Zielone kwalifikacje – „Myślenie krytyczne” GreenComp dla spawaczy w sektorze OZE i fotowoltaiki z zachowaniem zasad zrównoważonego rozwoju w spawalnictwie – szkolenie

Szkolenie prowadzi do nabycia Zielonej Kwalifikacji Green Comp w obszarze 2.2 „Myślenie krytyczne” z Europejskiej Ramy Kompetencji dla Zrównoważonego Rozwoju GreenComp 

Zakres kwalifikacji Myślenie krytyczne w ramach GreenComp obejmuje umiejętność oceniania informacji, argumentów i działań z perspektywy zrównoważonego rozwoju. Oznacza to zdolność do kwestionowania i weryfikowania założeń, przyjmowania różnych perspektyw oraz analizowania konsekwencji wynikających z podejmowanych decyzji. Kwalifikacja ta wymaga, aby jednostka potrafiła odróżniać fakty od opinii, identyfikować potencjalne uprzedzenia oraz rozważać długoterminowe skutki decyzji dla środowiska, społeczeństwa i gospodarki.

Szkolenie ma na celu rozwinięcie u spawaczy umiejętności krytycznego myślenia w kontekście zrównoważonego rozwoju, z naciskiem na zastosowanie w sektorze odnawialnych źródeł energii (OZE) i fotowoltaiki. Uczestnicy poznają zasady zrównoważonego spawalnictwa oraz dowiedzą się, jak ich praca wpływa na efektywność i trwałość instalacji OZE.

Warunki organizacyjne:

- szkolenie organizowane w formie wykładowej oraz ćwiczeń praktycznych

- każdy uczestnik na czas szkolenia otrzymuje stanowisko pracy (na jedno stanowisko pracy przypadają 2 osoby)

PROGRAM

Program uwzględnia priorytety RIS 2030 takie jak wspieranie nowoczesnych technologii spawalniczych, zmniejszanie zużycia energii oraz emisji CO2 w procesach przemysłowych, co jest istotne dla osiągnięcia celów zrównoważonego rozwoju regionu, przygotowując uczestników do efektywnego wykorzystania nowoczesnych technologii spawalniczych przy instalacjach fotowoltaicznych oraz poprzez rozwój zielonych kwalifikacji kluczowych dla realizacji Zielonego Ładu, w szczególności w sektorze odnawialnych źródeł energii i technologii niskoemisyjnych. Szkolenie odpowiada na potrzeby transformacji gospodarki województwa śląskiego.

Dzień 1: (8h: 5h praktyka / 130min teoria / 50min przerwa)

Wprowadzenie do zrównoważonego rozwoju i roli spawacza w ochronie środowiska.

• • Omówienie podstaw zrównoważonego rozwoju.
  • Znaczenie spawalnictwa w kontekście ochrony środowiska.
  • Rola spawacza w minimalizowaniu wpływu na środowisko.

Przerwa (10 minut).

Podstawy odnawialnych źródeł energii (OZE) i zastosowanie spawania w instalacjach fotowoltaicznych.

• • Przegląd technologii OZE ze szczególnym uwzględnieniem fotowoltaiki.
  • Znaczenie jakości spawania dla efektywności instalacji PV.
  • Materiały i metody spawania stosowane w instalacjach fotowoltaicznych.

Przerwa długa (30 minut).

Analiza materiałów i metod spawania pod kątem ekologii i trwałości.

• • Ocena wpływu różnych materiałów na środowisko.
  • Porównanie tradycyjnych i nowoczesnych metod spawania.
  • Ocena materiałów i metod zgodnych z celami RIS dotyczącymi wprowadzenia zrównoważonych praktyk produkcyjnych w sektorze przemysłowym województwa śląskiego.
  • Wybór materiałów i metod pod kątem trwałości i ekologii.
  • Ocena wpływu materiałów na środowisko w kontekście emisji CO2 i zużycia energii.
  • Identyfikacja metod spawania generujących najmniejsze ilości odpadów przemysłowych.

Przerwa (10 minut).

Ćwiczenia praktyczne: Spawanie spoin pachwinowych w elementach fotowoltaicznych.

• • Przygotowanie stanowiska pracy.
  • Optymalizacja parametrów energetycznych urządzeń spawalniczych
  • Wykonanie spoin zgodnie z zasadami zrównoważonego spawalnictwa.
  • Praktyczne testy różnych technik spawalniczych w celu identyfikacji metod najmniej obciążających środowisko.
  • Analiza i omówienie wyników.

Dyskusja i podsumowanie dnia.

• • Omówienie kluczowych zagadnień.
  • Sesja pytań i odpowiedzi.
  • Refleksja nad wpływem pracy spawacza na środowisko.

Dzień 2: (8h: 5h praktyka / 130min teoria / 50min przerwa)

Krytyczne myślenie w praktyce – analiza case study z branży spawalniczej i OZE.

• • Przedstawienie studium przypadku.
  • Identyfikacja problemów i wyzwań.
  • Dyskusja nad możliwymi rozwiązaniami.

Przerwa (10 minut).

Minimalizowanie efektów ubocznych prac spawalniczych poprzez zrównoważone praktyki.

• • Techniki redukcji emisji i odpadów.
  • Optymalizacja zużycia energii podczas spawania.
  • Ćwiczenia w redukcji odpadów podczas spawania elementów fotowoltaicznych
  • Wdrażanie zrównoważonych praktyk w codziennej pracy.
  • Praktyczne testy porównawcze różnych technik spawania w celu oceny efektywności energetycznej.
  • Wprowadzenie alternatywnych technik spawania w instalacjach fotowoltaicznych.

Przerwa długa (30 minut).

Długoterminowe skutki wyborów technologicznych i materiałowych w spawalnictwie.

• • Analiza wpływu wyboru technologii na trwałość konstrukcji.
  • Prognozowanie skutków dla środowiska w perspektywie długoterminowej.
  • Strategie wyboru materiałów i technologii sprzyjające zrównoważonemu rozwojowi.

Przerwa (10 minut).

Wdrażanie zrównoważonych praktyk w miejscu pracy.

• • Promowanie świadomości ekologicznej wśród współpracowników.
  • Inicjatywy na rzecz zrównoważonego rozwoju w przedsiębiorstwie.
  • Współpraca i komunikacja w zespole.

Przygotowanie do egzaminu, podsumowanie i dyskusja.

• • Omówienie kluczowych tematów przed egzaminem.
  • Egzamin
  • Podsumowanie szkolenia i wnioski końcowe.

W trakcie każdego dnia szkolenia (nie krótszego niż 8h) zaplanowano jedną dłuższą przerwę 30 minutową około godziny 13:00 oraz dwie krótsze przerwy kawowe.

Przerwy wliczone są w czas usługi rozwojowej.

Szkolenie jest prowadzone w godzinach zegarowych.

Na zakończenie kursu zostanie przeprowadzony zewnętrzny egzamin w standardzie MY PERSONALITY SKILLS® potwierdzający nabycie zielonej kwalifikacji: Specjalista ds. zrównowazonego rozwoju w spawalnictwie.

Egzamin teoretyczny oceniający wiedzę i nabyte kwalifikacje w zakresie minimalizacji wpływu na środowisko poprzez ekologiczne techniki spawania oraz optymalizację procesów w instalacjach OZE.

Certyfikat GreenComp jest uznawany w całej Unii Europejskiej i wspiera zatrudnienie w sektorze zielonej gospodarki

Fundacja MY PERSONALITY SKILLS® jest częścią EIT Climate-KIC Unii Europejskiej.

Po nabyciu przez spawacza kompetencji myślenia krytycznego w ramach GreenComp, staje się on bardziej świadomy konsekwencji swoich działań, zarówno dla jakości swojej pracy, jak i wpływu na środowisko oraz bezpieczeństwo. Myślenie krytyczne pozwala spawaczowi:

1. Analizować materiały i metody: Zdolność do kwestionowania, czy wybrane materiały i metody są najbardziej odpowiednie z perspektywy trwałości, minimalizacji odpadów i zużycia energii. Może ocenić, czy istnieją bardziej ekologiczne rozwiązania w procesie spawania.
2. Oceniać skutki swoich działań: Spawacz może lepiej rozumieć, jak jego praca wpływa na cały system produkcyjny, biorąc pod uwagę takie kwestie, jak efektywność energetyczna, emisje spawalnicze czy odpady powstałe w trakcie pracy.
3. Zwracać uwagę na długoterminowe skutki: Zdolność do analizowania, jak dany wybór technologiczny czy materiałowy wpłynie na trwałość spawanego elementu w przyszłości, uwzględniając np. korozję, wytrzymałość materiału oraz jego wpływ na środowisko w dłuższej perspektywie.
4. Podnosić standardy bezpieczeństwa: Dzięki myśleniu krytycznemu, spawacz może ocenić, czy wybrane techniki pracy są zgodne z najlepszymi praktykami dotyczącymi bezpieczeństwa, zarówno dla siebie, jak i dla osób pracujących w pobliżu, minimalizując ryzyko wypadków.

Posiadanie takiej kwalifikacji pozwala spawaczowi podejmować bardziej przemyślane decyzje, które wspierają zrównoważony rozwój i mają pozytywny wpływ na cały proces produkcji oraz otaczające środowisko.

Nabyte umiejętności wspierają realizację Regionalnej Strategii Innowacji w obszarze transformacji Śląska w kierunku zielonej gospodarki, promując redukcję emisji CO2, efektywne zarządzanie zasobami oraz wdrażanie innowacyjnych technologii w sektorze przemysłowym i energetycznym.

Szkolenie wpisuje się w cele Regionalnej Strategii Innowacji Województwa Śląskiego 2030, wspierając transformację w kierunku gospodarki niskoemisyjnej i rozwój sektora odnawialnych źródeł energii (OZE). Przygotowuje uczestników do stosowania innowacyjnych technologii spawalniczych w fotowoltaice, przyczyniając się do realizacji założeń Zielonego Śląska.

Regionalna Strategia Innowacji Województwa Śląskiego 2030 (RIS 2030) wpisuje się w założenia Zielonego Ładu, którego jednym z elementów realizacji jest Europejska Rama Kompetencji i kwalifikacji.

Europejska Rama Kwalifikacji w zakresie zrównoważonego rozwoju GreenComp koresponduje bezpośrednio z założeniami RIS 2030 w następujących obszarach:

1. Redukcja emisji i efektywność energetyczna -Spawacze odgrywają kluczową rolę w ograniczaniu emisji CO2 w przemyśle ciężkim. Kompetencje GreenComp, obejmujące efektywność energetyczną i zrównoważone zarządzanie zasobami, wspierają wdrażanie ekologicznych technologii i minimalizację zużycia energii.
2. Innowacyjne technologie spawalnicze - Nowoczesne metody, takie jak spawanie laserowe czy automatyzacja, zmniejszają wpływ na środowisko. GreenComp ułatwia ich zrozumienie i stosowanie, zwiększając efektywność procesów, redukując odpady i zużycie materiałów.
3. Zrównoważone zarządzanie materiałami - Kompetencje GreenComp pomagają spawaczom lepiej wykorzystywać materiały, minimalizować odpady i optymalizować procesy, wspierając gospodarkę o obiegu zamkniętym.
4. Rozwój kwalifikacji - GreenComp przygotowuje spawaczy do pracy w coraz bardziej zrównoważonym i innowacyjnym przemyśle, zwiększając ich konkurencyjność na rynku pracy.
5. Społeczna odpowiedzialność - GreenComp rozwija świadomość ekologiczną i promuje odpowiedzialne podejście do środowiska, wspierając cele RIS 2030 w zakresie zrównoważonego rozwoju przemysłu.

• zeszyt
• długopis
• materiały szkoleniowe

Wymagania:

• ukończone 18 lat
• wykształcenie minimum podstawowe

Podstawa zwolnienia z podatku VAT: 

Zwolnienie na podstawie §3 ust.1 pkt 14 Rozp. Min. Finansów z 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług i warunków stosowania tych zwolnień.

Długie przerwy zostały wpisane w harmonogram, pozostałe krótkie przerwy w zajęciach będą ustalane przez osobę prowadzącą zajęcia w danym momencie, zgodnie z zasadami.