KURS CERTYFIKUJĄCY - LOGOPEDIA ORTOGNATYCZNA

5-modułowa usługa, która ma na celu przygotowanie Uczestnika do diagnozy i pracy z pacjentem w logopedii ortognatycznej, ze szczególnym uwzględnieniem prowadzenia diagnostyki zespołu orofacjalnego oraz diagnostyki laryngologicznej stosowanej w logopedii i chirurgii ortognatycznej. Uczestnik będzie analizował i oceniał dysfunkcje układu stomatognatycznego pacjenta i skutecznie podejmował terapię logopedyczno-ortognatyczną z uwzględnieniem czynników środowiskowych, stylu życia i zielonych kompetencji

Kurs skierowany do logopedów, neurologopedów, surdologopedów (dla nich kursem certyfikującym nadającym tytuł LOGOPEDY ORTOGNATYCZNEGO), fizjoterapeutów, stomatologów, ortodontów, higienistek i asystentek stomatologicznych (dla nich jest kursem doskonalącym warsztat pracy i systematyzującym wiedzę).

Od uczestników wymagane jest posiadanie wiedzy o anatomii twarzoczaszki oraz doświadczenia w pracy z pacjentem.

PROGRAM KURSU:

Poszczególne moduły będą prowadzone równolegle przez różnych specjalistów, zgodnie z poniższym wskazaniem. W harmonogramie wskazana została jedna osoba prowadząca usługę - na więcej nie pozwala system

MODUŁ I - Funkcjonalne podejście do pracy z pacjentem w gabinecie – przygotowanie do diagnozy i terapii

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Szymon Tyszkiewicz

Dzień 1

1. Powtórka z anatomii kośćca twarzowej części czaszki, kręgosłupa oraz struktur odpowiedzialnych za warunkowanie prawidłowych relacji zgryzowych - teoria
2. Omówienie przebiegu poszczególnych funkcji w ujęciu anatomicznych, a przede wszystkim skupieniu się na mięśniowych potrzebach funkcji: - teoria
   • połykania – analiza funkcjonalna i anatomiczna – które mięśnie są podstawowymi wykonawcami funkcji i co zrobić w sytuacji, gdy jedna/kilka ze struktur nie działa prawidłowo
   • ssania – analiza biomechaniczna, szczegółowa analiza mięśni: okrężnego ust, mięśni zewnętrznych języka oraz mięśni podniebienia
   • żucia – funkcje oraz specyfika działania zarówno mięśni żwaczy i skroniowych jak też stawów skroniowo-żuchwowych
   • oddychania – funkcjonowanie wszystkich grup mięśni (głównych oraz pomocniczych) biorących udział w oddychaniu, omówienie całego aparatu fonacyjnego
3. Omówieniem funkcji kreowania wyglądu zewnętrznego - praca mięśni mimicznych oraz istotność poszczególnych mięśni dla prawidłowej realizacji konkretnych głosek - teoria
4. Zasady wykonywania testów odcinka szyjnego kręgosłupa, dokonanie pomiarów zakresów ruchu - praktyka
5. Testy diagnostyczne dla klatki piersiowej i funkcji oddechowej - praktyka

Każda sesja zawiera ćwiczenia praktyczne, naukę palpacji, wykonywanie testów diagnostycznych

Dzień 2

1. Klasyfikacja wędzidełek języka oraz wargi górnej. Wprowadzenie do autorskiej metody badania skrócenia wędzidełka - teoria
2. Podstawy biomechaniki klinicznej – diagnoza stawów skroniowo-żuchwowych - teoria
3. Ćwiczenia praktyczne, z uwzględnieniem próby zaobserwowania poszczególnych rodzajów ruchów i ich patologii - praktyka
4. Wykonanie badania wędzidełka języka z wykorzystaniem omawianych metod - praktyka
5. Dyskusja i ćwiczenia praktyczne dotyczące diagnozy skrócenia wędzidełka języka - praktyka
6. Badanie palpacyjne dna jamy ustnej i ocena struktur okolicznych z wykorzystaniem autorskiego testu - praktyka
7. Zasady wykonywania dokumentacji fotograficznej pacjentów w gabinecie, służące do diagnozy oraz późniejszej ewaluacji postępów pacjenta - praktyka (Każdy uczestnik wykona samodzielnie dokumentację fotograficzną podczas modułu szkoleniowego)

W zależności od przebiegu kursu, pewne elementy z dnia 1 mogą zostać zrealizowane 2 dnia kursu, szczególnie w zakresie części praktycznej

8. Walidacja

MODUŁ II - Podstawy diagnostyki zespołu orofacjalnego:

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Szymon Tyszkiewicz, dr n. med. Adrian Gniatek, lek. dent. Ewa Świniarska

