Praca z uczniem z zaburzeniem neurorozwojowym (ADHD, Zespół Aspergera, autyzm) w żłobku i przedszkolu

Możliwość dofinansowania

Praca z uczniem z zaburzeniem neurorozwojowym (ADHD, Zespół Aspergera, autyzm) w żłobku i przedszkolu

Numer usługi 2025/11/11/22414/3139668
Euro-Doradztwo Jakub Kotelecki
2 000,00 PLN
brutto
2 000,00 PLN
netto
100,00 PLN
brutto/h
100,00 PLN
netto/h
Stryków / stacjonarna
Usługa szkoleniowa
20 h
09.01.2026 do 11.01.2026
1 zapisany uczestnik
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Inne / Edukacja
  • Grupa docelowa usługi

    opiekunki dziecięce i nauczyciele przedszkola

  • Minimalna liczba uczestników
    3
  • Maksymalna liczba uczestników
    30
  • Data zakończenia rekrutacji
    08-01-2026
  • Forma prowadzenia usługi
    stacjonarna
  • Liczba godzin usługi
    20
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    Standard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0

Cel

Cel edukacyjny
Cel szkolenia:
Kształtowanie umiejętności w zakresie postępowania edukacyjnego i terapeutycznego wobec ucznia ze spektrum autyzmu.
Cele szczegółowe:
Uczestnik szkolenia:
• Pozna specyfikę rozwoju ucznia ze spektrum autyzmu.
• Podniesie własne kompetencje w zakresie pracy z uczniem ze spektrum autyzmu.
• Pozna metody pracy z uczniem na poszczególnych etapach edukacyjnych.
• Będzie mógł stosować różne formy metody i techniki stymulujące szeroko pojęty rozwój ucznia ze spektrum autyzmu.
• Będzie
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Efekty uczenia się
Rozpoznawanie i rozumienie potrzeb dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi – uczestnik potrafi zidentyfikować cechy ADHD, Zespołu Aspergera i autyzmu oraz ich wpływ na zachowanie i uczenie się dziecka.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik poprawnie identyfikuje cechy ADHD, Zespołu Aspergera i autyzmu na podstawie studium przypadku.
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
Stosowanie strategii wspierających rozwój i samodzielność dziecka – uczestnik potrafi dostosować aktywności edukacyjne i zabawy do indywidualnych potrzeb dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik potrafi zaprojektować lub zmodyfikować aktywność edukacyjną dostosowaną do indywidualnych potrzeb dziecka.
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
Empatyczna i efektywna komunikacja – uczestnik potrafi nawiązać relację z dzieckiem, współpracować z rodzicami i specjalistami, tworząc spójne wsparcie edukacyjne.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik wykazuje umiejętność adekwatnej i empatycznej komunikacji z dzieckiem w symulowanej sytuacji wychowawczej.
Metoda walidacji
Test teoretyczny

Kwalifikacje

Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.
Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK

Program

  1. Psychologia i zaburzenia neurorozwojowe w różnym wieku szkolnym.
  2. Kryteria diagnostyczne oraz charakterystyka dzieci z autyzmem , Zespołem Aspergera oraz ADHD.
  3. Deficyty oraz wynikające z nich trudności, których doświadczają dzieci z autyzmem, Zespołem Aspergera oraz ADHD.
  4. Organizacja lekcji/zajęć oraz dobór odpowiednich metod i form nauczania.
  5. Jak pomóc dzieciom/uczniom z autyzmem, Zespołem Aspergera z oraz ADHD zdobywać wiedzę. Rola nauczyciela.
  6. Jak pomóc dzieciom/uczniom z autyzmem, Zespołem Aspergera oraz ADHD rozwijać umiejętności społeczne.

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 1
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęćProwadzącyData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzin
Przedmiot / temat zajęć
1 z 1 Psychologia i zaburzenia neurorozwojowe w różnym wieku szkolnym.
Prowadzący
Paweł Pienkiewicz
Data realizacji zajęć
09-01-2026
Godzina rozpoczęcia
16:00
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
01:30

Cena

Cennik
Cennik
Rodzaj cenyCena
Rodzaj ceny
Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
Cena
2 000,00 PLN
Rodzaj ceny
Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
Cena
2 000,00 PLN
Rodzaj ceny
Koszt osobogodziny brutto
Cena
100,00 PLN
Rodzaj ceny
Koszt osobogodziny netto
Cena
100,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Paweł Pienkiewicz
mgr Paweł Pienkiewicz – psycholog, trener warsztatu i treningu interpersonalnego, terapeuta systemowy rodzinny w drodze do certyfikatu PTP, logoterapeuta, certyfikowany coach ICF W pracy z pacjentem koncentruje się na integralnym postrzeganiu osoby jako podmiotu oddziaływań społecznych i podmiotu decydującego o sobie. Pracuje w paradygmacie systemowym w oparciu o antropologię tomistyczną ze szczególnym uwzględnieniem logoterapii (V. Frankla) jako odnajdywania sensu życia.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

materiały własne

Warunki uczestnictwa

nauczycielki i opiekunki

Adres

ul. Warszawska 22
Stryków
woj. łódzkie
sala szkoleniowa dostosowana do potrzeb szkoleń z opiekunkami
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
  • Klimatyzacja
  • Wi-fi

Kontakt

Jakub Kotelecki
E-mail
j.kotelecki@eurodoradztwo.pl
Telefon
(+48) 538 198 500