Szkolenie "Przedłużanie rzęs metodą lekkich objętości 2-4D z uwzględnieniem zmiany podejścia branży Beauty w kierunku rozwoju umiejętności i postaw proekologicznych (Zielone kompetencje) - Justyna Skarzyńska"

Szkolenie "Przedłużanie rzęs metodą 1:1 - szkolenie podstawowe z uwzględnieniem zmiany podejścia branży Beauty w kierunku rozwoju umiejętności i postaw proekologicznych (Zielone kompetencje)- Justyna Skarzyńska" przygotowuje do samodzielnego wykonania zabiegu przedłużania rzęs metodą 2-4D. Szkolenie skierowane jest do osób z doświadczeniem, po ukończonym szkoleniu podstawowym oraz do chcących rozszerzyć swój warsztat usług kosmetycznych o ten zabieg jak i osób mających pewne doświadczenie z tym zabiegiem. Szkolenie skierowane jest do właścicieli i pracowników salonów kosmetycznych oraz osób świadczących usługi z zakresu stylizacji rzęs, którzy chcą poszerzyć kompetencje zawodowe o stylizację rzęs. Adresatami są również osoby indywidualne planujące przekwalifikowanie zawodowe lub rozpoczęcie działalności w branży Beauty - w tym osoby niezwiązane dotąd z sektorem, osoby bezrobotne oraz bierne zawodowo. Szkolenie umożliwia zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności niezbędnych do rozwoju pracy w zawodzie stylisty rzęs.

Szkolenia z przedłużania rzęs coraz częściej uwzględniają elementy rozwoju branży Beauty w kierunku ekologii, zgodne z ideą zielonych kompetencji. Zakres szkolenia oraz rozwijane kompetencje uczestników są zgodne z zielonymi umiejętnościami (green skills) zidentyfikowanymi w bazie danych ESCO – Europejskiej Klasyfikacji Umiejętności, Kompetencji, Kwalifikacji i Zawodów. W ramach szkolenia uczestnicy zdobędą praktyczne umiejętności z zakresu:

Zwiększania świadomości ekologicznej wśród klientów

• Edukowanie klientów w zakresie wpływu codziennych wyborów kosmetycznych na środowisko – np. informowanie o składnikach kosmetyków, ich biodegradowalności, certyfikatach ekologicznych i etycznych praktykach produkcji.
• Rekomendowanie bardziej zrównoważonych produktów i usług, np. kosmetyków naturalnych, produktów wielorazowych (np. szpatułki), czy usług wymagających mniejszego zużycia wody i energii.
• Budowanie świadomości wpływu działań kosmetycznych na środowisko, poprzez pokazywanie różnicy między standardowymi a ekologicznymi procedurami (np. stosowanie jednorazowych vs. wielorazowych narzędzi).
• Zachęcanie do odpowiedzialnego postępowania z odpadami, np. poprzez oddzielne zbieranie opakowań po kosmetykach, zwracanie zużytych opakowań do recyklingu, wybieranie produktów refill.
• Dbanie o komunikację z klientem w duchu odpowiedzialności za środowisko, pokazując, że wybór „zielonych” rozwiązań to nie moda, lecz realna troska o przyszłość planety.

Optymalizacji zużycia zasobów

– energii, ogrzewania oraz wody – w trakcie wykonywania zabiegów kosmetycznych.

• Efektywnego planowania pracy, tak aby minimalizować czas pracy urządzeń elektrycznych (np. autoklawów, maszynek do PMU, lamp LED), unikając ich niepotrzebnego włączania lub pozostawiania w trybie czuwania.
• Doboru energooszczędnego sprzętu oraz regularnej konserwacji urządzeń, co zmniejsza pobór prądu i przedłuża żywotność wyposażenia.
• Ograniczania zużycia wody podczas zabiegów – np. poprzez stosowanie atomizerów zamiast ciągłego strumienia, zakręcanie kranu podczas nakładania preparatów, nasączania konkretnej ilości wacików.
• Zastosowania odpowiedniej temperatury pomieszczeń – bez przegrzewania lub nadmiernego chłodzenia – z uwzględnieniem zasad efektywnego wentylowania i ogrzewania gabinetów.
• Wykorzystywania światła naturalnego w ciągu dnia, a wieczorem – energooszczędnego oświetlenia LED.
• Optymalizacji czasu zabiegu i organizacji stanowiska pracy w taki sposób, by unikać marnowania energii na nieefektywne ruchy czy zbędne uruchamianie sprzętu.

