Kurs języka angielskiego na poziomie A1

Kurs obejmuje 50 godzin dydaktycznych po 45 minut, odbywanych w blokach 60-minutowych.

Wszystkie zajęcia są zajęciami praktycznymi w formie stacjonarnej. W wypadkach losowych istnieje możliwość przejścia na formę zdalną w czasie rzeczywistym. Przerwy w usłudze nie wliczają się w czas usługi. Koszt walidacji wliczony jest w koszt usługi.

●

Zajęcia prowadzone są metodą bezpośrednią - Direct Method for English, w której główny nacisk kładziemy na praktykę, czyli słuchanie i mówienie w języku obcym. Około 80% lekcji to praca ustna z lektorem, która polega na kontrolowanej konwersacji. Lektor zadaje pytania i prowadzi konwersacje w oparciu o wprowadzone wcześniej słownictwo oraz zagadnienia gramatyczne. Lekcje prowadzone są praktycznie wyłącznie w języku obcym, a słuchacz mówi w języku obcym już od pierwszych zajęć.

Opracowany w metodzie bezpośredniej system powtórek sprawia, że słuchacz ma kilkukrotny kontakt z każdą partią materiału i bardzo dużo zapamiętuje z lekcji.

Ramowy

program usługi:

Z uwagi na to, że celem usługi jest przygotowanie uczestnika do prostego i kontrolowanego komunikowania się w języku angielskim w sytuacjach codziennych i zawodowych poprzez opanowanie przez słuchacza podstawowych umiejętności językowych (umiejętność mówienia, rozumienia ze słuchu, czytania i pisania w języku angielskim) ze szczególnym naciskiem na rozwój płynności w mówieniu, a także zwiększenie pewności siebie w komunikacji w języku angielskim, program kursu podzielono na 8 modułów zawierających równocześnie zagadnienia gramatyczne, leksykalne oraz ćwiczenia wszystkich czterech umiejętności językowych.

Moduł 1

Moduł 1 obejmuje następującej zagadnienia gramatyczne:

• czasownik to be we wszystkich osobach gramatycznych
• zaimki wskazujące: this, that, these, those
• regularna liczba mnoga (dog-dogs; car-cars)
• zaimki dzierżawcze: “my” i “your”
• konstrukcja there is i there are w zdanich twierdzących

Moduł 1 obejmuje następujące zagadnienia leksykalne oraz rozwój czterech umiejętności językowych (czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie) i reagowania językowego w zakresie następujących bloków tematycznych:

- przedstawianie się

- pytanie i odpowiadanie „jak się masz?”

- pytanie o numery telefonów i podawanie swojego numeru telefonu

- nazwy niektórych zawodów

- mówienie, skąd pochodzą ludzie

- nazwy niektórych miast i krajów

- mówienie o przedmiotach w salonie i na biurku

- mówienie o tym, gdzie znajdują się rzeczy lub ludzie

- alfabet oraz literowanie imion i nazwisk

- dialog na temat nowego ucznia

Moduł 2

Moduł 2 obejmuje następującej zagadnienia gramatyczne:

• liczebniki
• rodzajniki nieokreślone: a, an
• czasownik „have”

Moduł 2 obejmuje następujące zagadnienia leksykalne oraz rozwój czterech umiejętności językowych (czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie) w zakresie następujących bloków tematycznych:

- dni tygodnia, miesiące i pory roku

- liczebniki główne i porządkowe w praktyce

- posługiwanie się językiem angielskim w klasie

- części ciała

- mówienie, co się ma lub czego się nie ma

- nazwy kolorów

- nazwy wybranych zwierząt

Moduł 3

Moduł 3 obejmuje następującej zagadnienia gramatyczne:

• czas present continuous (she is jumping)
• zaimki osobowe dopełnienia: me, you
• czas present simple: we sing
• czasownik modalny can

Moduł 3 obejmuje następujące zagadnienia leksykalne oraz rozwój czterech umiejętności językowych (czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie) w zakresie następujących bloków tematycznych:

- mówienie o tym, co robię lub co ktoś robi w danej chwili

- nazwy podstawowych czynności

- nazwy ubrań

- nazwy krajów i kontynentów

- nazywanie kierunków świata i opisywanie, że jakieś miejsce jest na północy, wschodzie, południu lub zachodzie

 - symbole fonetyczne

- słownictwo związane z jedzeniem

- wypowiadanie się na temat tego co się lubi lub woli

- mówienie o nawykach

- nazwy posiłków

- mówienie, co można, a czego nie można robić

- dialog w klasie

- dialog na temat fast foodów

Moduł 4

Moduł 4 obejmuje następującej zagadnienia gramatyczne:

• porównanie czasów present continuous i present simple
• zaimki dziewżawcze: mine, yours
• określoenia: some, somebody, something

Moduł 4 obejmuje następujące zagadnienia leksykalne oraz rozwój czterech umiejętności językowych (czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie) w zakresie następujących bloków tematycznych:

- mówienie o tym, co robi się teraz, a co robi się zazwyczaj

- nazwy niektórych czynności

- podawanie swojego adres i adresu e-mail

- mówienie o mieszkaniach i domach

- słownictwo gramatyczne

- mówienie o tym, co należy do Pana/Pani

- słownictwo związane z transportem

- słownictwo związane z rodziną

- redagowanie listu, e-maila i SMS-a

- dialog na temat kwestionariusza

Moduł 5

Moduł 5 obejmuje następującej zagadnienia gramatyczne:

• czasownik „have got”
• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
• wyrażenia “many” i “much”
• there is, there are
• What's the time?
• one
• bezokolicznik i imiesłów czynny gerund (to ride vs. riding)
• ćwiczenia porównawcze czasów „present continuous” i „present simple”

Moduł 5 obejmuje następujące zagadnienia leksykalne oraz rozwój czterech umiejętności językowych (czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie) w zakresie następujących bloków tematycznych:

- mówić, że ma się coś

- mówić, że jest wiele/wiele rzeczy

- mówić o czasie

- nazwy niektórych czynności

- mówienie, że chce się coś zrobić lub że lubi się coś robić

- słownictwo z zakresu komputerów i części komputerów

- słownictwo związane z zakupami

- dialog o rozmowie przez telefon

Moduł 6

Moduł 6 obejmuje następującej zagadnienia gramatyczne:

• stopniowanie czasowników – stopień wyższy i najwyższy 
• tworzenie przeciwieństw przymiotników za pomocą przedrostka „un” (un- unhealthy)
• wyrażenie „have to”
• czas przeszły czasownika “być” (was, were)
• czas przeszły – czasowniki regularne (asked, worked itp.)
• there was, were • had

Moduł 6 obejmuje następujące zagadnienia leksykalne oraz rozwój czterech umiejętności językowych (czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie) w zakresie następujących bloków tematycznych:

- słownictwo: przymiotniki i sposób ich porównywania

- mówienie, z czego coś jest zrobione

- mówienie o częstotliwości czynności; słownictwo wyrażające częstotliwość

- słownictwo związane z jedzeniem

- mówić, co trzeba lub czego nie trzeba robić

- opowiadanie o zdarzeniach z przeszłości

- opowiadanie o swojej szkole i kraju

- mówienie o liczbach, datach i częstotliwości

- dialog „na zakupach”

Moduł 7

Moduł 7 obejmuje następującej zagadnienia gramatyczne:

• czas przyszły - czasownik być (will be)

•przymiotniki kończące się na in -y (sunny, happy)

• czas przyszły – pozostałe czasowniki

• czas przeszły – czasowniki nieregularne cz. 1

• wyrażenia “must” & „have to”

Moduł 7 obejmuje następujące zagadnienia leksykalne oraz rozwój czterech umiejętności językowych (czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie) w zakresie następujących bloków tematycznych:

- słownictwo związane z instrumentami muzycznymi

- słownictwo i wyrażenia związane ze sportem

- opowiadanie pogodzie i krajobrazach

- mówienie o wakacjach

- mówienie o działaniach w przyszłości

- słownictwo i wyrażenia związane z mediami

- słownictwo i wyrażenia związane z pracą

- słownictwo i wyrażenia związane z podróżowaniem

- udzielaniu wskazówek

- dialog o udzielaniu wskazówek

Moduł 8

Moduł 8 obejmuje następującej zagadnienia gramatyczne:

• “first conditional” – pierwszy tryb warunkowy (If I see Ann)

• czas przeszły – czasowniki nieregularne cz. 2

• tworzenie przymiotników o znaczeniu przeciwnym za pomocą przedrostków in- im- ir-

• wyrażenia “must not” i “don't have to”

• czasownik modalny “should”

• czasownik modalny “could”

Moduł 8 obejmuje następujące zagadnienia leksykalne oraz rozwój czterech umiejętności językowych (czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie) w zakresie następujących bloków tematycznych:

- słownictwo i wyrażenia związane z domem

- używanie nieformalnych słów

- mówienie o możliwych działaniach w przyszłości

- mówienie o rutynowych czynnościach i życiu

- mówienie o nagłych wypadkach i chorobach

- mówienie o tym, co powinno się zrobić i co można zrobić

- dialog w restauracji

Usługa realizowana będzie w oparciu o podręcznik metody Direct. Wraz z podręcznikiem, słuchacz otrzyma dostęp do platformy e-learningowej

Warunki uczestnictwa

∙        Kontakt z kontakt z Alfa Direct Centrum Językowe telefonicznie (tel. 61 677 32 27) lub e-mailowo (

biuro.winogrady@alfadirect.pl

)

∙        Wypełnienie testu diagnostycznego z danego języka, który dostępny jest na naszej stronie internetowej 

https://alfadirect.pl/test-kwalifikacyjny/

i zakwalifikowanie się na dany poziom językowy

∙        W pytaniu nr 1 "W którym oddziale Alfa Direct chcesz się uczyć?", prosimy zaznaczyć "Oddział Winogrady" lub "Online"

∙        Podpisanie Umowy z Alfa Direct Centrum Językowe

∙        Zapisanie się na usługę z otrzymanym ID wsparcia

Dostawca usługi jest zwolniony podmiotowo z podatku od towarów i usług na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 28 ustawy VAT (cenanetto=brutto)

W przypadku usługi zdalnej w czasie rzeczywistym, szkolenie może być rejestrowane w formie rzut ekranu lub nagrywane w celu kontrolizgodnie z wytycznymi BUR.

W usłudze szkoleniowej jednostka dydaktyczna wynosi 45 minut intensywnej nauki z lektorem w oparciu o specjalnie opracowanyprogram do metody bezpośredniej.

Zastrzegamy, że osoba prowadząca może ulec zmianie.

Dostęp do internetu