Techniki Uczenia się i Kompetencje Przyszłości w Szkole

Możliwość dofinansowania

Techniki Uczenia się i Kompetencje Przyszłości w Szkole

Numer usługi 2025/12/11/176315/3206685

Centrum Edukacji Montessori Katarzyna Szcześniewska

Brak ocen dla tego dostawcy

4 490,00 PLN

brutto

3 650,41 PLN

netto

56,13 PLN

brutto/h

45,63 PLN

netto/h

mieszana (zdalna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)

Usługa szkoleniowa

80 h

18.04.2026 do 28.06.2026

0 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Inne / Edukacja
Grupa docelowa usługi

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, terapeutów, pedagogów, studentów oraz kadry zarządzającej placówkami edukacyjnymi.
Minimalna liczba uczestników

10
Maksymalna liczba uczestników

50
Data zakończenia rekrutacji

17-04-2026
Forma prowadzenia usługi

mieszana (zdalna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
Liczba godzin usługi

80
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

Certyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych

Cel

Cel edukacyjny

Celem kursu jest przygotowanie nauczycieli i edukatorów do efektywnego wspierania procesu uczenia się oraz rozwoju kompetencji przyszłości u uczniów poprzez wyposażenie ich w nowoczesne, praktyczne narzędzia dydaktyczne, metody aktywizujące, elementy gamifikacji i pracy projektowej, sprzyjające twórczemu myśleniu, współpracy, odpowiedzialności oraz świadomemu funkcjonowaniu uczniów w dynamicznie zmieniającym się świecie.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Efekty uczenia się Po ukończeniu kursu uczestnik/uczestniczka rozumie mechanizmy uczenia się w świetle neuroedukacji oraz zna skuteczne techniki uczenia się i zapamiętywania, potrafi stosować metody rozwijające koncentrację, uważność, samodzielność i motywację uczniów, wykorzystuje gry, grywalizację, storytelling, metody kreatywne oraz uczenie się przez doświadczenie i projekt w codziennej praktyce szkolnej, a także planuje i realizuje działania dydaktyczne ukierunkowane na rozwój kompetencji przyszłości, w tym kompetencji poznawczych, społecznych, emocjonalnych, technologicznych, przedsiębiorczych oraz globalnych i etycznych, dostosowując metody pracy do potrzeb współczesnych uczniów.	Kryteria weryfikacji Uczestnik bierze udział w wymaganej liczbie godzin zajęć.	Metoda walidacji Test teoretyczny

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Ramowy Program Kursu: Techniki Uczenia się i Kompetencje Przyszłości w Szkole

Techniki uczenia się:

Wstęp - cele, metody, efekty kształcenia, storytelling
Neuroedukacja. Jak uczy się mózg? Najlepsze praktyki.
Techniki pamięciowe
Pomodoro i praca w blokach
Notatki - metody, techniki
Efekt Feynman - uczenie się przez nauczanie innych
Uczenie się w ruchu, brain gym
Koncentracja i uwaga
Fiszki i metoda Leitnera (spacer repetive)
Sztuka zadawania pytań (metoda ciekawskiego dziecka)
Uczenie się multizmysłowe
Storytelling i metody kreatywne
Eksperymenty, “Żywe lekcje”, lekcje poza klasą

Gry i grywalizacja w edukacji:

Gry jako narzędzie wspierania rozwoju dziecka
Gry jako narzędzie rozwoju kompetencji przyszłości
Wykorzystanie gier planszowych i karcianych na lekcjach
Od pomysłu do planszy - ABC tworzenia gier edukacyjnych dla nauczycieli
Gry print&play
Jak przygotować grę, w którą może zagrać cała grupa.
Projektowanie gier jako metoda pracy na lekcji
Podstawy prowadzenia warsztatów z projektowania gier
Elementy gamifikacji w pracy innowacyjnego nauczyciela

Metoda projektu z elementami design thinking:

Fundamenty i faza planowania
Zarządzanie projektem i narzędzia współpracy
Projektowanie gier w metodzie projektu
Rola Mentora i prezentacja wyników
Ocenianie i wdrożenie projektu

Kompetencje Przyszłości w Szkole

Wprowadzenie do kompetencji przyszłości:

kompetencje kluczowe w edukacji w UE
innowacje w nauczaniu
model 4K
STEAM w szkole

Kompetencje poznawcze:

kreatywność i innowacyjność
analiza i myślenie krytyczne
rozwiązywanie złożonych problemów
uczenie się, pamięć i koncentracja

Kompetencje społeczne i emocjonalne:

współpraca i praca zespołowa
inteligencja emocjonalna
przywództwo i zarządzanie w grupie

Kompetencje technologiczne:

sztuczna inteligencja i nowoczesne narzędzia
analiza danych i myślenie algorytmiczne
cyberbezpieczeństwo w sieci

Kompetencje przedsiębiorcze:

proaktywność i podejmowanie inicjatywy
zarządzanie projektami i zasobami
myślenie strategiczne i wizjonerskie
edukacja finansowa

Kompetencje globalne i etyczne:

nauka języków obcych
międzykulturowość i różnorodność
świadomość ekologiczna
odpowiedzialność społeczna

Kompetencje przyszłości w praktyce:

narzędzia i technologie wspierające nauczycieli
praktyczne zastosowanie metod aktywizujących
elementy gamifikacji
omówienie scenariuszy zajęć

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 10

Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Przedmiot / temat zajęć 1 z 10 Techniki uczenia się	Prowadzący Monika Rutowska-Leśniewska	Data realizacji zajęć 18-04-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 2 z 10 Techniki uczenia się	Prowadzący Monika Rutowska-Leśniewska	Data realizacji zajęć 19-04-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 3 z 10 Techniki uczenia się	Prowadzący Monika Rutowska-Leśniewska	Data realizacji zajęć 09-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 4 z 10 Gry i grywalizacja w edukacji	Prowadzący Monika Rutowska-Leśniewska	Data realizacji zajęć 10-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 5 z 10 Kompetencje Przyszłości w Szkole	Prowadzący Magda Piórkowska	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 6 z 10 Kompetencje Przyszłości w Szkole	Prowadzący Magda Piórkowska	Data realizacji zajęć 24-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 7 z 10 Kompetencje Przyszłości w Szkole	Prowadzący Magda Piórkowska	Data realizacji zajęć 20-06-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 8 z 10 Kompetencje Przyszłości w Szkole	Prowadzący Magda Piórkowska	Data realizacji zajęć 21-06-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 9 z 10 Gry i grywalizacja w edukacji	Prowadzący Monika Rutowska-Leśniewska	Data realizacji zajęć 27-06-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 10 z 10 Metoda projektu z elementami design thinking	Prowadzący Monika Rutowska-Leśniewska	Data realizacji zajęć 28-06-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 06:00

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 4 490,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 3 650,41 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 56,13 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 45,63 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 2

1 z 2

Monika Rutowska-Leśniewska

Projektantka edukacyjnych doświadczeń — łączy wiedzę z obszaru zarządzania projektami z pasją do tworzenia innowacyjnych narzędzi, które inspirują do nauki i rozwoju.
Od ponad dekady tworzy gry edukacyjne i wspiera dzieci w rozwijaniu mowy, kreatywności i kompetencji przyszłości.
W pracy wykorzystuje podejście design thinking, myślenie projektowe, wierząc, że dobra edukacja to ta, która angażuje emocje, ciekawość i współdziałanie.

2 z 2

Magda Piórkowska

Dyrektor ds. organizacji życia placówki w Il Mio Montessori. Na co dzień odpowiada za sprawne funkcjonowanie szkoły i przedszkola, łącząc praktykę organizacyjną z pasją do edukacji opartej na wiedzy o mózgu i przyszłościowych kompetencjach.
Specjalistka w zakresie neuroedukacji i kompetencji przyszłości. Z pasją rozwija programy edukacyjne oparte na wiedzy o naturalnym funkcjonowaniu mózgu i procesach uczenia się.
Wspiera szkoły alternatywne w projektowaniu ścieżek rozwoju, które są spójne z potrzebami dzieci XXI wieku – stawiając na kreatywność, elastyczność, myślenie krytyczne i samodzielność.
Dba o to, by edukacja była nowoczesna, zgodna z duchem Montessori i gotowa na wyzwania jutra. Jej celem jest tworzenie takiego środowiska, w którym dzieci mogą wzrastać jako pewni siebie, otwarci i świadomi młodzi ludzie.
Prywatnie mama Hani i Asi – uczennic Il Mio Montessori – co wzbogaca jej trenerską perspektywę o czułość i zrozumienie roli rodzica w procesie edukacyjnym.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Prezentacja szkoleniowa udostępniona wyłącznie do wglądu on-line.

Warunki techniczne

Wymagania wobec uczestników: W celu wzięcia udziału w Kursie Uczestnik musi dysponować sprzętem komputerowym o konfiguracji sprzętowej nie słabszej niż następująca: komputer z połączeniem do Internetu (min. 512 kb/s), graficzna przeglądarka WWW obsługująca JavaScript (np. Google Chrome, Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera) i obsługująca tzw. cookies, zainstalowane oprogramowanie do odczytu plików w formacie PDF (np. Adobe Reader).

Kontakt

Marta Szcześniewska

E-mail

biuro@kursy-montessori.pl

Telefon

(+48) 508 032 476

Techniki Uczenia się i Kompetencje Przyszłości w Szkole