Redukowania zużycia materiałów

podczas pracy, przy zachowaniu wysokiej jakości usług.

• Precyzyjnie dozować produkty kosmetyczne, tak aby unikać nadmiernego zużycia kremów, masek, czy olejków – np. poprzez używanie pompek, pipet, miarek lub specjalnych aplikatorów.
• Stosować materiały wielokrotnego użytku tam, gdzie jest to możliwe i zgodne z zasadami higieny – np. ręczniki materiałowe zamiast papierowych, pędzle zamiast gąbek jednorazowych, miseczki zmywalne zamiast plastikowych pojemników.
• Minimalizować zużycie jednorazowych artykułów higienicznych, takich jak waciki, płatki, folie, rękawiczki – np. poprzez wybór materiałów biodegradowalnych, z recyklingu, lub bardziej wydajnych rozwiązań.
• Optymalizować sposób przygotowania stanowiska pracy, aby nie przygotowywać nadmiaru narzędzi, materiałów i preparatów, które później trzeba wyrzucić.
• Wdrażać zasadę "zero waste" w codziennej praktyce, np. używając resztek kosmetyków do testów lub zabiegów wewnętrznych, a nie komercyjnych.
• Zachęcać producentów i dostawców do ekologicznych opakowań – np. produktów w dużych pojemnościach, refillów, opakowań z recyklingu lub szklanych zamiast plastikowych.

Stosowania zasad recyklingu i segregacji odpadów

zgodnie z obowiązującymi przepisami i dobrymi praktykami.

• Prawidłowej segregacji odpadów według lokalnych przepisów – np. oddzielania plastiku, papieru, szkła, odpadów zmieszanych oraz odpadów niebezpiecznych (np. zużyte igły, opatrunki, jednorazowe narzędzia skażone biologicznie).
• Umieszczania w gabinecie czy salonie odpowiednio oznakowanych pojemników na odpady, w tym pojemników specjalistycznych na odpady medyczne lub chemiczne, jeśli usługi tego wymagają.
• Zwracania uwagi na możliwość recyklingu opakowań po kosmetykach, np. przez oczyszczanie ich przed wyrzuceniem lub oddawanie do punktów zbiórki w ramach programów producentów.
• Unikania nadprodukcji odpadów przez odpowiedzialne planowanie zakupów – wybieranie produktów z minimalną ilością opakowań lub z możliwością uzupełniania (refill).
• Edukowania współpracowników i klientów w zakresie poprawnego segregowania odpadów, np. poprzez zawieszenie prostych instrukcji w pomieszczeniach socjalnych lub recepcji.

Prawidłowego przechowywania i utylizacji skażonych materiałów

powstających w trakcie zabiegów kosmetycznych, z zachowaniem standardów bezpieczeństwa i ochrony środowiska.

• Identyfikować skażone materiały, czyli takie, które miały kontakt z krwią, płynami ustrojowymi lub innymi wydzielinami klienta (np. jednorazowe igły, strzykawki, tampony, waciki, rękawiczki, pilniki, narzędzia kosmetyczne).
• Oznaczać i przechowywać skażone odpady w specjalnych, szczelnych i oznakowanych pojemnikach – zgodnie z wymaganiami sanepidu lub przepisami dotyczącymi odpadów medycznych (np. pojemniki z symbolem zagrożenia biologicznego).
• Unikać mieszania skażonych materiałów z odpadami komunalnymi, co mogłoby prowadzić do skażenia środowiska lub zagrożenia dla personelu sprzątającego.
• Stosować zasady dezynfekcji i zabezpieczenia odpadów przed ich przekazaniem do utylizacji, np. poprzez zamykanie worków, stosowanie podwójnego opakowania, oznaczenie daty i rodzaju odpadu.
• Prowadzić dokumentację związaną z gospodarką odpadami, jeśli jest to wymagane – np. ewidencję przekazania odpadów, umowy z firmą utylizacyjną, potwierdzenia odbioru.

Usługa ma charakter indywidualny. Szkolenie gwarantuje uczestnikowi miejsce w sali szkoleniowej gdzie nabędzie wiedze teoretyczną. Kursant zaopatrzony zostanie w skrypt szkoleniowy oraz potrzebne materiały niezbędne do notowania prezentowanych wiadomości. W części praktycznej zostanie zapewniony kursantowi własne miejsce do pracy, gdzie zdobyta wiedzę teoretyczną będzie mógł spożytkować wykonując samodzielnie zabieg na modelkach szkoleniowych.

Szkolenie składa się z 2 dni zawierających 18 godzin dydaktycznych w tym 6 godzin zegarowych teorii i 7:30 godzin zegarowych praktyki (1 godzina dydaktyczna = 45 minut), dodatkowo każdy dzień szkolenia zawiera 15 min. przerwę wspólną dla wszystkich uczestników, która nie jest uwzględniona w godzinach dydaktycznych szkolenia. Harmonogram zawiera szczegółowy opis prowadzonych etapów szkolenia w godzinach zegarowych. Kolejne krótkie przerwy w trakcie prowadzonych zajęć praktycznych są ustalane z każdym uczestnikiem indywidualnie i są dopasowane do potrzeb i tempa pracy kursanta podczas wykonywania kolejnych etapów szkolenia.

Walidacja prowadzona jest przez asesora przy pomocy ukierunkowanego wywiadu swobodnego. Asesor zna określone w kryteriach weryfikacji i zawarte w protokole walidacji zakres pytań na podstawie których prowadzi rozmowę. Odpowiedzi osoby walidowanej mają charakter otwarty. Po przeprowadzeniu wywiadu swobodnego asesor dokonuje weryfikacji efektów uczenia na podstawie analizy dowodów i deklaracji. Mając do dyspozycji możliwość oceny wykonania zabiegu/ów (w postaci obserwacji wykonanego zabiegu na modelce szkoleniowej, bądź analizy zdjęć modelki na których wykonany został zabieg bądź zabiegi) określa czy osiągnięty został efekt uczenia w postaci poprawnie wykonanego zabiegu, bądź zabiegów. Walidacja średnio trwa kilka minut i w dużej mierze zależy od umiejętności odpowiedzi kursanta. Z regułu czas trwania walidacji mieści się w czasie zaplanowanym w harmonogramie. Oczywiście gdy wymaga tego sytuacja proces walidacji jest odpowiednio dłuży by nic nie stało na przeszkodzie by uzyskać potwierdzenie lub nie zakładanych efektów uczenia.

Dzień 1: Część teoretyczna:

• metody objętościowe
• ewolucja
• narzędzia i przybory
• pęsety
• dobór grubości rzęs zależnie od metody
• kępka idealna i jej parametry
• metody tworzenia kępek
• analiza kształtu oka i planowanie stylizacji ze zdjęcia
• mapowanie
• schematy mapowania- stylizacja długością
• stylizacja kierunkami
• rzędowość
• poprawna aplikacja kępek
• perfect line
• idealne kąciki
• trudne początki - jak skrócić czas pracy
• mostki
• optymalizacji zużycia zasobów
• redukowania zużycia materiałów
• stosowania zasad recyklingu i segregacji odpadów
• prawidłowego przechowywania i utylizacji skażonych materiałów

Część praktyczna:

• wykonanie kępek na gąbeczkach przez kursanta
• wykonanie zabiegu na główce treningowej przez kursanta

Dzień 2: Część teoretyczna:

• ankieta przed zabiegiem
• regulacja RODO
• zgoda na wykorzystanie wizerunku
• zalecenia dla klientki przed i po zabiegu

Część praktyczna:

• wykonanie zabiegu na modelce szkoleniowej przez kursanta
• ocena samodzielnej pracy kursanta - walidacja

Prezentacja multimedialna, skrypt szkoleniowy.

• Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcje Operatora lub Partnera Projektu w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo
• Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Uczestnikom/-czkom, kosztów dojazdu i zakwaterowania
• Informacja dot. zwolnienia z VAT:

Dostawa towarów lub świadczenie usług zwolnionych z podatku od towarów i usług na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 26 lit a ustawy o VAT (usługi świadczone przez : jednostki objęte system oświaty w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe, w zakresie kształcenia i wychowania)