Dzień 1

1. Kryteria kwalifikacji do zabiegów frenotomii czy frenuloplastyki - teoria
2. Wybrane przypadki z analizą logopedyczną, miofunkcjonalną oraz chirurgiczną - praktyka
3. Powikłania, trudności, sukcesy terapeutyczne - praktyka
4. Budowanie zespołu logopeda – chirurg i właściwa komunikacja między specjalistami - prakyka
5. Masaż i stymulacja koniecznych do przygotowania wybranych grup pacjentów do zabiegu frenotomii lub frenuloplastyki - praktyka
6. Masaż oraz praca z blizną po zabiegach korekty wędzidełka języka - praktyka
7. Zasadność i kwalifikacja do zabiegu korekty wargi górnej - teoria
8. Diastema w kontekście przerostu wędzidełka wargi górnej i zabiegu chirurgicznego - teoria
9. Panel dyskusyjny: Dysfunkcja języka w kontekście skróconego wędzidełka języka - praktyka

Dzień 2

1. Pojęcie siły, jej wektory i wypadkowe w aspekcie biofunkcjonalnym jamy ustnej - teoria
2. Wpływ sił na ułożenie zębów w jamie ustnej - teoria
3. Rozwój osobniczy dziecko-młodzież-dorosły i cechy charakterystyczne w aspekcie uzębienia - teoria
4. Cechy prawidłowej okluzji, pola biometrycznego, a prawidłowej okluzji - teoria
5. Podział wad zgryzu i ich mechanizmy powstawania w kontekście sił - teoria
6. Metody leczenia wad zgryzu, podział aparatów oraz ich wskazania - teoria
7. Najczęściej występujące parafunkcje oraz sposoby ich reedukacji - praktyka
8. Ocena miofunkcjonalna pacjenta z przerostem migdałków podniebiennych - elementy terapii logopedycznej przed i po zabiegu adenotomii - praktyka
9. Ćwiczenia z wykorzystaniem trainerów miofunkcjonalnych Myobrace - praktyka
10. Panel dyskusyjny: Interdyscyplinarna współpraca między specjalistami - praktyka
11. Walidacja

MODUŁ III - Analiza i ocena dysfunkcji układu stomatognatycznego

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Szymon Tyszkiewicz

Dzień 1

1. Analiza funkcji układu stomatognatycznego: patofizjologia funkcji biologicznych - teoria
2. Powody dysfunkcji oraz ich wpływ na trudności miofunkcjonalne i artykulacyjne - teoria
3. Działania logopedy w zakresie znormalizowania dysfunkcji oraz działania do podjęcia w przypadku pacjentów ortodontycznych/ ortognatycznych - praktyka
4. Analiza poszczególnych grup wiekowych pacjentów - praktyka
   • dysfunkcje układu ustno-twarzowego u dzieci
   • dysfunkcje układu ustno-twarzowego u nastolatków
   • dysfunkcje układu ustno-twarzowego u dorosłych

Każda sesja zawiera ćwiczenia praktyczne, naukę palpacji, wykonywanie testów diagnostycznych

Dzień 2

1. Ocena miofunkcjonalna – ćwiczenia praktyczne – połykanie, odgryzanie, żucie - praktyka
2. Badanie zewnątrzustne wzrokowo-palpacyjne oraz badanie wewnątrzustne według autorskiej karty oceny miofunkcjonalnej - praktyka
3. Słuchowo-wzrokowa ocena artykulacji (wg. Karty diagnostycznej) - praktyka
4. Badania naukowe a wyniki w praktyce - praktyka
5. Rodzaje terapii i przykłady do pracy (wymagane przygotowanie opisu własnego pacjenta do analizy podczas zajęć praktycznych) - praktyka
6. Walidacja

MODUŁ IV - Laryngologia w Logopedii i Chirurgii Ortognatycznej

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Wojciech Skóra

Poruszone zostaną zagadnienia związane z diagnostyką laryngologiczną dzieci, młodzieży i dorosłych, którzy rozpoczynają lub są w aktywnym leczeniu ortodontycznym

1. Fizjologia i anatomia gardła, ucha i nosa - teoria
2. Metody i narzędzia diagnostyczne w laryngologii, które przynoszą dużo wiedzy logopedom - teoria
3. Przerost migdałków podniebiennych i gardłowych - teoria
4. Skrzywienie przegrody nosa – kiedy operować a kiedy nie? - praktyka
5. Jak wspólnie laryngolog i logopeda mogą porozumieć się, poprowadzić zespołową terapię pacjenta - praktyka
6. Walidacja

Każda sesja zawiera ćwiczenia praktyczne, naukę palpacji, wykonywanie testów diagnostycznych

MODUŁ V - Terapia logopedyczno-ortognatyczna

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Szymon Tyszkiewicz, dr n. med. Adrian Gniatek, lek. dent. Ewa Świniarska, dr n. med. Marta Tyndorf

Dzień 1

1. Terapia Logopedyczno-Ortognatyczna - wprowadzenie w założenia metody - teoria
2. Budowanie zespołów terapeutycznych - teoria
3. Kwalifikacja pacjenta do zabiegu chirurgicznej korekty wady zgryzu - rodzaje zabiegów wykonywanych u pacjentów z punktu widzenia chirurga szczękowo-twarzowego - praktyka
4. Ocena fizjoterapeutyczna oraz ocena logopedyczna przeprowadzana przed i po zabiegu, ze szczególnym uwzględnieniem - praktyka:
   • znaczenia przygotowania pacjenta do terapii ortodontycznej
   • dlaczego pacjent musi być świadomy funkcji układu stomatognatycznego?
   • pierwsza konsultacja/diagnoza logopedyczna: badanie / wywiad

Dzień 2

1. Planowanie terapii logopedycznej w przygotowaniu do zabiegu ortognatycznego – elementy terapii możliwe do wdrożenia dopiero po przeprowadzeniu zabiegu - praktyka
2. Prowadzenie terapii z pacjentem oraz możliwe trudności - praktyka
3. Konsultacje po zabiegu (dlaczego okres 3 miesięcy po zabiegu jest kluczowy?) - praktyka
4. Panel dyskusyjny - praktyka:
   • dlaczego ponowne badanie logopedyczne?
   • Jakie zrobić są podstawowe cele dla terapeuty i dla pacjenta?
   • Po co wykonujemy konsultację odległą do 12 miesięcy po zabiegu?
5. Czynniki warunkujące stabilność przebiegu funkcji układu stomatognatycznego i zasady współpracy zespołowej - praktyka:
   • czerwone flagi - kiedy odesłać pacjenta do innego specjalisty
   • oczekiwania dotyczące współpracy między członkami zespołu
6. Edukacja rodziców na temat naturalnych metod wsparcia - praktyka
7. Wdrażanie prostych, naturalnych narzędzi terapeutycznych - praktyka
8. Walidacja

Test teoretyczny:

Walidator rozda test teoretyczny, po ich wypełnieniu omówi prawidłowe odpowiedzi. Zaliczenie - minimum 70% poprawnych odpowiedzi

Debata swobodna i obserwacja w warunkach symulowanych:

uczestnicy odpowiadają na zadawane pytania uzupełniające podczas wykonywania konkretnych czynności - polecenia do wykonania zadaje walidator, a w trakcie zadaje pytania uzupełniające

Zaliczenie obserwacji i debaty - wykonanie poprawnie min. 4 poleceń i 4 odpowiedzi

Walidator nie bierze udziału w procesie kształcenia; włączony dopiero w procesie walidacji; samodzielnie ją prowadzi

Zastosowane metody: dyskusja, warsztaty, praca własna, praca na sobie i w parach, pogadanka, ceasy indywidualne i grupowe, stymulacje

Przerwy nie są wliczane w czas trwania i koszt usługi

Teoria: 32h i 30 min

Praktyka: 63h

1h = 45 min

Na początku kursu Uczestnicy otrzymują skrypt obejmujący materiał dydaktyczny przygotowany dla danego kursu

Uczestnik nie zabiera ze sobą żadnych materiałów piśmienniczych ani środków higienicznych tj. rękawiczek czy szpatułek - wszystko to zapewnia organizator!

Wymagane jest zapoznanie się i zaakceptowanie REGULAMINU usług ZAKLAMERKOWANI.PL na zaklamerkowani.pl

Obecność każdego uczestnika potwierdzona zostanie własnoręcznym podpisem złożonym na liście obecności

Uczestnicy przyjmują do wiadomości, że usługa z dofinansowaniem może być poddana monitoringowi z ramienia Operatora lub PARP i wyrażają na to zgodę.

Dostawca usługi zapewnia realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób z niepełnosprawnościami (w tym również dla osób ze szczególnymi potrzebami) zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027. Uczestnik ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi z uwagi na swoje szczególne potrzeby, powinien na co najmniej 7 dni kalendarzowych przed rozpoczęciem usługi poinformować Organizatora o dodatkowych indywidualnych wymaganiach udziału w usłudze.

PRZED ZAPISEM NA USŁUGĘ WYMAGANY KONTAKT Z ORGANIZATOREM CELM POTWIERDZENIA DOSTĘPNOŚCI WOLNYCH MIEJSC!!!

Uczestnik przyjmuje do wiadomości, że w trakcie realizacji usługi mogą być wykonywane zdjęcia/filmiki z jego udziałem w celach promocyjnych. Jeżeli Uczestnik nie wyraża na to zgody powinien poinformować o tym osobę dokonującą utrwalenia wizerunku.

Usługa realizowana jest w ramach działalności Niepublicznej Placówki Kształcenia Ustawicznego

Podstawa zwolnienia z VAT: art. 43 ust. 1 pkt 26 lit. a Ustawy o podatku od towarów i usług

Kurs nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w tym Organizator nie pokrywa kosztów związanych z dojazdem uczestnika na usługę, jego zakwaterowaniem lub wyżywieniem

Zawarto umowę z: WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek-Rozwój, WUP w Krakowie w ramach projektu "Małopolski pociąg do kariery" oraz "Nowy start w Małopolsce z EURESem".