„Szkolenie: Zielone technologie LED/UV, nanomateriały i cyfrowa analiza procesów usługowych – diagnostyka, optymalizacja zasobów i GOZ. Szkolenie zakończone egzaminem nadającym kwalifikacje."

Dzień 1: Szkolenie realizowane jest w godzinach zegarowych. Przerwy organizowane są po każdych 4 godzinach zajęć i trwają 30 minut. Ze względu na praktyczny charakter zajęć stacjonarnych, możliwe jest dostosowanie czasu i częstotliwości przerw do dynamiki pracy grupy. Przerwy są wliczone w czas szkolenia.

TEORIA 08:00–10:00

Technologie fotoniczne LED/UV w diagnostyce (PRT – ICT, optoelektronika)

• Zasady działania technologii fotonicznych, rodzaje źródeł LED/UV i bezpieczeństwo pracy.
• Wykorzystanie światła LED/UV do analizy struktury materiałów i powierzchni.
• Interpretacja obrazu fotonicznego: identyfikacja różnic strukturalnych, poziomu nawilżenia, uszkodzeń oraz parametrów technicznych.

Nanomateriały i nanotechnologie (PRT – nanotechnologie)

• Nanoemulsje, nanonośniki i pigmenty nanoskalowe – właściwości i zastosowania.
• Wpływ nanomateriałów na procesy technologiczne i ich zachowanie w różnych środowiskach.
• Analiza INCI pod kątem nanoskładników oraz ocena ich funkcji technologicznych.

Cyfrowa dokumentacja i analiza danych (PRT – ICT)

• Cyfrowe protokoły diagnostyczne LED/UV i standardy zapisu danych.
• Dokumentacja parametrów technicznych i analiza obrazu fotonicznego.
• Wprowadzenie do standaryzacji cyfrowej procesów usługowych.

Zielone technologie i GOZ

• Technologie środowiskowe wspierające zasobooszczędne procesy usługowe.
• Optymalizacja zużycia materiałów, energii i produktów chemicznych.
• Biomateriały nowej generacji i alternatywy biodegradowalne.
• Analiza śladu środowiskowego procesu i zasada „zero strat”.
• Zasady bezpiecznego stosowania nanomateriałów pod kątem środowiskowym.

PRAKTYKA – POKAZ INSTRUKTORA (10:00–12:00)

Diagnostyka fotoniczna LED/UV – pokaz

• Przygotowanie stanowiska technologicznego i prezentacja źródeł światła.
• Wykonywanie zdjęć diagnostycznych wybranych powierzchni/materiałów.
• Identyfikacja różnic strukturalnych, poziomu nawilżenia, uszkodzeń i parametrów technicznych.
• Interpretacja obrazu fotonicznego i formułowanie decyzji technologicznych.

Analiza technologiczna i praca z nanomateriałami

• Przegląd INCI pod kątem nanomateriałów i ich funkcji technologicznych.
• Różnice między formułami klasycznymi a nanoskalowymi.
• Ocena pracy materiału/produktu w różnych warunkach technicznych.
• Analiza reakcji nanomateriałów w procesie i bezpieczeństwo ich stosowania.

Cyfrowa dokumentacja i ICT w procesach usługowych

• Wypełnianie cyfrowych protokołów diagnostycznych LED/UV.
• Zapis parametrów technicznych, zdjęć i danych wejściowych.
• Tworzenie standardowego protokołu cyfrowego zgodnego z zasadami standaryzacji ICT.

Zielone technologie w praktyce (GOZ)

• Organizacja stanowiska w modelu GOZ: optymalizacja materiałowa, praca na biomateriałach.
• System „minimal dose” – ograniczanie zużycia produktów i energii.
• Ocena generowanych odpadów i planowanie ich redukcji.
• Wybór materiałów o niższym wpływie środowiskowym.

Pokaz procesu technologicznego (model dydaktyczny)

• Prezentacja przykładowego procesu technologicznego służącego do analizy danych, zarządzania zasobami i oceny parametrów technicznych.
• Demonstracja pracy z nanomateriałami, monitorowania zmian w LED/UV, kontroli czasu i dokumentowania wyników.
• Praca z protokołem technologicznym oraz oceną efektywności materiałowej.

Podsumowanie bloku praktycznego

• Omówienie wykorzystanych technologii: LED/UV, nanotechnologii, ICT i GOZ.
• Analiza zużycia materiałów, energii i odpadów.
• Wnioski dotyczące optymalizacji procesu oraz odpowiedzi na pytania uczestników.

