Kurs Terapia manualna w pediatrii i neonatologii

Kształcenie ma charakter stacjonarny i trwa 6 dni (2 zjazdy po 3 dni). Są to zajęcia teoretyczno-praktyczne, w tym 12h teorii i 20 h praktyki. Uczestnicy pracują w parach i ćwiczą dane techniki na sobie nawzajem lub na lalkach. Uczestnicy pracują przy kozetkach, znajdujących się w sali pod okiem Instruktora.

Ten kurs pediatryczny przewidziany jest dla osób posiadających wiedzę na temat anatomii, fizjologii oraz biomechaniki ciała, w szczególności osób, które pragną poszerzyć wiadomości na temat diagnostyki i terapii pediatrycznej. Mile widziani będą zarówno początkujący jak i doświadczeni terapeuci.

Preferowana grupa to:

• REHABILITANCI
• FIZJOTERAPEUCI
• NEUROLOGOPEDZI
• OSTEOPACI
• INNE ZAWODY MEDYCZNE
• STUDENCI – ZAWODY MEDYCZNE

Organizator dopuszcza udział uczestników spoza grupy wymienionej powyżej, jednak obligatoryjna jest wiedzy z zakresu anatomii, fizjologii oraz biomechaniki ludzkiego ciała. Każdy przypadek rozpatrywany jest indywidualnie, a decyzja dotycząca udziału w kursie zależy od decyzji Instruktora.

Usługa kierowana jest również do uczestników projektów: Małopolski pociąg do kariery, Przepis na Rozwój, Kierunek Rozwój, Strefa Rozwoju 3.0, Lubuskie Bony Rozwojowe, Apetyt na Rozwój, Sądeckie Bony Szkoleniowe II, Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe, Tarnowskie Bony Rozwojowe, Strefa Rozwoju Łódzkiej strefy ekonomicznej oraz uczestników innych projektów.

Kurs trwa łącznie 55 godzin szkoleniowych, które są ujęte w harmonogramie. Liczba godzin szkolenia została podana w godzinach szkoleniowych (1h szkoleniowa = 45 minut).

Przerwy:

Przerwy nie są wliczone do czasu kursu.

Przerwy ujęte w harmonogramie (niewliczone do czasu kursu) nie zostały ujęte oddzielnie ze względu na praktyczny charakter kursu. Osoba prowadząca szkolenie robi je w momencie zakończenia danego etapu zabiegu. Tempo wykonywania zabiegu może się różnić dla każdego uczestnika, więc nie ma możliwości podania precyzyjnego czasu rozpoczęcia i zakończenia przerwy.

Program szkolenia terapii manualnej w pediatrii obejmuje część teoretyczną i praktyczną, w tym:

I moduł – Część teoretyczna:

1. Omówienie podstawowych, kluczowych definicji dla uświadomienia holistycznej roli fizjoterapeuty w medycynie
2. Obalenie dawnych teorii, postawienie nowych hipotez w świetle nauki o fizjologii
   • wzorce kompensacyjne
   • biotensegracja
   • lokalnie i globalnie
3. Skuteczność leczenia asymetrii różnymi metodami – przegląd badań naukowych i własnych doświadczeń
4. Poszerzenie świadomości dłoni terapeuty w kontakcie z tkankami pacjenta
5. Nauka i zrozumienie technik manualnych w oparciu o delikatny dotyk
6. Analiza ciąży i porodu w kontekście asymetrii pourodzeniowej – manualne rozpoznanie pozycji płodowej
7. Omówienie prawdziwych przypadków klinicznych
8. Niesymetryczne wady budowy czaszki; kraniosynostoza – manualne leczenie plagiocefalii (EBM)
9. Podstawy fizjologii wzrostu i mechaniki czaszki – embriologia
10. Model błony wzajemnego napięcia
11. Powięziowe połączenia głowy i reszty ciała
12. Przyczyny asymetrii (rozwój embrionalny, ciąża, poród, niemowlę) – dlaczego hipoteza przyczyny jest kluczowa?
13. Kompensacyjny system przepon
14. Warianty modyfikacji umiejętności motorycznych pod kątem asymetrii
15. Asymetria funkcji wisceralnej
    • układ oddechowy,
    • układ pokarmowy,
    • układ moczowy,
    • układ przedsionkowy,
    • układ stomatognatyczny,
    • wzrok,
    • słuch,
    • przenoszenie obciążeń.
16. Kostne przyczyny asymetrii
17. Schemat anamnezy w kontekście asymetrii
    • u noworodka,
    • u niemowlaka,
    • u małego dziecka
18. Wprowadzenie do II modułu

Moduł I –Część praktyczna – Techniki:

1. Ćwiczenia wprowadzające do palpacji poprzez percepcję
2. Stretching powięziowy rejonu szyi
3. Technika Jones’a dla mięśni szyi
4. Praca na szwach czaszkowych
5. Techniki membranowe na czaszce
6. SSB – chrząstkozrost klinowo-podstawny
7. OAA (C0-C1-C2), praca na pojedynczych kręgach szyjnych
8. Test kompresyjny osi kręgosłupa
9. Torsje przepon tułowia
10. Staw krzyżowo-biodrowy
11. Torsje międzykostne twarzoczaszki
12. Techniki okostnowe dla miednicy i obojczyka
13. Globalne uwolnienie napięć z obręczy barkowej
14. Podstawy terapii wisceralnej
15. Podstawy korekcji toru oddechowy
16. Globalne rotacje obręczy

II moduł – Część teoretyczna:

1. Patogeneza zaburzeń napięcia mięśniowego, napięcie tkanek pozamięśniowych – dysfunkcja somatyczna
2. Obalenie dawnych teorii, postawienie nowych hipotez w świetle nauki o fizjologii
   • obniżone centrum, wzmożony obwód???,
   • rozwój teorii dysfunkcji somatycznej
3. Autonomiczny układ nerwowy
4. Unerwienie nocyceptywne tkanek okołoczaszkowych – fizjologiczne mechanizmy terapii manualnej i osteopatycznej związanej z czaszką i oponą twardą (EBM)
5. Cztery okresy ryzyka zaburzeń rozwojowych:
   • przed poczęciem,
   • ciąża,
   • poród,
   • po narodzinach
6. Anatomia i fizjologia
   • unerwienie kości,
   • układ stomatognatyczny,
   • droga pokarmowa od połknięcia do wypróżnienia,
   • powięź i biomechaniczne kierunki przenoszenia sił w tkankach,
   • dynamika ciśnień w jamach ciała,
   • przepona noworodka i wcześniaka,
   • tor oddechowy
   • oś jelito-mózg (m.in. oś HPA)
7. Problem spłaszczonej główki
8. Przepukliny, rozejście kresy białej
9. Kanaliki łzowe, zatoki, katar
10. Wzdęcia, dyschezja, refluks
11. Warianty modyfikacji umiejętności motorycznych – obserwacja diagnostyczna
12. EBM w fizjoterapii pediatrycznej i osteopatii pediatrycznej
13. Jak rozpoznać przyczynę oraz zdecydować o potrzebie i miejscu początku terapii?
14. Psychologia pracy z niemowlętami i małymi dziećmi

II moduł –Część praktyczna – Techniki:

1. Ćwiczenia średnio-zaawansowane do palpacji poprzez percepcję
2. Diagnostyka i terapia osi kręgosłupa – mechanika, płyny
3. Stretching powięziowy tkanek miękkich przykręgosłupowych
4. Dekompresja potylicy
5. Testy kompresyjne kości długich
6. Techniki okostnowe dla:
   • kości krzyżowej,
   • mostka,
   • podudzi
7. Dno miednicy
8. Pogłębienie percepcji przy pracy z przeponą i klatką piersiową
9. Reintegracja toru oddechowego
10. Rozwinięcie terapii wisceralnej dla zaburzeń układu pokarmowego
    • refluks,
    • dyschezja,
    • wzdęcia
11. Praca z twarzoczaszką pod kątem drożności kanalików łzowych, zatok, jamy nosowej
12. Manualna praca w dwóch obszarach jednocześnie – techniki zaawansowane
13. Nauka manualnego przemieszczenia się po siłach działających na tkankę i odnajdywania źródła problemu
14. Praca w przypadku przepukliny pępkowej i rozejścia kresy białej
15. Walidacja

Walidacja w formie testu odbywa się na zakończenie kursu. Obserwacja w warunkach symulowanych odbywa się poprzez zebranie nagrań podczas wykonywania wybranych ćwiczeń praktycznych. Testy i nagrania są sprawdzane przez osobę prowadzącą walidację najpóźniej w dzień następujący po kursie i wtedy znane są wyniki walidacji.

Do kursu każdy uczestnik otrzymuje:

1. obszerny skrypt z materiałami dydaktycznymi
2. narzędzia do pracy podczas kursu
3. certyfikat ukończenia szkolenia w języku polskim
4. zaświadczenie MEN-III/1

• Przed dokonaniem zapisu na usługę w BUR, prosimy o kontakt z Organizatorem w celu potwierdzenia dostępności miejsc. Prosimy o kontakt mailowy spasja@spasja.pl lub telefoniczny.
• Obowiązkowy jest zapis poprzez stronę https://spasja.pl. Procedura opisana jest na stronie. Tylko zapis na stronie dostawcy usług gwarantuje rezerwację miejsca na kursie.
• Przy zapisie przez stronę www.spasja.pl należy wybrać przelew tradycyjny, ale bez wykonywania go
• W komentarzu należy zaznaczyć, że kurs będzie dofinansowany ze środków BUR oraz podać pełne dane do faktury.
• Po wysłaniu formularza i potwierdzeniu zapisu przez organizatora, można dokonać zapisu na usługę poprzez BUR.
• Wymagane jest przeczytanie i zaakceptowanie REGULAMINU świadczenia usług szkoleniowych SPASJA.

• Kurs odbywa się w języku polskim
• Zwolnienie z VAT ze względu na rodzaj prowadzonej działalności (art. 43 ust 1 ustawy o VAT)
• Liczba godzin szkolenia została podana w godzinach szkoleniowych (1h szk.= 45 minut)
• Przerwy ujęte w harmonogramie (niewliczone do czasu kursu) nie zostały ujęte oddzielnie ze względu na praktyczny charakter kursu. Osoba prowadząca kurs robi je w momencie zakończenia danego etapu zabiegu. Tempo wykonywania zabiegu może się różnić dla każdego uczestnika, więc nie ma możliwości podania precyzyjnego czasu rozpoczęcia i zakończenia przerwy.
• Walidacja w formie testu odbywa się na zakończenie kursu. Obserwacja w warunkach symulowanych odbywa się poprzez zebranie nagrań podczas wykonywania wybranych ćwiczeń praktycznych. Testy i nagrania są sprawdzane przez osobę prowadzącą walidację najpóźniej w dzień następujący po kursie.
• Koszt szkolenia nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową
• Wymagane uczestnictwo w minimum 80% zajęć