Szkolenie „Menedżer od A do Z”
Szkolenie „Menedżer od A do Z”
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Identyfikatory projektówMałopolski Pociąg do kariery
- Grupa docelowa usługi
Osoby wykonujące pracę na stanowiskach kierowniczych, odpowiedzialne za kontakty z otoczeniem zewnętrznym, a także pozostałe osoby pracujące, pragnące poznać zasady budowania profesjonalnego wizerunku w relacjach zawodowych.
Usługa adresowana dla wszystkich chcących zgłębiać swoją wiedzę oraz uczestników projektu Małopolski pociąg do kariery; Usługa rozwojowa adresowana dla Uczestników projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników10
- Data zakończenia rekrutacji27-05-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat ICVC - SURE (Standard Usług Rozwojowych w Edukacji): Norma zarządzania jakością w zakresie świadczenia usług rozwojowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Nabycie przez uczestników szkolenia praktycznej umiejętności wprowadzania zmian worganizacji z wykorzystaniem technik pokonywania oporu przed zmianami wsparte umiejętnościami
zarządzania grupą, a w szczególności:
• projektowania i skutecznego wdrażania zmian,
• postępowania z różnymi grupami pracowników na poszczególnych etapach procesu zmian,
• kreowania liderów zmian w organizacji,
• poprawienia umiejętności komunikacyjnych,
• motywacyjnego zarządzania zespołem pracowniczym.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje specyfikę pracy kierowniczej, funkcje i role menedżera w organizacji. | Wymienia funkcje kierownika. | Test teoretyczny |
| Rozróżnia role kierownicze. | Test teoretyczny | |
| Wskazuje różnice między menedżerem efektywnym, efektownym i przeciętnym. | Test teoretyczny | |
| Określa zakres obowiązków menedżera oraz identyfikuje kluczowe umiejętności niezbędne do skutecznego zarządzania. | Wskazuje obowiązki i wymagania wobec kierownika. | Test teoretyczny |
| Rozpoznaje zachowania wykraczające poza zakres obowiązków. | Test teoretyczny | |
| Opisuje założenia indywidualnego planu doskonalenia menedżera. | Test teoretyczny | |
| Analizuje sposoby zarządzania czasem oraz dobiera metody planowania pracy zgodnie z zasadami efektywności. | Rozpoznaje „złodziei czasu”. | Test teoretyczny |
| Stosuje zasady: Pareto, Eisenhowera i ABC w analizie zadań. | Test teoretyczny | |
| Wskazuje sposoby oszczędzania czasu pracy. | Test teoretyczny | |
| Identyfikuje własny styl kierowania oraz charakteryzuje oczekiwania podwładnych wobec menedżera. | Rozróżnia style kierowania. | Test teoretyczny |
| Wskazuje potrzeby i oczekiwania podwładnych. | Test teoretyczny | |
| Dobiera podejście menedżerskie do sytuacji i pracownika. | Test teoretyczny | |
| Wyjaśnia mechanizmy motywowania oraz rozróżnia działania motywujące i demotywujące pracowników. | Wskazuje czynniki demotywujące. | Test teoretyczny |
| Opisuje rolę pochwał i doceniania. | Test teoretyczny | |
| Rozróżnia zasady wydawania poleceń i delegowania zadań. | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje metody podnoszenia kompetencji pracowników oraz opisuje rolę menedżera w procesie uczenia się zespołu. | Wymienia metody i techniki kształcenia pracowników. | Test teoretyczny |
| Wyjaśnia znaczenie dzielenia się wiedzą. | Test teoretyczny | |
| Rozpoznaje elementy indywidualnego planu rozwoju podwładnego. | Test teoretyczny | |
| Ocenia znaczenie komunikacji interpersonalnej oraz rozstrzyga dylematy menedżerskie związane z kierowaniem zespołem. | Wskazuje zasady skutecznej komunikacji. | Test teoretyczny |
| Analizuje sytuacje trudne i kryzysowe. | Test teoretyczny | |
| Wybiera prawidłowe rozwiązania menedżerskie zgodne z rolą lidera. | Test teoretyczny | |
| Planuje dalszy rozwój kompetencji menedżerskich oraz ocenia własne predyspozycje do pełnienia roli lidera. | Rozpoznaje własne mocne i słabe strony. | Test teoretyczny |
| Wskazuje kierunki dalszego rozwoju. | Test teoretyczny | |
| Opisuje znaczenie ciągłego doskonalenia pracy menedżera. | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Program :
1. Wprowadzenie - specyfika pracy kierowniczej
- funkcje kierownika
- role kierownicze
- kompetencje kierownicze
-kierownicy efektywni, efektowni i przeciętni
- dobrzy i źli kierownicy w ocenie podwładnych
2. Organizacja pracy własnej
- określanie zakresu obowiązków i wymagań wobec kierownika
- zasada Pareto i kluczowe umiejętności
- zachowania wychodzące poza zakres obowiązków
- indywidualny plan doskonalenia - kierownik
3. Zarządzanie czasem
- „złodzieje czasu” – wykrywanie i eliminowanie
- zasada Eisenhowera – ważność i pilność zadań
- zasada ABC – stosunek do realizowanych zadań
- planowanie czasu pracy
- zyski na czasie - poszukiwanie oszczędności czasowych
4. Podsumowanie – doskonalenie swojego stylu pracy
5. Relacje z podwładnymi
- identyfikacja preferowanego stylu kierowania
- oczekiwania podwładnych wobec kierownika
- dopasowanie podejścia do pracownika
6. Podnoszenie motywacji podwładnych
- demotywowanie – czego unikać
- „dobre słowo” - rola pochwał i doceniania
- wydawanie poleceń
- delegowanie zadań
7. Podnoszenie kompetencji podwładnych
- współpraca z podwładnymi
