracja – strategie wspierające.
- Trudne zachowanie jako komunikat niezaspokojonej potrzeby.
- Konsekwentna postawa i stawianie granic – jak stawiać je bez zawstydzania.
- Kara vs konsekwencja – różnice i skutki.
- Wzmacnianie poczucia własnej wartości dziecka.
- Ćwiczenia z wykorzystaniem Abecadła: emocje – potrzeby – komunikaty.
- Analiza sytuacji wychowawczych (case study)
Część IV. Budowanie odporności psychicznej dziecka i integracja umiejętności (8 h)
Czwarty moduł koncentruje się na długofalowym wspieraniu kompetencji emocjonalnych dziecka oraz praktycznym wdrażaniu narzędzi w życiu rodzinnym.
Uczestnicy uczą się planować działania wspierające rozwój emocjonalny dziecka oraz wykorzystywać narzędzie „Abecadło Inteligencji Emocjonalnej” w codziennych sytuacjach.
Zakres tematyczny:
- Czym jest odporność psychiczna dziecka i jak ją wzmacniać.
- Poczucie własnej wartości i sprawczość.
- Popełnianie błędów jako element rozwoju.
- Konflikty rodzinne i ich wpływ na dziecko.
- Wspieranie dziecka w sytuacjach zmiany i kryzysu.
- Profilaktyka trudności emocjonalnych.
- Tworzenie indywidualnego planu wspierania rozwoju emocjonalnego dziecka.
- Praktyczne zastosowanie narzędzia Abecadło w domu – scenariusze rozmów i ćwiczeń.
- Etyka i zasady bezpiecznej pracy z emocjami dziecka.
- Podsumowanie, omówienie przypadków i ewaluacja końcowa.
- Certyfikacja praktyczna – omówienie przypadków, test wiedzy i superwizja końcowa.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 4 Fundamenty rozwoju emocjonalnego dziecka i rola rodzica | Prowadzący Agnieszka Zalewska | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 4 Rodzic jako regulator – praca z własnymi emocjami | Prowadzący Agnieszka Zalewska | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 4 Komunikacja emocjonalna i reagowanie na trudne zachowania | Prowadzący Agnieszka Zalewska | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 4 Budowanie odporności psychicznej dziecka i integracja umiejętności | Prowadzący Agnieszka Zalewska | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 6 300,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 6 300,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 196,88 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 196,88 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Agnieszka Zalewska
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
W ramach certyfikacji uczestnik otrzyma narzędzia do:
- Wspierania zdrowia psychicznego dziecka i własnego
Rozwijania umiejętności budowania odporności psychicznej, regulacji emocji oraz kompetencji emocjonalnych uznawanych za kluczowe kompetencje XXI wieku – niezbędne w życiu rodzinnym, edukacyjnym, zawodowym oraz społecznym
- Rozumienia mechanizmów funkcjonowania organizmu dziecka i osoby dorosłej
Zdobycia wiedzy na temat biologicznych i psychologicznych mechanizmów regulacji emocji, reakcji stresowych (walcz–uciekaj–zamrożenie)
- Rozwijania kompetencji w zakresie regulacji i współregulacji emocji
Stosowania praktycznych strategii wspierających dziecko w przeżywaniu silnych emocji, budowania bezpiecznej więzi oraz adekwatnego reagowania na trudne zachowania.
- Budowania komunikacji opartej na empatii i granicach
Formułowania komunikatów wspierających rozwój emocjonalny dziecka, wzmacniania jego poczucia własnej wartości oraz kształtowania odpowiedzialności i sprawczości.
Abecadło Inteligencji Emocjonalnej i praca z nim pozwoli na pracę w zakresie wyżej wymienionych umiejętności i kompetencji oraz rozwiązywania problemów potrzebujących zrozumienia i kompetencji emocjonalnych
Uzyskanie prawa do używania materiałów Abecadła w praktyce zawodowej i posługiwania się tytułem „Certyfikowany Specjalista Abecadło IE”.
Zestaw narzędzi:
- 82 karty „Alfabet Emocji”, 52 karty myśli i przekonań, 7 tokenów
Biblioteka elearning: (platforma 24/7)
- filmy instruktażowe,
- nagrania audio (relaksacje, wizualizacje),
- skrypt szkoleniowy z metodyką i scenariuszami nieograniczone aktualizacje materiałów
Certyfikat:
- w wersji papierowej i elektronicznej (PL/EN)
Logo „Certified Abecadło Practitioner”:
- do użycia w materiałach marketingowych
Wsparcie poszkoleniowe:
- Dostęp do społeczności Abecadła (zamknięta grupa wymiany doświadczeń, webinary Q&A co 3 miesiące).
- Opcjonalne spotkania superwizyjne (płatne osobno)
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi