Usługa - Grupowy kurs języka francuskiego poziom A1 (podstawowy)

Rozwiązanie wypracowane dla pracodawcy:

Raport z realizacji kursu językowego, zawierający:

• • informację o osiągniętych rezultatach (np. poziom językowy wg skali CEFR),
  • rekomendacje dotyczące dalszych kroków rozwojowych (np. kontynuacja nauki na wyższym poziomie, przygotowanie do egzaminu certyfikacyjnego, wdrożenie zajęć konwersacyjnych w środowisku pracy).

Kryteria weryfikacji osiągnięcia efektu:

• • udział pracownika w kursie w wymaganym wymiarze godzin,
  • pozytywne wyniki testów/ocen końcowych potwierdzających wzrost kompetencji,
  • uzyskanie zaświadczenia lub certyfikatu ukończenia kursu z określonym poziomem językowym,
  • ocena lektora potwierdzająca podniesienie kompetencji komunikacyjnych.

Metoda potwierdzenia osiągnięcia efektu usługi:

• • test wstępny i końcowy porównujący poziom językowy pracownika,
  • protokół z realizacji kursu wraz z listą obecności,
  • raport końcowy przygotowany przez instytucję szkoleniową,
  • wydane uczestnikom certyfikaty/zaświadczenia.

Metoda nauczania:

Zajęcia są prowadzone metodą równomiernego rozwijania wszystkich kompetencji językowych (łączenie wszystkich umiejętności językowych - blended learning), z dużym naciskiem na komunikację.

Opis kursu:

Kursy odbywają się 2x w tygodniu w bloku po 90 min lub 1x w tygodniu w bloku po 180 minut. Zajęcia są prowadzone na bazie podręcznika, jak również dodatkowych materiałów przygotowywanych przez Szkołę. Wszelkie materiały edukacyjne są dostosowane do poziomu zaawansowania grupy. Oprócz zajęć ogólnych Słuchacz ma możliwość uczestnictwa w zajęciach dodatkowych, takich jak: konsultacje z lektorem.

Cel nauczania jest realizowany poprzez rozwijanie umiejętności językowych w następującym zakresie:

- mówienie - udzielanie informacji o sobie, swoim życiu zawodowym, umiejętności prowadzenia konwersacji i dyskusji na różnorodne tematy, umiejętności prowadzenia negocjacji i osiągania kompromisu, swobodne i spontaniczne porozumiewanie się w kontaktach społecznych i zawodowych

- słuchanie - rozumienie sensu ogólnego tekstu słyszanego oraz informacji szczegółowych, rozumienie opinii rozmówcy na poruszane tematy, określanie i interpretowanie kontekstu na bazie wypowiedzi, monologów, dialogów, wykładów itp.

- czytanie - rozumienie ogólnego sensu tekstu czytanego, umiejętność wyszukiwania szczegółowych informacji, rozumienie struktury tekstu, wyciąganie wniosków

- pisanie - pisanie różnorodnych tekstów: listów formalnych i nieformalnych, reportaży, opowiadań, tekstów specjalistycznych.

Umiejętności wymienione powyżej są rozwijane na każdym poziomie zaawansowania. Poziom trudności opisanych kompetencji zależy od rodzaju kursu i poziomu zaawansowania.

Na zajęciach korzystamy z podręcznika wybranego przez Lektora i Dyrektora Metodycznego Szkoły. Ponad to Lektorzy przygotowują zwykle dodatkowe materiały, a także korzystają z różnorodnych stron i aplikacji edukacyjnych.