Irydologia - diagnostyka z tęczówki oka
Irydologia - diagnostyka z tęczówki oka
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Zdrowie publiczne
- Grupa docelowa usługi
Grupa docelowa usługi:
- Osoby pracujące w obszarze medycyny naturalnej i terapii alternatywnych, w tym masażyści, naturopaci, dietetycy i fizjoterapeuci.
- Osoby zainteresowane pogłębianiem wiedzy o diagnostyce irydologicznej i samodzielnym prowadzeniem analiz tęczówki.
- Osoby planujące poszerzenie oferty usług w zakresie medycyny naturalnej lub terapii wspierających zdrowie.
- Osoby dorosłe, które posiadają podstawową wiedzę z anatomii i fizjologii człowieka lub chcą ją zdobyć w trakcie kursu.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników5
- Data zakończenia rekrutacji09-09-2025
- Forma prowadzenia usługimieszana (zdalna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
- Liczba godzin usługi80
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usług Szkoleniowo-Rozwojowych SUS 3.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem kursu jest przygotowanie uczestników do samodzielnego przeprowadzania analizy irydologicznej w oparciu o wiedzę z zakresu budowy oka, map tęczówki oraz znaków irydologicznych. Uczestnicy poznają historię i znaczenie irydologii, różne szkoły klasyfikacji oraz praktyczne techniki identyfikacji i interpretacji znaków na tęczówce. Nabędą umiejętność powiązania zmian w obrębie tęczówki z funkcjonowaniem układów: oddechowego, pokarmowego, moczowo-płciowego, nerwowego, krążenia oraz hormonalnego,Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się Zna historię i znaczenie irydologii oraz podstawy budowy oka i tęczówki. | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi poprawnie wymienić podstawowe informacje o historii irydologii i najważniejszych szkołach irydologicznych. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Rozumie mapy tęczówki, strefy i znaki irydologiczne oraz ich powiązanie z funkcjonowaniem głównych układów organizmu. | Kryteria weryfikacji Uczestnik prawidłowo rozpoznaje budowę tęczówki, strefy i kolory oraz ich znaczenie w analizie irydologicznej. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Potrafi przeprowadzić analizę irydologiczną i interpretować znaki tęczówki w kontekście zdrowia klienta. | Kryteria weryfikacji Uczestnik samodzielnie przeprowadza analizę irydologiczną na przykładzie zdjęcia tęczówki. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
Efekty uczenia się Umie korzystać z map irydologicznych w praktyce. | Kryteria weryfikacji Uczestnik interpretuje znaki irydologiczne zgodnie z mapą tęczówki i udziela prawidłowych wskazań dotyczących układów organizmu. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
Efekty uczenia się Stosuje wiedzę w sposób odpowiedzialny i etyczny, komunikując wyniki analizy z poszanowaniem klienta. | Kryteria weryfikacji Uczestnik przedstawia wyniki analizy w sposób jasny i zrozumiały, zachowując etykę i poszanowanie dla klienta. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
- Irydologia, znaczenie w rozwoju medycyny alternatywnej. Historia rozwoju. Najważniejsze autorytety w różnych okresach. Irydologia w Polsce. Znani irydolodzy, ich prace. Czym zajmują się irydolodzy.
- Budowa oka. Budowa tęczówki. Różnorodność genetyczna. Mapa tęczówki. Historia map irydologicznych. Strefy tęczówki. Kolory i ich znaczenie. Struktura tęczówki - podstawa analizy. Różnice klasyfikacji w różnych szkołach światowych. Próby oceny struktur na przykładzie zdjęć.
- Kolejność analizy irydologicznej - podstawa prawidłowej pracy. Podtypy tęczówki. Typy pacjentów. Klasyfikacja znaków irydologicznych. Próby oceny tęczówek na poziomie zdobytych doświadczeń. Znaki irydologiczne. Poszczególne znaczenie każdego znaku. Wyszukiwanie znaków, próby interpretacji.
- Anatomia układu oddechowego. Podstawowe jednostki chorobowe układu oddechowego. Mapa irydologiczna układu oddechowego. Znaki irydologiczne przy chorobach układu oddechowego. Próba analizy na konkretnych przykładach. Anatomia układu pokarmowego. Mapa irydologiczna układu pokarmowego. Znaki irydologiczne układu pokarmowego.
- Anatomia układu moczowego i płciowego. Podstawowe choroby. Mapa irydologiczna układu moczowo-płciowego. Znaki irydologiczne. Próby analizy na konkretnych przykładach. Anatomia układu nerwowego i układu krążenia. Znaki irydologiczne.
- Układ hormonalny. Anatomia. Podstawowe naruszenia układu hormonalnego. Mapa irydologiczna układu hormonalnego. Znaki irydologiczne.
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 10 Wprowadzenie do irydologii | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 16-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 10 Budowa oka i tęczówki | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 17-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 10 Mapy tęczówki i klasyfikacje | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 20-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 10 Typy tęczówek i podtypy pacjentów | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 21-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 10 Znaki irydologiczne – podstawy interpretacji | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 22-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 10 Układ oddechowy w irydologii | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 23-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 10 Układ pokarmowy w irydologii | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 24-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 10 Układ moczowo-płciowy w irydologii | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 27-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 10 Układ nerwowy i krążenia | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 28-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 10 Układ hormonalny i podsumowanie | Prowadzący Marzena Halejko-Hassan | Data realizacji zajęć 29-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Cena
Cena
Cennik
Rodzaj ceny | Cena |
---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 700,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 700,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 71,25 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 71,25 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Marzena Halejko-Hassan
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy szkolenia otrzymają dostęp do pełnego pakietu materiałów dydaktycznych w formie elektronicznej (pliki PDF, Word, prezentacje PowerPoint). Materiały są przekazywane systematycznie i obejmują szeroki zakres tematyczny związany z Irydologią.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Do prawidłowego udziału w usłudze uczestnik powinien dysponować:
– urządzeniem z dostępem do internetu (komputer, tablet lub smartfon),
– aktualną przeglądarką internetową (np. Chrome, Firefox, Edge),
– możliwością otwierania plików w formacie PDF, Word (doc/docx) oraz prezentacji PowerPoint (ppt/pptx),
– podstawową znajomością obsługi komputera i poczty e-mail w celu odbioru i otwierania materiałów edukacyjnych.
Materiały dydaktyczne przesyłane są w formie elektronicznej, z możliwością pobrania i zapisania na urządzeniu uczestnika.
Nie jest wymagane instalowanie dodatkowego oprogramowania poza standardowymi przeglądarkami plików tekstowych i PDF.