Zarządzanie stresem: rozwój odporności psychicznej i budowanie zdrowych relacji w zespole – kurs online
Zarządzanie stresem: rozwój odporności psychicznej i budowanie zdrowych relacji w zespole – kurs online
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
Na kurs zapraszamy w szczególności:
- profesjonalistów w różnych branżach,
- liderów zespołów projektowych,
- osoby szukające rozwoju osobistego,
- osoby doświadczające wypalenia zawodowego lub narażone na wypalenie zawodowe,
- wszystkie osoby zainteresowane, które chcą świadomie zarządzać stresem, poprawić swoją efektywność zawodową oraz samopoczucie.
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji25-05-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi21
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Kurs przygotowuje do samodzielnego zarządzania stresem w środowisku zawodowym oraz budowania odporności psychicznej poprzez praktyczne opanowanie technik rozpoznawania napięcia, regulacji reakcji emocjonalnych, redukcji stresu oraz zapobiegania konfliktom i mikroagresjom w zespole.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje pojęcie odporności psychicznej oraz jej znaczenie w funkcjonowaniu zawodowym. | Rozpoznaje definicję odporności psychicznej zgodną z koncepcją Douga Strycharczyka i Petera Clougha. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wskazuje cechy opisujące elastyczność i wytrwałość w obliczu wyzwań zawodowych. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Identyfikuje elementy modelu 4C odporności psychicznej oraz ich rolę w radzeniu sobie ze stresem. | Rozróżnia elementy wchodzące w skład modelu 4C odporności psychicznej. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Określa znaczenie kontroli, zaangażowania, wyzwania i pewności siebie w sytuacjach presji. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Rozpoznaje reakcje fizjologiczne i psychologiczne organizmu na stres. | Wskazuje przykłady fizjologicznych reakcji organizmu na stres. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Identyfikuje hormon odgrywający kluczową rolę w reakcji stresowej. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Dobiera strategie i techniki wspierające redukcję stresu oraz budowanie odporności psychicznej. | Rozróżnia zachowania i techniki sprzyjające obniżaniu poziomu stresu w ciele. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wskazuje strategie skoncentrowane na obszarach realnego wpływu. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Analizuje znaczenie przekonań, dialogu wewnętrznego i samoświadomości w budowaniu odporności psychicznej. | Rozpoznaje przekonania ograniczające utrudniające radzenie sobie ze stresem. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Identyfikuje przykłady konstruktywnego dialogu wewnętrznego oraz działań rozwijających samoświadomość. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Temat 1 - Psychologiczny mechanizm stresu i jego wpływu na relacje.
- Czym jest stres – mechanizm fizjologiczny i psychologiczny.
- Reakcja układu nerwowego (sympatyczny vs parasympatyczny).
- Kortyzol, adrenalina: po co są i kiedy zaczynają szkodzić?
- Reakcje 4F (fight, flight, freeze, fawn) – kluczowe dla zachowań w zespole.
- Jak stres zmienia sposób mówienia, słuchania i interpretowania?
- Zniekształcenia poznawcze pod wpływem stresu (katastrofizacja, czytanie w myślach, filtr negatywu).
- Stres pozytywny (eustres) w pracy zespołowej.
- Stres destrukcyjny (dystres) — jak rozkłada współpracę?
- Typowe reakcje osób zestresowanych w zespole.
- Kryteria diagnostyczne: po czym poznać, że zespół jest w dystresie?
- Systemowe źródła napięć w zespołach (mechanizmy grupowe).
- Chroniczny stres jako czynnik ryzyka mobbingu i dyskryminacji.
- Model Karaska – psychologiczna mapa ryzyka stresu, konfliktów i mobbingu.
- Wymagania (presja, tempo, niejasność ról) – jak wysokie oczekiwania podbijają napięcie i intensyfikują reakcje 4F?
- Kontrola (wpływ, autonomia, przewidywalność) – jak brak wpływu zwiększa frustrację, bezsilność i impulsywne zachowania?
- Wsparcie społeczne (pomoc, komunikacja, otwartość) – jak niski poziom wsparcia obniża empatię, zwiększa izolację i ryzyko konfliktów, mobbingu?
- Cztery strefy modelu Karaska – od strefy zdrowej mobilizacji do strefy wysokiego ryzyka konfliktów i wybuchów.
Temat 2 - Regulacja – jak wrócić do równowagi i nie przerzucać napięcia na innych?
- Sygnały stresu w ciele i zachowaniu – jak rozpoznać moment, w którym zaczyna się eskalacja?
- Techniki zatrzymania przed reakcją – pauza, świadomy oddech, grounding jako pierwsza linia ochrony przed impulsywną komunikacją.
- Model ABCD – identyfikacja myśli wywołujących konflikty i budowanie bardziej wspierających interpretacji.
- Techniki defuzyjne – „odklejanie się” od trudnych narracji, które napędzają stres i napięcie w relacjach.
- Jak stres obniża empatię – neuropsychologiczny mechanizm wyłączania perspektywy drugiej osoby pod wpływem napięcia.
- Odbudowywanie perspektywy – proste ćwiczenia pomagające zobaczyć intencje i emocje drugiej osoby.
- Techniki redukcji napięcia w środowisku pracy.
- Techniki relaksacyjne – sposoby, które nie tylko regulują pracownika, ale też sprzyjają integracji zespołu i łagodzeniu napięć grupowych.
Temat 3 - Komunikacja i granice – jak rozmawiać, reagować i chronić zespół przed konfliktami i mikroagresjami?
- Jasność komunikacyjna jako narzędzie antykonfliktowe.
- Dialog konstruktywny zamiast eskalacji.
- Komunikacja w sytuacjach stresowych – jak wzmacniać integrację?
- Asertywność jako narzędzie przeciwdziałania mobbingowi.
- Asertywne stawianie granic, które nie zwiększa agresji ani napięcia.
- Reagowanie na mikroagresje, komunikację pasywno-agresywną i naruszenia.
- Zasady bezpiecznej i niedyskryminującej komunikacji.
- Normy, które budują kulturę bezpieczną psychologicznie.
- Test walidacyjny
Link to testu online zostanie wysłany po zakończonych zajęciach. Test przygotowała osoba prowadząca walidację niniejszego kursu. Test zawiera pytania do których należy wybrać jedną odpowiedź spośród trzech propozycji. Wynik testu jest automatycznie wyliczany w pliku google.
Po uzyskaniu wyniku pozytywnego, Uczestnik otrzyma zaświadczenie o ukończeniu kursu.
Usługa jest realizowana w godzinach dydaktycznych 45 minut. Każdego dnia zaplanowano przerwy: 10:30-10:45, a później 12:30-13:00.
Przerwy nie wliczają się w liczbę godzin usługi (7 x 45 minut dydaktycznych + 45 minut przerwy).
Każdy temat jest realizowany jest w trybie 2 godziny zajęć teoretycznych i 5 godzin zajęć praktycznych.
Na kurs zapraszamy w szczególności:
- profesjonalistów w różnych branżach,
- liderów zespołów projektowych,
- osoby szukające rozwoju osobistego,
- osoby doświadczające wypalenia zawodowego lub narażone na wypalenie zawodowe,
- wszystkie osoby zainteresowane, które chcą świadomie zarządzać stresem, poprawić swoją efektywność zawodową oraz samopoczucie.
Kurs przeprowadzany będzie w formie online, bez podziału na grupy. Uczestnicy mają możliwość korzystania zarówno z kamerki jak i mikrofonu. Taką chęć mogą zgłaszać na bieżąco poprzez kliknięcie ikonki „dłoń”. Pytania można również zadawać za pomocą czatu.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 16 Psychologiczny mechanizm stresu i jego wpływu na relacje. | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 26-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 16 Przerwa | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 26-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 3 z 16 Psychologiczny mechanizm stresu i jego wpływu na relacje. | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 26-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 4 z 16 Przerwa | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 26-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 5 z 16 Psychologiczny mechanizm stresu i jego wpływu na relacje. | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 26-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 6 z 16 Regulacja – jak wrócić do równowagi i nie przerzucać napięcia na innych? | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 03-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 7 z 16 Przerwa | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 03-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 8 z 16 Regulacja – jak wrócić do równowagi i nie przerzucać napięcia na innych? | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 03-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 9 z 16 Przerwa | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 03-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 10 z 16 Regulacja – jak wrócić do równowagi i nie przerzucać napięcia na innych? | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 03-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 11 z 16 Regulacja – jak wrócić do równowagi i nie przerzucać napięcia na innych? | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 09-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 12 z 16 Przerwa | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 09-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 13 z 16 Regulacja – jak wrócić do równowagi i nie przerzucać napięcia na innych? | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 09-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 14 z 16 Przerwa | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 09-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 15 z 16 Regulacja – jak wrócić do równowagi i nie przerzucać napięcia na innych? | Prowadzący KATARZYNA UJEK | Data realizacji zajęć 09-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 16 z 16 Test walidacyjny | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 062,70 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 490,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 145,84 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 118,57 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
KATARZYNA UJEK
DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE: Wieloletni praktyk biznesu, z doświadczeniem zawodowym zdobytym na stanowiskach trenerskich w międzynarodowych korporacjach na rynku usług finansowych. Pracuje w nurcie evidence based - w trakcie warsztatów wykorzystuje metody i narzędzia naukowe oraz praktykę biznesową.
OBSZARY SZKOLENIOWE:
· Odporność psychiczna i zarządzanie stresem
· Odporność psychiczna menedżera – jak wspierać swój zespół w kryzysie
· Jak sobie radzić z wypaleniem zawodowym
· Inteligencja emocjonalna w przywództwie
· Otwarta komunikacja i skuteczna współpraca
· Zarządzanie konfliktem – rozwiązywanie konfliktów w zespołach
· Asertywność w relacjach zawodowych
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnik usługi otrzyma komplet materiałów szkoleniowych w formie PDF, przygotowany przez prowadzących:
- skrypt
- dostęp do nagrania szkolenia na okres 21 dni.
Informacje dodatkowe
Cena bez VAT dla opłacających szkolenie, w co najmniej 70% ze środków publicznych.
Zwolnienie z art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. C ustawy o VAT lub paragraf 3 ust. 1 pkt. 14 Rozporządzenia Ministra Finansów w sprawie zwolnień VAT oraz warunków stosowania tych zwolnień.
Zapraszamy do odwiedzenia naszej strony internetowej: https://wektorwiedzy.pl/
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Szkolenia na ClickMeeting nie wymagają instalowania żadnego programu, są transmitowane przez przeglądarkę. Bardzo ważne jest, żeby była ona zaktualizowana do najnowszej wersji (jeśli nie będzie aktualna, podczas testu nie pojawi się zielony “✓”). W razie potrzeby istnieje też możliwość pobrania aplikacji mobilnej i uczestniczenia w szkoleniu poprzez smartfon lub tablet.
Wymagania techniczne: procesor 2-rdzeniowy 2 GHz; 2 GB pamięci RAM; system operacyjny Windows 8 lub nowszy, MAC OS wersja 10.13; przeglądarka internetowa Google Chrome, Mozilla Firefox lub Safari; stałe łącze internetowe o prędkości 1,5 Mbps.
Najbezpieczniejszą opcją jest połączenie internetowe za pomocą kabla sieciowego. Gdy nie ma takiej możliwości i pozostaje korzystanie z WiFi, warto na czas szkolenia umieścić komputer jak najbliżej routera i zadbać, aby inni użytkownicy tej samej sieci WiFi ograniczyli w tym czasie aktywności mocno obciążające sieć (np. oglądanie filmów, rozmowy wideo lub pobieranie dużych plików). Jeśli jest taka możliwość zachęcamy do przetestowania połączenia w domu oraz miejscu pracy i uczestniczenia w szkoleniu z tego miejsca, w którym będzie lepszy Internet.
Jak dołączyć do spotkania: https://youtu.be/ZFWhNh2KHro, https://knowledge.clickmeeting.com/pl/infographic/jak-dolaczyc-do-wydarzenia-instrukcja-dla-uczestnika/
Wymagania techniczne/organizacyjne:
- odpowiednie narzędzie z głośnikami (laptop, komputer stacjonarny z głośnikami lub słuchawkami),
- zachęcamy do korzystania z mikrofonu oraz kamery na zajęciach (w ten sposób łatwiej skomunikować się z wykładowcą w razie pytań).
Link umożliwiający uczestnictwo w kursie ważny jest od dnia poprzedzającego rozpoczęcie kursu do zakończenia zajęć.
Podstawą do rozliczenia usługi, jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia.