Terapia zajęciowa osób w spektrum autyzmu

Wprowadzenie – specyfika funkcjonowania osób w spektrum autyzmu 

• krótkie omówienie spektrum autyzmu – różnorodność funkcjonowania
• najczęstsze trudności: komunikacja, relacje społeczne, przetwarzanie bodźców
• mocne strony osób w spektrum – patrzenie na zasoby, nie tylko deficyty
• co jest szczególnie ważne w podejściu terapeuty zajęciowego

Rola terapii zajęciowej w pracy z osobami w spektrum 

• cele terapii zajęciowej: samodzielność, jakość życia, udział w codziennych aktywnościach
• znaczenie rutyny, przewidywalności i struktury dnia
• współpraca z rodziną, zespołem specjalistów, szkołą / placówką

Organizacja środowiska – bezpieczeństwo, struktura, przewidywalność 

• przestrzeń terapeutyczna: wyciszenie, ograniczanie bodźców, jasne zasady
• wizualne wsparcie: plany dnia, piktogramy, obrazki, kolory
• sposoby wprowadzania zmiany i nowych zadań w sposób mniej obciążający

Aktywności manualne i sensoryczne w terapii zajęciowej 

• ćwiczenia rozwijające motorykę małą (lepienie, nawlekanie, wycinanie, sortowanie)
• aktywności sensoryczne: masa plastyczna, faktury, piasek kinetyczny, woda
• jak dobierać zadania do poziomu nadwrażliwości sensorycznej

Wspieranie komunikacji i umiejętności społecznych 

• zadania w parach i małych grupach – przy zachowaniu poczucia bezpieczeństwa
• praca z emocjami: nazywanie, rozpoznawanie, proste strategie regulacji

Planowanie zajęć i praca z grupą / indywidualnie 

• dobór aktywności do wieku, możliwości i preferencji uczestnika
• elastyczność w trakcie zajęć – co zrobić, gdy coś „nie idzie” zgodnie z planem

Podsumowanie i inspiracje do dalszej pracy 

• dzielenie się doświadczeniami, pytania uczestników
• wskazówki, jak wprowadzać zmiany małymi krokami w swojej placówce

Materiały wliczone w cenę kursu.