- metody i techniki kształcenia
- dzielenie się wiedzą i umiejętnościami
- indywidualny plan doskonalenia - podwładny
8. Podsumowanie – doskonalenie pracy podwładnych
- Korzyści dla uczestnika:
- Opanowanie dodatkowych (5-6) umiejętności menedżerskich, które zapewnią menedżerowi skuteczność w realizacji celów korporacyjnych i zespołowych,
- Uzupełnienie i utrwalenie wiadomości z zakresu kierowania zespołami pracowników, które pozwolą im skutecznie radzić sobie z wszelkimi sytuacjami współdziałania w ramach organizacji
- Ukształtowanie u uczestników postawy menedżera - partnera do współpracy biznesowej,-dzięki czemu zbudują i umocnią wizerunek naturalnego lidera w oczach podwładnych,
- Zdobycie dodatkowych „narzędzi" do codziennej pracy z podwładnymi, dzięki którym menedżerowie będą oszczędzać własny czas i zaangażowanie w czynności rutynowe,
- Opanowanie metod postępowania w sytuacjach stawiających menedżerowi wysokie wymagania kompetencyjne; dzięki temu uczestnicy będą sprawnie kierować procesami organizacyjnymi w zespole i firmie, skutecznie wprowadzając właściwe rozwiązania i uzyskując pożądane rezultaty,
Po zakończeniu cyklu szkoleń, jego uczestnicy będą:
- znali własne predyspozycje menedżerskie oraz kierunki i zakres doskonalenia kompetencji wymagających u nich rozwoju,
- umieli sprawnie i skutecznie kierować podwładnymi, zwłaszcza w obszarze przydzielania, monitorowania i oceniania wykonania zadań,
- konsekwentnie usamodzielniać podwładnych poprzez metodyczne delegowania zadań i uzyskanie efektu stałego uczenia się pracowników,
- efektywnie posługiwać się informacją zwrotną, dla inspirowania rozwoju zawodowego pracowników (z wykorzystaniem elementów coachingu) i umacniania ich motywacji, skutecznie radzić sobie w sytuacjach zmian i kryzysów w firmie, dzięki zdobyciu wiedzy o specyfice, mechanizmach i dynamice tych sytuacji oraz opanowaniu posługiwania się odpowiednimi narzędziami i kreatywnymi technikami
- efektywnie przygotować i prowadzić spotkania z zespołem i wykorzystywać je dla doskonalenia współpracy zespołowej oraz kształtowania wizerunku profesjonalnego menedżera.
Podsumowanie wiedzy
Sprawdzenie efektów uczenia się- test wiedzy- 15 minut
Warunki do pozytywnego zakończenia realizacji usługi- obecność uczestnika na wszystkich zajęciach- minimum 80% czasau trwania szkolenia.
1 godzina = 45 minut zajęć dydaktycznych
Całość usługi trwa 16 godzin dydaktycznych tj. 12 godzin zegarowych (przerwy nie wliczają się w czas trwania szkolenia) i odbywa się zdalnie w czasie rzeczywistym. Każdego dnia przewidziane są 2 przerwy po 15 minut, ustalane z uczestnikami.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 3 dzień 1 | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 28-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 06:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 3 dzień 2 | Prowadzący PIOTR NOWACZEK | Data realizacji zajęć 29-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 06:15 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 3 walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 440,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 440,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 90,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 90,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
PIOTR NOWACZEK
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
skrypt w wersji elektornicznej
Informacje dodatkowe
- "zaakceptowano Regulamin dla instytucji szkoleniowych"
- „Zawarto umowę z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe”.
- 1 godzina= 45 min zajęć dydaktycznych
- Podstawa zwolnienia z VAT: art. 113 ust. 1 i 9 Ustawa o podatku od towarów i usług
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Warunki techniczne: komputer lub smartfon z dostępem do internetu oraz kamerką.
platforma: Microsoft Teams
Minimalne wymagania sprzętowe:
- Komputer: Wsparcie dla systemu operacyjnego Windows, macOS lub Linux. Możliwe jest również korzystanie z aplikacji mobilnej na urządzeniach z systemem Android lub iOS.
- Procesor: W miarę możliwości procesor Intel Core i3 lub równoważny.
- Pamięć RAM: Co najmniej 4 GB RAM.
- Karta graficzna: Zintegrowana karta graficzna lub dedykowana karta graficzna dla lepszej jakości transmisji wideo.
- Dysk twardy: Wolne miejsce na dysku twardym dla ewentualnego pobierania materiałów szkoleniowych.
- Kamera internetowa: Wbudowana kamera internetowa lub zewnętrzna kamera USB w celu uczestnictwa w sesjach wideo.
- Mikrofon: Wbudowany mikrofon lub zewnętrzny mikrofon USB dla udziału w rozmowach głosowych.
Minimalne wymagania łączeniowe:
- Szybkość łącza internetowego: Stabilne połączenie internetowe z przepustowością wystarczającą do transmisji wideo i dźwięku. Zalecana prędkość to co najmniej 1 Mbps dla sesji wideo w jakości standardowej i 2 Mbps dla sesji wideo w jakości HD.
- Ping: Niski czas odpowiedzi (ping), aby uniknąć opóźnień w transmisji dźwięku i obrazu.
- Technologia: Preferowane jest połączenie kablowe (Ethernet) zamiast połączenia Wi-Fi dla większej stabilności.
Podstawą do rozliczenia usługi będzie wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia.