Szkolenie "Zarządzanie Przedsiębiorstwem - Rekrutacja, Coaching, Komunikacja"
Szkolenie "Zarządzanie Przedsiębiorstwem - Rekrutacja, Coaching, Komunikacja"
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie przedsiębiorstwem
- Identyfikatory projektówMałopolski Pociąg do kariery
- Grupa docelowa usługi
Grupa docelowa obejmuje zarówno profesjonalistów związanych z zarządzaniem zasobami ludzkimi, jak i osoby z innych obszarów zainteresowane poszerzeniem swoich kompetencji w zakresie rekrutacji, coachingu i komunikacji. Np.:
- Pracownicy zainteresowani rozwojem osobistym: Osoby, które chcą rozwijać swoje umiejętności komunikacyjne, zarządzanie relacjami z innymi oraz techniki coachingowe, które mogą być przydatne w ich codziennej pracy.
-Studenci i absolwenci kierunków związanych z zarządzaniem zasobami ludzkimi lub psychologią pracy, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę praktyczną i umiejętności.
-Przedsiębiorcy i właściciele małych firm: Osoby prowadzące własną działalność, które chcą lepiej zarządzać swoimi zasobami ludzkimi oraz budować efektywne relacje z pracownikami.
-Kadry zarządzające, menadżerowie oraz sprzecjaliści HR
„Usługa również adresowana dla uczestników projektu Małopolski pociąg do kariery”
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników10
- Data zakończenia rekrutacji26-04-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat ICVC - SURE (Standard Usług Rozwojowych w Edukacji): Norma zarządzania jakością w zakresie świadczenia usług rozwojowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi – Rekrutacja, Coaching, Komunikacja” potwierdza zapoznanie się z kluczowymi aspektami zarządzania zasobami ludzkimi oraz nabycie wiedzy niezbędnej do realizacji podstawowych działań HR, ze szczególnym uwzględnieniem procesów rekrutacyjnych, rozwoju kompetencji pracowników z wykorzystaniem narzędzi coachingowych oraz zasad skutecznej komunikacji interpersonalnej w środowisku zawodowym.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Rozróżnia i charakteryzuje innowacyjne rozwiązania w obszarze rekrutacji, retencji i rozwoju pracowników. | Uczestnik wskazuje, porównuje i opisuje nowoczesne metody i narzędzia stosowane w procesach HR. | Test teoretyczny |
| Definiuje i analizuje zasady zarządzania zmianą wynikającą z przeobrażeń rynku pracy. | Uczestnik identyfikuje, opisuje i analizuje etapy procesu zarządzania zmianą oraz ich znaczenie dla organizacji. | Test teoretyczny |
| Rozpoznaje i interpretuje wskaźniki efektywności zmian w organizacji. | Uczestnik wskazuje, opisuje i interpretuje podstawowe mierniki oceny wpływu zmian na funkcjonowanie organizacji. | Test teoretyczny |
| Charakteryzuje i porównuje potrzeby oraz wyzwania różnych grup wiekowych w miejscu pracy. | Uczestnik rozpoznaje, opisuje i porównuje cechy oraz oczekiwania pokoleń funkcjonujących na rynku pracy. | Test teoretyczny |
| Definiuje i wyjaśnia zasady równości szans, niedyskryminacji i transparentności w organizacji. | Uczestnik wskazuje, opisuje i interpretuje podstawowe regulacje prawne dotyczące równego traktowania w miejscu pracy. | Test teoretyczny |
| Identyfikuje i opisuje potrzeby pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. | Uczestnik rozpoznaje, klasyfikuje i opisuje bariery oraz rozwiązania wspierające dostępność i inkluzywność w miejscu pracy. | Test teoretyczny |
| Wyjaśnia i identyfikuje zasady ochrony danych osobowych w obszarze HR. | Uczestnik rozpoznaje, opisuje i interpretuje obowiązki pracodawcy wynikające z przepisów o ochronie danych osobowych. | Test teoretyczny |
| Definiuje i interpretuje podstawowe pojęcia i wskaźniki analityki HR. | Uczestnik wskazuje, opisuje i interpretuje dane dotyczące rynku pracy, rotacji oraz zaangażowania pracowników. | Test teoretyczny |
| Rozróżnia i opisuje technologie wspierające nowoczesne procesy pracy. | Uczestnik wskazuje, charakteryzuje i porównuje rozwiązania technologiczne wspierające pracę zdalną i hybrydową. | Test teoretyczny |
| Identyfikuje i opisuje rozwiązania sprzyjające budowie prorodzinnej kultury pracy. | Uczestnik wskazuje, opisuje i wyjaśnia instrumenty wspierające równowagę między życiem zawodowym a prywatnym. | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
ZAKRES TEMATCZNY
ZZL w organizacji – aspekt strategiczny
- Strategia personalna wobec wyzwań rynku
- Controlling personalny
- Kultura organizacyjna
- Employer Branding
Motywowanie, rozwój zawodowy pracowników i oceny pracowników
- Systemy wynagrodzeń w organizacji
- Wartościowanie stanowisk pracy
- Motywowanie pozafinansowe
- Analiza potrzeb szkoleniowych i rozwojowych, wdrażanie szkoleń i procesów rozwojowych: (instruktaż, coaching, mentoring)
- Zwolnienia i odejścia pracowników- aspekty społeczne
Aspekty prawne, ubezpieczenia
- Zasady ochrony danych osobowych
- Wybrane zagadnienia prawa pracy
Ludzie w organizacji – wyzwania dla menedżera personalnego
- Zarządzanie zmianą w organizacji
- Zarządzanie zespołem
- Coaching –wykorzystanie narzędzi coachingowych do rozwoju oraz podnoszenia motywacji pracowników
- Rozwiązywanie konfliktów i mediacje pracownicze
- Zarządzanie zespołem i zespołem rozproszonym
Rekrutacja i wstępna faza selekcji
- Szczegółowa analiza stanowiska pracy.
- Specyfikacja wymagań.
- Określenie profilu osobowości poszukiwanego kandydata..
Selekcja
- Metody selekcji i ich trafność.
- Przegląd najważniejszych metod selekcji.
Praktyczne zaplanowanie i przygotowanie rozmowy kwalifikacyjnej.
- Zaplanowanie rozmowy rekrutacyjnej (ustalenie celu, kierunku oraz użytecznych ram rozmowy).
- Zaplanowanie stosowanych metod.
- Techniki badania predyspozycji zawodowych kandydatów.
- Schemat przebiegu rozmowy rekrutacyjnej.
Przygotowanie narzędzi służących do selekcji kandydatów
- Wywiad oparty na kryteriach.
- Karta wymaganych zachowań.
- Karta obserwacji kandydata.
- Interpretacja wyników testów i obserwacji.
- Opracowanie zadań symulacyjnych z serii Assesment Centre badających oczekiwane przez firmę zachowania i umiejętności kandydatów m.in.: Zarządzanie ludźmi (np. umiejętność motywacji, negocjacji, komunikacji, asertywność, delegowanie, rozwiązywanie konfliktów w zespole, umiejętność budowania autorytetu i obejmowania funkcji lidera, orientację na wyniki, umiejętność organizacji i planowania, odporność na stres). Predyspozycje i umiejętności handlowe (np. umiejętność przekonywania, negocjacji, komunikacji interpersonalnej, odporność na stres, kreatywność, umiejętność radzenia sobie z obiekcjami).
Pogłębiony wywiad
- Przygotowanie skutecznych pytań, dających prawdziwy (a nie deklarowany) obraz kandydata. Pytania wyjaśniające przebieg kariery - historię zatrudnienia. Pytania związane z umiejętnościami i doświadczeniem zawodowym kandydata. Pytania dotyczące zdolności i inteligencji kandydata. Pytania związane z osobowością i postawami kandydata. Pytania relaksujące – jak poradzić sobie z zestresowanym kandydatem.
- Dobór pytań do konkretnych stanowisk.
- Techniki kontroli rozmowy, pytania sprawdzające - w jaki sposób dowiedzieć się tego, co chcemy usłyszeć a nie tego co kandydat chce nam powiedzieć.
Trudne sytuacje podczas rozmowy kwalifikacyjnej - Jak sobie z nimi radzić?
- Kiedy kandydat kłamie? - rozpoznawanie rozbieżności na poziomie mowy ciała i deklarowanymi przez kandydata treściami.
- Typowe błędy popełniane w tracie rozmowy kwalifikacyjnej i sposoby ich eliminacji.
Jak dokonać trafnego wyboru kandydata?
- Ocena potencjału i przydatności dla określonych zadań na podstawie zebranych informacji.
- Sprawdzenie na ile konkretny kandydat spełnia warunki idealnego kandydata.
KOMUNIKACJA W jak sposób się komunikujemy?
- Umiejętności komunikacyjne uczestników – co należy wzmacniać a co warto poprawić?
- Bariery komunikacyjne – dlaczego nie warto decydować za innych?
- Opór komunikacyjny – w jaki sposób zachęcić innych by mówili
Przyczyny braku współpracy
- Przyczyny strukturalne (wynikające z sytuacji współzależności)
- Bariery komunikacyjne współpracy (bariery negocjacyjne)
- Techniki komunikacyjne przełamujące bariery współpracy
- Jak zmieniać „ich” nastawienie?
- Jak opanować swoje emocje?
- Jak przekształcać „ich” stanowisko?
- Jak zwiększać „ich” satysfakcję?
- Jak radzić sobie z „ich” poczuciem siły?
Przekazywanie konstruktywnej informacji zwrotnej jako metody budowania współpracy w zespole i poza nim
- Jaką funkcję pełni informacja zwrotna?
- Czy informacja zwrotna jest dla nadawcy czy dla odbiorcy?
- Formułowanie informacji zwrotnej
Jak komunikacja buduje współpracę
- Efekt komunikacji – jak rozpoznać wspólne cele?
- Trwała współpraca – jak diagnozować potrzeby swoje i innych by skutecznie się z nimi komunikować?
Jaką pełnię rolę w zespole i jakie ma to znaczenia dla współpracy
- Jaką rolę pełnie w zespole
- Jakie zadania wykonuję najlepiej
Efektywność procesu komunikacji
- Nawiązywanie i podtrzymywanie relacji
- Umiejętność pracy w zespole
- Samokontrola w procesie komunikacji
Czym jest komunikacja menadżerska? Obszary, cele i modele komunikacji wewnętrznej
- Funkcje i formy komunikacji menedżera.
- Zidentyfikowanie czynników obniżających jakość komunikacji w różnych obszarach.
Podsumowanie wiedzy
Sprawdzenie efektów uczenia się- test wiedzy- 15 minut
Warunki do pozytywnego zakończenia realizacji usługi- obecność uczestnika na wszystkich zajęciach.
1 godzina = 45 minut zajęć dydaktycznych
Całość usługi trwa 16 godzin dydaktycznych tj. 12 godzin zegarowych (przerwy nie wliczają się w czas trwania szkolenia) i odbywa się zdalnie w czasie rzeczywistym.
Szkolenie podzielone jest na 14 godz. teorii oraz 2 godz. praktyki ( w tym walidacja)
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 11 dzień 1 ZZL w organizacji – aspekt strategiczny; Motywowanie, rozwój zawodowy pracowników i oceny pracowników; Aspekty prawne, ubezpieczenia (wykład na żywo, dyskusje; dzielenie ekranu) | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 27-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 11 przerwa | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 27-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 11 dzień 1 Ludzie w organizacji – wyzwania dla menedżera personalnego; Rekrutacja i wstępna faza selekcji, Rekrutacja, selekcja (wykład na żywo, dyskusje; dzielenie ekranu) | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 27-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:45 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 11 przerwa | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 27-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 11 dzień 1 Przygotowanie narzędzi służących do selekcji kandydatów; Trudne sytuacje podczas rozmowy kwalifikacyjnej (wykład na żywo, dyskusje; dzielenie ekranu) | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 27-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 11 dzień 2 Ludzie w organizacji – wyzwania dla menedżera personalnego; Jak dokonać trafnego wyboru kandydata? (wykład na żywo, dyskusje; dzielenie ekranu) | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 28-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 11 przerwa | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 28-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 11 dzień 2 KOMUNIKACJA W jak sposób się komunikujemy?; Przekazywanie konstruktywnej informacji zwrotnej jako metody budowania współpracy w zespole i poza nim; (wykład na żywo, dyskusje; dzielenie ekranu) | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 28-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:45 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 11 przerwa | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 28-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 11 Jaką pełnię rolę w zespole i jakie ma to znaczenia dla współpracy; Czym jest komunikacja menadżerska? Obszary, cele i modele komunikacji wewnętrznej (wykład na żywo, dyskusje; dzielenie ekranu) | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 28-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 11 walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 28-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:45 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 440,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 440,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 90,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 90,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
PIOTR NOWACZEK
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
skrypt w wersji elektronicznej
Warunki uczestnictwa
W celu możliwości poprawnego rozliczenia Uczestnik ma obowiązek uczestnictwa w minimum 80% zajęć.
Potwierdzeniem frekwencji Uczestnika na szkoleniu będzie raport z logowań z systemu MS Teams.
Podstawie prawna zwolnienia z vat: par. 3. ust. 1 pkt 14 Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień.
Obowiązkiem uczestnika jest zapewnienie poniższych warunków technicznych:
- Komputer z mikrofonem, dostępem do Internetu
- Zalecany- dodatkowy monitor
Uczestnik ma obowiązek posiadania kamery oraz jej włącznie podczas trwania szkolenia.
*Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.
*Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługa rozwojową,w szczególności kosztów środków trwałych
Informacje dodatkowe
"Zaakceptowano Regulamin dla instytucji szkoleniowych"
- Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach Projektu Kierunek – Rozwój
- „Zawarto umowę z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe”.
- Zawarto umowę z WUP Kraków na rozliczanie Usług z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu „Małopolski Pociąg do Kariery” i "Małopolskie Bony Rozwojowe Plus"
W celu możliwości poprawnego rozliczenia Uczestnik ma obowiązek uczestnictwa w minimum 80% zajęć.
Potwierdzeniem frekwencji Uczestnika na szkoleniu będzie raport z logowań z systemu MS Teams.
Podstawie prawna zwolnienia z vat: par. 3. ust. 1 pkt 14 Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Warunki techniczne: komputer lub smartfon z dostępem do internetu oraz kamerką.
platforma: Microsoft Teams
Minimalne wymagania sprzętowe:
- Komputer: Wsparcie dla systemu operacyjnego Windows, macOS lub Linux. Możliwe jest również korzystanie z aplikacji mobilnej na urządzeniach z systemem Android lub iOS.
- Procesor: W miarę możliwości procesor Intel Core i3 lub równoważny.
- Pamięć RAM: Co najmniej 4 GB RAM.
- Karta graficzna: Zintegrowana karta graficzna lub dedykowana karta graficzna dla lepszej jakości transmisji wideo.
- Dysk twardy: Wolne miejsce na dysku twardym dla ewentualnego pobierania materiałów szkoleniowych.
- Kamera internetowa: Wbudowana kamera internetowa lub zewnętrzna kamera USB w celu uczestnictwa w sesjach wideo.
- Mikrofon: Wbudowany mikrofon lub zewnętrzny mikrofon USB dla udziału w rozmowach głosowych.
Minimalne wymagania łączeniowe:
- Szybkość łącza internetowego: Stabilne połączenie internetowe z przepustowością wystarczającą do transmisji wideo i dźwięku. Zalecana prędkość to co najmniej 1 Mbps dla sesji wideo w jakości standardowej i 2 Mbps dla sesji wideo w jakości HD.
- Ping: Niski czas odpowiedzi (ping), aby uniknąć opóźnień w transmisji dźwięku i obrazu.
- Technologia: Preferowane jest połączenie kablowe (Ethernet) zamiast połączenia Wi-Fi dla większej stabilności.
Podstawą do rozliczenia usługi będzie wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia.