NARZĘDZIA KOMUNIKACJI W PRACY TRENERSKIEJ z Aleksandrą Goc w duchu zrównoważonego rozwoju, z wykorzystaniem kompetencji cyfrowych. Szkolenie warsztatowe kończące się egzaminem (kwalifikacje).

Szkolenie jest skierowane do:

• osób planujących rozpoczęcie lub rozwój działalności w ramach zielonych miejsc pracy, zainteresowanych zdobyciem zielonych kompetencji i umiejętności cyfrowych
• Trenerzy/trenerki, absolwenci/absolwentki szkół i kursów trenerskich, podyplomowych studiów trenerskich;
• studenci/studentki oraz absolwenci/absolwentki studiów psychologii, pedagogiki i innych kierunków;
• nauczyciele/nauczycielki, pedagodzy/pedagożki, psycholodzy/psycholożki, doradcy/doradczynie zawodowi/e;
• osoby pracujące z zespołami;
• osoby planujące zmianę ścieżki kariery;
• pracownicy działów HR;
• osoby zainteresowane rozwojem osobistym.

Zakres szkolenia i kompetencje, które nabędzie uczestnik są zielone na podstawie bazy danych ESCO – wykazu przykładowych zielonych umiejętności opracowanych przez KE w ramach klasyfikacji ESCO:

• Współdziałanie za pomocą różnych technologii cyfrowych i zrozumienie odpowiednich środków komunikacji cyfrowej w danym kontekście.
• Udostępnianie danych, informacji i treści cyfrowych innym osobom za pomocą odpowiednich technologii cyfrowych. .
• Świadomość wpływu technologii cyfrowych i ich wykorzystania w środowisku

Zakres tematyczny oraz praktyczny charakter szkolenia wspierają rozwój zielonych i cyfrowych kompetencji.

Forma warsztatowa zapewni realizację celu edukacyjnego.

PRT dział 4 Technologie informacyjne i telekomunikacyjne

Usługa będzie realizowana w godzinach dydaktycznych (1h=45 min.)

Przerwy nie wliczają się w czas szkolenia.

Szkolenie odbywa się czasowo według harmonogramu jednak z uwagi na różne tempo pracy kursantów - możliwe są minimalne przesunięcia. 

Metoda weryfikacji osiągnięcia efektów kształcenia, tj. realizacji celu edukacyjnego:

• test teoretyczny
• analiza dowodów i deklaracji

Szkolenie prowadzi do nabycia kwalifikacji zawodowej: Specjalista ds. komunikacji w zespole z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych

PROGRAM SZKOLENIA:

DZIEŃ 1

10:00–13:00 Od metafory do mapy myśli: cyfrowe narzędzia i komunikacja w zielonej transformacji (TEORIA) 180 min.

• • Metafora w procesie komunikacji dla budowania relacji i poczucia bezpieczeństwa w zespołach realizujących projekty proekologiczne.
  • Kompetencje cyfrowe, w tym wsparcie AI do generowania symboli i infografik ilustrujących dane środowiskowe (np. redukcja emisji CO₂, obieg zamknięty materiałów).
  • Znaczenie integracji grupy dla współpracy w projektach związanych z gospodarką o obiegu zamkniętym i efektywnością energetyczną.
  • Zbieranie oczekiwań uczestników z użyciem Mentimeter w kontekście wdrażania strategii ESG.
  • Pojęcie „zielone kompetencje” – identyfikacja czynników wpływających na poziom kompetencji potrzebnych w zielonej gospodarce (wg ESCO).
  • Etapy rozwoju kompetencji cyfrowych i ekologicznych w pracy edukatora/trenera.
  • Tworzenie mapy pojęciowej w Mind Mapper dotyczącej zrównoważonego rozwoju i zielonych technologii.
  • Narzędzia kierowania procesem komunikacji w edukacji ekologicznej.
  • Użyteczność różnych narzędzi komunikacyjnych w procesach zielonej transformacji (np. konsultacje społeczne).
  • Znaczenie metakomunikacji w edukacji dorosłych w kontekście zmian klimatycznych.
  • Kompetencje cyfrowe w podsumowywaniu i prezentacji treści edukacyjnych o środowisku.

13:00–14:00 PRZERWA 60 min.

14:00–18:00 Cykl Kolba z AI: od doświadczenia do transferu wiedzy w zielonej gospodarce (PRAKTYKA) 240 min.

• • Znaczenie etapów w Cyklu Kolba przy wdrażaniu zmian prośrodowiskowych (np. recykling, OZE, oszczędność energii).
  • Analiza doświadczeń uczestników i transfer wiedzy do praktyki zawodowej w obszarze ESG.
  • Kompetencje cyfrowe, w tym AI, w tworzeniu treści szkoleniowych dotyczących ekologicznych innowacji.
  • Metakomunikacja w procesie edukacji dotyczącej ochrony środowiska.
  • Komunikacja celu zadania w projektach środowiskowych.
  • AI w doskonaleniu instrukcji ćwiczeń – np. jak formułować zadania związane z analizą śladu węglowego lub GOZ.

DZIEŃ 2

09:00–10:30 Obraz, pytania i AI w Lejku Komunikacyjnym – komunikowanie zmian środowiskowych (TEORIA) 90 min.

• • Obraz w komunikacji – wizualizacja wpływu działań proekologicznych na otoczenie.
  • Rodzaje pytań w komunikacji (od informacyjnych po refleksyjne) w kontekście wdrażania polityk środowiskowych.
  • AI w generowaniu pytań edukacyjnych dotyczących transformacji energetycznej i zrównoważonego rozwoju.
  • Analiza doświadczeń uczestników z wykorzystaniem lejka komunikacyjnego – np. przy wdrażaniu zielonych rozwiązań w firmie.
  • AI do generowania pytań od bezpiecznych do konfrontacyjnych w dyskusjach o środowisku (np. opór wobec zmian).
  • AI w tworzeniu pytań z obszarów: środowisko, gospodarka, społeczeństwo.

10:30–13:00 Model Von Thuna z cyfrowym wsparciem – komunikacja w zielonych zespołach (PRAKTYKA) 150 min.

• • Narzędzia komunikacji w celu budowania relacji w zespołach realizujących projekty ekologiczne.
  • Kompetencje cyfrowe, w tym AI, w uatrakcyjnianiu treści dotyczących zrównoważonego rozwoju.
  • Model komunikacji Von Thuna – zastosowanie do rozmów o zielonej transformacji.
  • AI w generowaniu case studies z wykorzystaniem modelu Von Thuna – np. wdrażanie recyklingu w organizacji.

13:00–14:00 PRZERWA 60 min.

14:00–17:00 Komunikacja bez błędów: AI w rozróżnianiu faktów, opinii i barier poznawczych w edukacji ekologicznej (PRAKTYKA) 180 min.

• • Komunikaty oparte na faktach i opiniach – jak odróżniać dane naukowe od opinii w tematach klimatu i energii.
  • Błędy poznawcze jako bariery w akceptacji zielonej transformacji (np. efekt status quo, denializm klimatyczny).
  • Znaczenie ciszy i refleksji w rozmowach o zmianach społeczno-gospodarczych.
  • Kompetencje cyfrowe i AI do tworzenia case studies nt. barier poznawczych (np. błędne rozumienie śladu węglowego).
  • Transfer doświadczenia do praktyki zawodowej w sektorze zielonej gospodarki.
  • AI w generowaniu pytań transferowych – jak wdrożyć zdobytą wiedzę w pracy zawodowej.

17:00–18:00 WALIDACJA 60 min.

Walidacja efektów uczenia się obejmuje:

• test wiedzy teoretycznej (pytania zamknięte i otwarte sprawdzające znajomość pojęć i koncepcji odporności psychicznej, dobrostanu, inteligencji emocjonalnej, strategii radzenia sobie ze stresem),
• analizę dowodów i deklaracji (ocena opracowanych przez uczestników kontraktów, map działań, przykładów technik samoregulacji i komunikatów empatycznych),

Walidacja prowadzona jest przez podmiot zewnętrzny.

Informacje o materiałach dla uczestników niezbędne do realizacji usługi, m.in.:

Materiały szkoleniowe w wersji cyfrowej – zamiast drukowanych ulotek, co wspiera ekologiczną działalność.

• skrypt szkoleniowy w wersji cyfrowej zawierający treści teoretyczne i ćwiczenia praktyczne.
• wytwory pracy powstałe podczas warsztatów
• uczestnicy pracują na swoich urządzeniach cyfrowych.

Uwaga do harmonogramu szkolenia:

Przerwy nie są wliczone w czas trwania zajęć.

Informacja dotycząca realizacji usługi zgodnie z wytycznymi:

Usługa rozwojowa zostanie realizowana zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa i zaleceniami Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektoratu Sanitarnego.

• Warunkiem uzyskania zaświadczenia jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć usługi rozwojowej
• 1 godzina rozliczeniowa = 45 minut
• przerwy nie wliczają się do czasu szkolenia
• Karta niniejszej usługi rozwojowej została przygotowana zgodnie z obowiązującym Regulaminem Bazy Usług Rozwojowych

Usługa zwolniona z VAT na podstawie §3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz w