Kurs - Trener TUS I Stopnia (Trening Umiejętności Społecznych)

Możliwość dofinansowania

Kurs - Trener TUS I Stopnia (Trening Umiejętności Społecznych)

Numer usługi 2025/07/22/8319/2895068

SYNERCOM USŁUGI WSPÓLNE SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ

2 000,00 PLN

brutto

2 000,00 PLN

netto

111,11 PLN

brutto/h

111,11 PLN

netto/h

Mysłowice / stacjonarna

Usługa szkoleniowa

18 h

07.02.2026 do 08.02.2026

0 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Inne / Edukacja
Grupa docelowa usługi

Pedagodzy, nauczyciele, wychowawcy, pracownicy socjalni, osoby pracujące z dziećmi, młodzieżą lub osobami dorosłymi z trudnościami społecznymi.
Minimalna liczba uczestników

3
Maksymalna liczba uczestników

10
Data zakończenia rekrutacji

06-02-2026
Forma prowadzenia usługi

stacjonarna
Liczba godzin usługi

18
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

Certyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych

Cel

Cel edukacyjny

Szkolenie TUS I stopnia ma na celu przygotowanie uczestników do samodzielnego prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi. Uczestnicy zapoznają się z podstawami metodycznymi i psychologicznymi TUS, nauczą się planować i prowadzić sesje oraz reagować na trudne sytuacje w grupie. Program obejmuje wiedzę teoretyczną, techniki pracy, tworzenie scenariuszy, symulacje oraz narzędzia diagnostyczno-ewaluacyjne.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Efekty uczenia się Zna podstawowe założenia i cele Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz jego zastosowanie w pracy z dziećmi i młodzieżą i osobami dorosłymi. Rozumie procesy rozwoju kompetencji społecznych oraz ich znaczenie w kontekście funkcjonowania psychospołecznego. Posiada wiedzę na temat podstawowej struktury zajęć TUS, ról i kompetencji trenera oraz metod wspierania uczestników w nabywaniu umiejętności społecznych.	Kryteria weryfikacji Potrafi samodzielnie zaplanować cykl zajęć TUS, dopasowując je do wieku i możliwości grupy.	Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
	Kryteria weryfikacji Umie obserwować i oceniać postępy uczestników w zakresie kompetencji społecznych.	Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
	Kryteria weryfikacji Umie stworzyć scenariusze zajęć TUS, stosując odpowiednie ćwiczenia, techniki i materiały.	Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
	Kryteria weryfikacji Potrafi przeprowadzić zajęcia TUS, wykorzystując elementy modelowania, odgrywania ról, pracy grupowej oraz analizy sytuacji społecznych.	Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Głównym celem edukacyjnym kursu TUS I stopnia ma na celu przygotowanie uczestników do samodzielnego prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi.

Program nauczania obejmuje 16 godzin zegarowych.

Przerwy nie są wliczone w czas usługi.

W celu weryfikacji nabytych kompetencji, po zakończeniu szkolenia przeprowadzana jest walidacja w formie testu teoretycznego. Wynik testu generowany jest automatycznie. Uczestnicy szkolenia otrzymają na wskazane adresy e-mail link umożliwiający dostęp do testu. Test będzie przeprowadzany w naszej pracowni komputerowej. Po zakończeniu testu system automatycznie wygeneruje wynik każdego uczestnika.

DZIEŃ 1 – TEORETYCZNE I PRAKTYCZNE PODSTAWY TUS

WPROWADZENIE DO TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH – DEFINICJE, CELE, ZAKRES
Historia i rozwój metody TUS w Polsce i na świecie
Główne założenia treningu: nauka poprzez doświadczenie, modelowanie i wzmocnienia pozytywne
Kogo obejmować treningiem – kryteria doboru uczestników
ROZWÓJ KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH U DZIECI, MŁODZIEŻY I OSÓB DOROSŁYCH
Etapy rozwoju społecznego w normie i w zaburzeniach
Znaczenie umiejętności społecznych dla funkcjonowania edukacyjnego i emocjonalnego
STRUKTURA ZAJĘĆ TUS – PLANOWANIE I ORGANIZACJA CYKLU TRENINGOWEGO
Cykliczność, liczba spotkań, czas trwania sesji
Stałe elementy sesji: wprowadzenie, rozgrzewka, ćwiczenie główne, podsumowanie
Przykładowy schemat 10-tygodniowego cyklu TUS
DOBÓR UCZESTNIKÓW – DIAGNOZA POTRZEB I POZIOMU FUNKCJONOWANIA SPOŁECZNEGO
Jak ocenić gotowość uczestnika do udziału w grupie TUS
Narzędzia wspierające (kwestionariusze, obserwacja, wywiad)
PODSTAWOWE TECHNIKI PRACY W TUS
Odgrywanie ról, praca z kartami emocji, ćwiczenia interpersonalne
Praca z opowiadaniami terapeutycznymi i metaforą
Ćwiczenia grupowe i zadania domowe
KOMPETENCJE I POSTAWA TRENERA TUS
Budowanie autorytetu i zaufania
Granice w relacji trener–uczestnik
Samoświadomość i odporność psychiczna trenera

DZIEŃ 2 – PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI PROWADZENIA TUS

TWORZENIE SCENARIUSZY ZAJĘĆ TUS – WARSZTAT PRAKTYCZNY
Pisanie scenariusza na podstawie celu i grupy docelowej
Ćwiczenia indywidualne i zespołowe
Korekta i analiza przykładów
TRUDNE SYTUACJE W PRACY TRENERA TUS – JAK REAGOWAĆ?
Agresja, wycofanie, opór, nadaktywność – jak je rozpoznawać i reagować
Stosowanie zasad i konsekwencji
Współpraca z otoczeniem w sytuacjach trudnych
PRACA Z GRUPĄ – DYNAMIKA, INTEGRACJA, MOTYWOWANIE
Budowanie więzi w grupie
Rola liderów, outsiderów i mediatorów
Jak wspierać grupę w rozwoju
EWALUACJA I DOKUMENTACJA PRACY TRENERA TUS
Cele i narzędzia ewaluacji zajęć TUS
Karty obserwacji, listy kontrolne, arkusze informacji zwrotnej
Pisemne sprawozdanie z cyklu zajęć
podsumowanie i odpowiedzi na pytania
Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie.

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 14

Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Przedmiot / temat zajęć 1 z 14 OTWARCIE SZKOLENIA, INTEGRACJA UCZESTNIKÓW, KONTRAKT GRUPOWY	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 07-02-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 09:30	Liczba godzin 00:30
Przedmiot / temat zajęć 2 z 14 WPROWADZENIE DO TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH – DEFINICJE, CELE, ZAKRES ZASTOSOWANIA	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 07-02-2026	Godzina rozpoczęcia 09:30	Godzina zakończenia 11:00	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat zajęć 3 z 14 ROZWÓJ KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH U DZIECI, MŁODZIEŻY I OSÓB DOROSŁYCH	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 07-02-2026	Godzina rozpoczęcia 11:00	Godzina zakończenia 12:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat zajęć 4 z 14 PRZERWA	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 07-02-2026	Godzina rozpoczęcia 12:30	Godzina zakończenia 13:00	Liczba godzin 00:30
Przedmiot / temat zajęć 5 z 14 STRUKTURA ZAJĘĆ TUS – PLANOWANIE I ORGANIZACJA CYKLU TRENINGOWEGO	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 07-02-2026	Godzina rozpoczęcia 13:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat zajęć 6 z 14 DOBÓR UCZESTNIKÓW – DIAGNOZA POTRZEB I POZIOMU FUNKCJONOWANIA SPOŁECZNEGO	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 07-02-2026	Godzina rozpoczęcia 14:00	Godzina zakończenia 15:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat zajęć 7 z 14 PODSTAWOWE TECHNIKI PRACY W TUS	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 07-02-2026	Godzina rozpoczęcia 15:30	Godzina zakończenia 17:00	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat zajęć 8 z 14 KOMPETENCJE I POSTAWA TRENERA TUS	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 07-02-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat zajęć 9 z 14 TWORZENIE SCENARIUSZY ZAJĘĆ TUS – WARSZTAT PRAKTYCZNY	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 08-02-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 11:00	Liczba godzin 02:00
Przedmiot / temat zajęć 10 z 14 TRUDNE SYTUACJE W PRACY TRENERA TUS – JAK REAGOWAĆ?	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 08-02-2026	Godzina rozpoczęcia 11:00	Godzina zakończenia 12:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat zajęć 11 z 14 PRZERWA	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 08-02-2026	Godzina rozpoczęcia 12:30	Godzina zakończenia 13:00	Liczba godzin 00:30
Przedmiot / temat zajęć 12 z 14 PRACA Z GRUPĄ – DYNAMIKA, INTEGRACJA, MOTYWOWANIE	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 08-02-2026	Godzina rozpoczęcia 13:00	Godzina zakończenia 15:00	Liczba godzin 02:00
Przedmiot / temat zajęć 13 z 14 EWALUACJA I DOKUMENTACJA PRACY TRENERA TUS	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 08-02-2026	Godzina rozpoczęcia 15:00	Godzina zakończenia 16:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat zajęć 14 z 14 Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie	Prowadzący Karolina Maksym	Data realizacji zajęć 08-02-2026	Godzina rozpoczęcia 16:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 00:45

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 2 000,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 2 000,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 111,11 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 111,11 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1

1 z 1

Karolina Maksym

Od 2020 roku trener, coach, doradczyni, kompetencji miękkich i konsultantka z doświadczeniem w pracy edukacyjnej i rozwojowej z młodzieżą oraz osobami dorosłymi. Ukończyła studia na kierunku psychologia w zarządzaniu, pedagogiczne oraz studia podyplomowe z doradztwa edukacyjno-zawodowego i terapii uzależnień. Posiada bogate doświadczenie w pracy z grupami młodzieżowymi i dorosłymi – jako instruktorka oraz trenerka umiejętności społecznych. Prowadziła również zajęcia z zakresu rozwoju osobistego i społeczno-emocjonalnego. Od lat prowadzi warsztaty i kursy roczne, a także zajęcia z zakresu podstaw psychologii, kompetencji miękkich, rozwoju zawodowego, doradztwa, przedsiębiorczości oraz komunikacji interpersonalnej. Wspiera rozwój kompetencji psychospołecznych zarówno u młodzieży, jak i dorosłych. W pracy trenerskiej łączy wiedzę pedagogiczną i psychologiczną z praktycznym doświadczeniem i nowoczesnymi narzędziami edukacyjnymi. Prowadziła firmy szkoleniowo-doradcze (2021 – 2024) oraz jest członkiem i praktykiem w Fundacji ,,Pracownia Rozwoju'' zajmującą się wsparciem rozwojowo-edukacyjnym młodzieży i osób dorosłych.
W ramach swojej praktyki prowadzi indywidualne sesje oraz warsztaty z zakresu rozwoju osobistego i zawodowego, wspiera osoby we wzmacnianiu poczucia własnej wartości, motywacji i samoakceptacji, regulacji emocji, wypalenia zawodowego również pomaga w planowaniu kariery czy pracoholizmie.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Skrypt szkoleniowy
Przykładowe scenariusze TUS
Karty ewaluacji i arkusze obserwacji
Checklisty trenera TUS
Lista zalecanej literatury

Warunki uczestnictwa

Minimalny wiek uczestnika: 18 lat.
Minimalne wykształcenie: ukończona szkoła średnia (mile widziane wykształcenie pedagogiczne lub pokrewne).
Doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, osobami dorosłymi z trudnościami społecznymi, zaburzeniami emocjonalnymi – będzie dodatkowym atutem.
Motywacja do samodzielnego prowadzenia zajęć TUS po ukończeniu szkolenia.

Adres

ul. Piastów Śląskich 18a

41-408 Mysłowice

woj. śląskie

Udogodnienia w miejscu realizacji usługi

Klimatyzacja
Wi-fi
Laboratorium komputerowe

Kontakt

Renata Adamczyk

E-mail

r.adamczyk@synercom.pl

Telefon

(+48) 32 4204 251

Kurs - Trener TUS I Stopnia (Trening Umiejętności Społecznych)