PRAKTYKA UCZESTNIKÓW 12:30–16:00

Organizacja stanowisk zgodnie z GOZ

• Przygotowanie stanowisk technologicznych w modelu zasobooszczędnym.
• Ustawienie oświetlenia LED/UV, przygotowanie minimalnej puli materiałów.
• Logowanie do cyfrowych protokołów i kart diagnostycznych.

Samodzielna diagnostyka LED/UV

• Wykonywanie zdjęć diagnostycznych typu „before”.
• Analiza obrazu fotonicznego i rozpoznawanie różnic strukturalnych.
• Zapis danych technicznych w systemie ICT.
• Instruktor nadzoruje poprawność analizy fotonicznej.

Projektowanie procesu technologicznego (model dydaktyczny)

• Ustalanie parametrów technologicznych na podstawie diagnostyki LED/UV.
• Planowanie czasów, ilości materiałów oraz przewidywanego zużycia zasobów.
• Tworzenie cyfrowego protokołu procesu.
• Identyfikacja punktów generowania odpadów i możliwych miejsc optymalizacji.

Realizacja procesu technologicznego (model dydaktyczny)

• Wykonanie przykładowego procesu technologicznego zgodnie z protokołem.
• Praca z nanomateriałami i obserwacja ich zachowania w LED/UV.
• Zastosowanie zasad GOZ: „minimal dose”, biomateriały, ograniczanie odpadów.
• Instruktor monitoruje zgodność działań z parametrami technicznymi.

Cyfrowa dokumentacja i analiza danych „after”

• Wykonanie zdjęć LED/UV po zakończeniu procesu.
• Rejestracja rzeczywistego czasu, ilości użytych materiałów i reakcji obserwowanych w LED/UV.
• Porównanie danych planowanych z wykonanymi.
• Uzupełnienie modułu dot. odpadów i optymalizacji zasobów.

Ocena środowiskowa procesu (GOZ)

• Analiza ilości wykorzystanych materiałów i wygenerowanych odpadów.
• Weryfikacja zastosowania biomateriałów i narzędzi wielorazowych.
• Propozycje działań ograniczających wpływ środowiskowy procesu.

Dzień 2: Szkolenie realizowane jest w godzinach zegarowych. Przerwy organizowane są po każdych 4 godzinach zajęć i trwają 30 minut. Ze względu na praktyczny charakter zajęć stacjonarnych, możliwe jest dostosowanie czasu i częstotliwości przerw do dynamiki pracy grupy. Przerwy są wliczone w czas szkolenia.

TEORIA+PRAKTYKA: 08:00–10:00

Analiza danych cyfrowych z dnia 1 (ICT)

• Przegląd zapisów diagnostycznych LED/UV wykonanych poprzedniego dnia.
• Analiza zdjęć typu „before/after” oraz parametrów technicznych.
• Porównanie danych planowanych i rzeczywistych: czasy, ilość materiałów, reakcje obserwowane w LED/UV.
• Identyfikacja odchyleń w przebiegu procesu i omówienie błędów technologicznych.

Technologie fotoniczne – interpretacja zaawansowana (PRT – ICT, optoelektronika)

• Analiza przypadków diagnostycznych o zróżnicowanych parametrach.
• Rozpoznawanie trudnych modeli: powierzchnie wysoko porowate, uszkodzone, niestabilne pod światłem LED/UV.
• Podejmowanie decyzji technologicznych na podstawie obrazu fotonicznego: zmiany czasu, parametrów, materiałów.
• Ocena ryzyka przy pracy z technologiami fotonicznymi.

Nanotechnologie – zachowanie nanomateriałów w procesach

• Ocena reakcji nanomateriałów w zależności od warunków technicznych, wilgotności i środowiska.
• Technologia kontrolowanego uwalniania oraz właściwości łańcuchów polimerowych.
• Czynniki wpływające na stabilność i efektywność nanomateriałów w procesie.

Zielone kompetencje – ocena środowiskowa procesu (GOZ) i podstawy pracy analitycznej LED/UV

• Analiza strumienia odpadów wygenerowanego w dniu 1.
• Ocena zużycia produktów, energii i materiałów pomocniczych.
• Wyciąganie wniosków z danych środowiskowych – model LCA-lite.
• Planowanie działań naprawczych i działań ograniczających wpływ środowiskowy.
• Samodzielna interpretacja obrazów fotonicznych przedstawionych przez instruktora.
• Przygotowanie parametrów i danych wejściowych do popołudniowego procesu technologicznego.
• Tworzenie indywidualnych protokołów technicznych na podstawie diagnostyki.

PRAKTYKA / PRACA ANALITYCZNA: 10:00–12:00

Opracowanie protokołu technologicznego na praktykę dnia 2

• Ustalenie indywidualnych parametrów procesu: czas, ilość materiałów, kolejność działań.
• Dobór materiałów i nanomateriałów na podstawie wyników diagnostyki LED/UV.
• Zaplanowanie dokumentacji cyfrowej (dane wejściowe, parametry, zdjęcia).
• Implementacja zasad GOZ – minimalizacja zużycia i odpadów.
• Weryfikacja protokołów przez instruktora pod kątem technologii i środowiska.

Ćwiczenia analityczne w LED/UV

• Analiza case studies przedstawionych przez instruktora.
• Samodzielna interpretacja obrazu LED/UV i formułowanie decyzji technologicznych.
• Przygotowanie danych wejściowych do popołudniowego procesu technologicznego.

PRAKTYKA + WALIDACJA UCZESTNIKÓW 12:30–16:00

12:30–12:45 – Organizacja stanowisk (GOZ). Przygotowanie stanowisk zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju: biomateriały, narzędzia wielorazowe, minimalna pula materiałów. Ustawienie LED/UV i logowanie do systemu ICT.

12:45–13:05 – WALIDACJA. Test teoretyczny. Zakres: LED/UV, nanomateriały, ICT, GOZ, analiza danych. Test jednokrotnego wyboru + krótkie pytania o interpretację obrazu i decyzje technologiczne.

13:05–15:30 – WALIDACJA.Praktyka - obserwacja w warunkach rzeczywistych:

• Diagnostyka LED/UV - Wykonanie zdjęć „before”, analiza struktury i parametrów technicznych, zapis danych w ICT. Walidator ocenia poprawność interpretacji LED/UV.
• Protokół technologiczny. Opracowanie kompletnego protokołu procesu: parametry LED/UV, dobór materiałów i nanomateriałów, minimalizacja zużycia zasobów, plan dokumentacji „after”. Ocena zgodności z GOZ i PRT.
• Realizacja procesu technologicznego. Wykonanie procesu zgodnie z protokołem: praca z nanomateriałami, „minimal dose”, monitorowanie zmian w LED/UV, korekta parametrów.
• Dokumentacja „after” i analiza danych. Zdjęcia LED/UV „after”, rejestr parametrów, porównanie danych planowanych i wykonanych, analiza odchyleń i efektywności materiałowej.
• Ocena środowiskowa. Określenie ilości odpadów, ocena wykorzystania biomateriałów i zasad „minimal dose”, wskazanie działań ograniczających wpływ środowiskowy.

15:30–16:00 - WALIDACJA. Wywiad swobodny. Omówienie decyzji technologicznych, interpretacji LED/UV, pracy z nanomateriałami, dokumentacji ICT oraz wdrożenia GOZ. Wnioski rozwojowe.

Po zakończeniu szkolenia i pozytywnym przejściu walidacji uczestnik nabywa kwalifikację „Projektowanie procesów zasobooszczędnych z wykorzystaniem technologii fotonicznych, nanomateriałów i narzędzi ICT”, potwierdzającą kompetencje środowiskowe, technologiczne i cyfrowe zgodne z zasadami gospodarki obiegu zamkniętego oraz standardami zielonych umiejętności ESCO/GreenComp.

Szkolenie ma charakter technologiczny i koncentruje się na praktycznym wykorzystaniu nowoczesnych rozwiązań stosowanych w usługach: technologii fotonicznych LED/UV, nanomateriałów oraz cyfrowych narzędzi ICT. Uczestnicy uczą się analizować obraz fotoniczny, interpretować dane techniczne oraz projektować procesy usługowe w oparciu o parametry LED/UV, a nie subiektywną ocenę wizualną. Integralną częścią szkolenia jest praca z nanomateriałami, cyfrową dokumentacją techniczną oraz wdrażanie zasad zrównoważonego rozwoju i GOZ, obejmujących świadome gospodarowanie zasobami, minimalizowanie odpadów oraz wybór materiałów o niższym wpływie środowiskowym. Program łączy teorię i praktykę, a wykorzystywane procesy technologiczne pełnią funkcję modelu dydaktycznego do rozwijania kompetencji technologicznych, cyfrowych i środowiskowych. Uczestnicy pracują w oparciu o protokoły technologiczne, analizę danych, dokumentację cyfrową oraz obserwację parametrów technicznych w czasie rzeczywistym.

Szkolenie jest w pełni zgodne z kierunkami rozwoju wskazanymi w Programie Rozwoju Technologii Województwa Śląskiego 2030, ponieważ koncentruje się na praktycznym zastosowaniu technologii z kluczowych obszarów PRT: fotoniki, optoelektroniki, ICT oraz zaawansowanych materiałów (nanotechnologie). W szkoleniu wykorzystuje się technologie LED/UV do analizy danych, pracę z inteligentnymi formulacjami nanoskalowymi oraz cyfrową dokumentację procesów usługowych. Uczestnicy poznają właściwości nanomateriałów, ich funkcje oraz wpływ parametrów technicznych na przebieg procesu. Ważnym elementem szkolenia są zielone technologie oraz zasady gospodarki o obiegu zamkniętym (GOZ), należące do priorytetów PRT w obszarze transformacji w kierunku niskoemisyjnym. Uczestnicy wdrażają w praktyce modele minimalizacji zużycia zasobów, optymalizacji odpadów, świadomego doboru materiałów oraz pracy z biomateriałami, co wpisuje się w kierunek PRT dotyczący ekologicznych innowacji procesowych. Szkolenie realizuje cele PRT w czterech filarach: ICT i cyfryzacja, fotonika i optoelektronika, zaawansowane materiały (nanotechnologie) oraz zielone technologie i GOZ, stanowiąc praktyczne wdrożenie regionalnych kierunków rozwoju.

Szkolenie rozwija zielone kompetencje zgodne z Europejskimi Ramami Zielonych Kompetencji (GreenComp) oraz krajowymi kierunkami GOZ. Uczestnicy uczą się świadomego i odpowiedzialnego korzystania z zasobów poprzez stosowanie technologii i działań ograniczających zużycie materiałów, energii i substancji chemicznych. Integralną częścią szkolenia jest praktyczne wdrażanie zasad gospodarki o obiegu zamkniętym: wykorzystywanie biomateriałów, redukcja odpadów, praca w modelu „minimal dose”, planowanie zużycia oraz analiza śladu środowiskowego procesu. Uczestnicy rozwijają umiejętność oceny wpływu stosowanych materiałów i technologii na środowisko, identyfikowania rozwiązań o niższym oddziaływaniu oraz podejmowania decyzji, które ograniczają generowanie odpadów. Szkolenie kształtuje postawy odpowiedzialności, uważności i świadomego zarządzania zasobami, przygotowując uczestników do realizacji procesów usługowych zgodnie z zasadami zielonych technologii i zrównoważonego rozwoju.

Uczestnik szkolenia otrzymuje:

1.Pełny pakiet materiałów dydaktycznych:

• autorskie prezentacje technologiczne (fotoniczne LED/UV, nanomateriałowe, ICT),
• wzory protokołów technologicznych z możliwością dalszego wykorzystania,
• karty diagnostyczne LED/UV + wzorce interpretacyjne,
• checklisty GOZ (minimal dose, ograniczanie odpadów, biodegradowalne materiały),
• tabele porównawcze nanomateriałów i ich funkcji technologicznych,
• arkusze do tworzenia cyfrowej dokumentacji zabiegowej.

2. Dostęp do platformy cyfrowej / plików roboczych (online):

• dostęp do chmury z materiałami szkoleniowymi na 30 dni,
• pliki edytowalne ICT (protokół, karta klienta, formularz parametrów LED/UV),
• dodatkowe materiały rozszerzone: case studies, zdjęcia referencyjne UV/LED, przykłady dokumentacji „before/after”.

3. Indywidualny raport diagnostyczny LED/UV

• analiza techniczna zdjęć „before/after”,
• ocena parametrów technicznych włosa (porowatość, odwodnienie, natłuszczenie, mikrouszkodzenia),
• wskazania dotyczące doboru technologii i preparatów nano,
• zapis parametrów i zaleceń w formie PDF.

4. Rozszerzony pakiet materiałów do pracy praktycznej:

• wszystkie preparaty i materiały niezbędne do wykonania ćwiczeń,
• dostęp do produktów nanotechnologicznych premium,
• biomateriały i materiały niskoemisyjne (zgodne z GOZ),
• wyposażone stanowisko technologiczne (LED/UV, dozowniki minimal dose, narzędzia wielorazowe),
• dostęp do urządzeń i oświetlenia diagnostycznego klasy szkoleniowej.

5. Certyfikowany protokół technologiczny (do wykorzystania zawodowego)

• gotowy szablon profesjonalnego protokołu technologicznego,
• możliwość personalizacji i wykorzystania w własnym gabinecie,
• instrukcja wdrożenia technologii w usługach beauty zgodnie z PRT.

6. Indywidualną konsultację technologiczną z instruktorem

• omówienie wyników diagnostyki,
• analiza decyzji technologicznych uczestnika,
• rekomendacje dotyczące dalszego rozwoju kompetencji technologicznych,
• interpretacja trudnych przypadków LED/UV.

7. Dostęp do wsparcia poszkoleniowego (14 dni)

• możliwość zadawania pytań online,
• konsultacje dotyczące wdrażania protokołów,
• rekomendacje produktów nano i materiałów zrównoważonych.

Warunki organizacyjne:

Szkolenie realizowane jest w kameralnych grupach, maksymalnie do 10 osób, co umożliwia trenerowi pracę w formule mentoringowej, bieżące korygowanie technik oraz indywidualne podejście do analizy danych diagnostycznych LED/UV i dokumentacji cyfrowej każdego uczestnika.

Każdy uczestnik pracuje na w pełni wyposażonym stanowisku technologicznym, obejmującym urządzenia fotoniczne LED/UV do diagnostyki skóry i włosa, preparaty oparte na nanomateriałach, produkty w formule clean beauty, biomateriały oraz narzędzia wielorazowe i biodegradowalne wspierające naukę pracy zgodnej z zasadami GOZ i zrównoważonego gospodarowania zasobami. Stanowiska wyposażone są również w dozowniki minimal-dose, ułatwiające ograniczanie nadmiernego zużycia preparatów.

Podczas szkolenia uczestnicy korzystają z materiałów cyfrowych, prezentacji multimedialnych oraz narzędzi ICT wspierających analizę danych diagnostycznych, prowadzenie dokumentacji „before/after” i tworzenie protokołów technologicznych. Rozwiązania te wspierają rozwój kompetencji cyfrowych i środowiskowych.

Każde stanowisko posiada czytelną instrukcję postępowania i checklistę eco-procedur, umożliwiające systematyczne wdrażanie zasad clean beauty, less-waste, minimalizacji zużycia materiałów i odpowiedzialnego gospodarowania zasobami.

Organizator zapewnia modelki spełniające wymogi dydaktyczne, umożliwiające wykonanie pełnego procesu: diagnostyki LED/UV, doboru technologii, realizacji procedury oraz wykonania cyfrowej dokumentacji w warunkach zbliżonych do rzeczywistych.

Szkolenie realizowane jest w wymiarze 16 godzin zegarowych, w tym:

• 6 godzin zajęć teoretycznych – wykłady, analiza danych LED/UV, studia przypadków, praca z protokołami technologicznymi, omówienie zielonych technologii i GOZ,
• 8 godzin 30 minut zajęć praktycznych – pokaz instruktora, diagnostyka fotoniczna, praca z nanomateriałami, wykonanie procesu technologicznego, dokumentacja w ICT, walidacja praktyczna,
• 1 godzina przerw, wliczona w całkowity czas szkolenia.

Proces walidacji prowadzony jest pod nadzorem niezależnej komisji, której członkowie nie biorą udziału w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, co zapewnia pełną bezstronność i rzetelność oceny kompetencji uczestników.

Ukończone 18 lat.

Warunkiem uczestnictwa jest otrzymanie dofinansowania na poziomie co najmniej 70% ze środków publicznych. W takim przypadku, zgodnie z § 3 ust. 1 pkt. 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z 20 grudnia 2013 r. (Dz.U. z 2023 r., poz. 955), usługa może być zwolniona z VAT.

Usługa rozwojowa realizowana w formie usługi stacjonarnej, zostanie zrealizowana zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa i zaleceniami Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektoratu Sanitarnego.

Po pozytywnym przejściu procesu walidacji uczestnik nabywa kwalifikację z zakresu projektowania i analizowania procesów zasobooszczędnych z wykorzystaniem technologii fotonicznych LED/UV, materiałów nanoskalowych oraz narzędzi ICT, zgodnie z zasadami gospodarki obiegu zamkniętego i standardami zielonych kompetencji ESCO/GreenComp.