Filozofia i kierowanie klasą w praktyce szkolnej w metodzie Montessori

Certyfikowany nauczyciel Montessori, trener procesów grupowych, pedagog specjalny, psychoterapeuta oraz ekspert w zakresie prawa oświatowego. Od wielu lat z powodzeniem łączy praktykę edukacyjną z psychologicznym i terapeutycznym podejściem do dziecka, zespołu oraz środowiska szkolnego.
Swoją ścieżkę zawodową rozpoczęła w obszarze edukacji przedszkolnej współtworząc niepubliczne placówki Montessori oraz wspierając rozwój zespołów pedagogicznych i społeczności szkolnych, opartych na wartościach pedagogiki Marii Montessori.
Związana jest również z edukacją szkolną – współorganizuje szkołę podstawową Montessori, prowadzi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, szczególnie w pracy z nastolatkami, oraz szkoli kadrę nauczycielską w zakresie kompetencji kluczowych i metody Montessori. Jej warsztaty cieszą się uznaniem wśród nauczycieli, dyrektorów i rodziców, którzy poszukują głębszego zrozumienia potrzeb uczniów i skutecznych narzędzi wspierających rozwój.
Prowadzi również praktykę psychoterapeutyczną, pracując z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Doświadczenie kliniczne zdobywała m.in. podczas pracy na oddziale psychiatrii, co poszerzyło jej perspektywę w zakresie zdrowia psychicznego i wsparcia emocjonalnego.
Ukończyła kompleksowe szkolenie psychoterapeutyczne w nurcie Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej, uzyskując dyplom Konsultanta Psychoterapii WAP, a także kończąc kurs mistrzowski akredytowany przez Polskie Towarzystwo Psychoterapii Pozytywnej (PTPS).