KURS CERTYFIKUJĄCY - LOGOPEDIA ORTOGNATYCZNA

Kurs to 5-modułowa usługa, która ma na celu przygotowanie Uczestnika do diagnozy i pracy z pacjentem w logopedii ortognatycznej, ze szczególnym uwzględnieniem prowadzenia diagnostyki zespołu orofacjalnego oraz diagnostyki laryngologicznej stosowanej w logopedii i chirurgii ortognatycznej. Dodatkowo Uczestnik będzie samodzielnie analizował i oceniał dysfunkcje układu stomatognatycznego pacjenta i skutecznie podejmował terapię logopedyczno-ortognatyczną.

Kurs skierowany do logopedów, neurologopedów, surdologopedów (dla nich kursem certyfikującym nadającym tytuł LOGOPEDY ORTOGNATYCZNEGO), fizjoterapeutów, stomatologów, ortodontów, higienistek i asystentek stomatologicznych (dla nich jest kursem doskonalącym warsztat pracy i systematyzującym wiedzę).

Usługa adresowana jest również do uczestników projektów: Kierunek-Rozwój, Regionalny Fundusz Szkoleniowy II, Małopolski pociąg do kariery - sezon 1, Nowy start w Małopolsce z EURESem, dla firm w okresowych trudnościach (SWO)

Od uczestników wymagane jest posiadanie wiedzy o anatomii twarzoczaszki oraz doświadczenia w pracy z pacjentem.

PROGRAM KURSU:

Poszczególne moduły będą prowadzone równolegle przez różnych specjalistów, zgodnie z poniższym wskazaniem. W Harmonogramie wskazana została wyłącznie jedna osoba prowadząca usługę, gdyż na więcej nie pozwala system.

MODUŁ I - Funkcjonalne podejście do pracy z pacjentem w gabinecie – przygotowanie do diagnozy i terapii (2 dni)

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Szymon Tyszkiewicz

Walidacja: Justyna Sielgoska-Malik

Dzień 1:

1. Powtórka z anatomii kośćca twarzowej części czaszki, kręgosłupa oraz struktur odpowiedzialnych za warunkowanie prawidłowych relacji zgryzowych
2. Omówienie przebiegu poszczególnych funkcji w ujęciu anatomicznych, a przede wszystkim skupieniu się na mięśniowych potrzebach funkcji:
   • połykania – analiza funkcjonalna i anatomiczna – które mięśnie są podstawowymi wykonawcami funkcji i co zrobić w sytuacji, gdy jedna/kilka ze struktur nie działa prawidłowo
   • ssania – analiza biomechaniczna, szczegółowa analiza mięśni: okrężnego ust, mięśni zewnętrznych języka oraz mięśni podniebienia
   • żucia – funkcje oraz specyfika działania zarówno mięśni żwaczy i skroniowych jak też stawów skroniowo-żuchwowych
   • oddychania – funkcjonowanie wszystkich grup mięśni (głównych oraz pomocniczych) biorących udział w oddychaniu, omówienie całego aparatu fonacyjnego
3. Omówieniem funkcji kreowania wyglądu zewnętrznego - praca mięśni mimicznych oraz istotność poszczególnych mięśni dla prawidłowej realizacji konkretnych głosek
4. Zasady wykonywania testów odcinka szyjnego kręgosłupa, dokonanie pomiarów zakresów ruchu.
5. Testy diagnostyczne dla klatki piersiowej i funkcji oddechowej.

*Każda sesja zawiera ćwiczenia praktyczne, naukę palpacji, wykonywanie testów diagnostycznych.

Dzień 2:

1. Klasyfikacja wędzidełek języka oraz wargi górnej. Wprowadzenie do autorskiej metody badania skrócenia wędzidełka
2. Podstawy biomechaniki klinicznej – diagnoza stawów skroniowo-żuchwowych
3. Ćwiczenia praktyczne, z uwzględnieniem próby zaobserwowania poszczególnych rodzajów ruchów i ich patologii.
4. Wykonanie badania wędzidełka języka z wykorzystaniem omawianych metod
5. Dyskusja i ćwiczenia praktyczne dotyczące diagnozy skrócenia wędzidełka języka
6. Badanie palpacyjne dna jamy ustnej i ocena struktur okolicznych z wykorzystaniem autorskiego testu
7. Zasady wykonywania dokumentacji fotograficznej pacjentów w gabinecie, służące do diagnozy oraz późniejszej ewaluacji postępów pacjenta (Każdy uczestnik wykona samodzielnie dokumentację fotograficzną podczas modułu szkoleniowego)

* W zależności od przebiegu kursu, pewne elementy z dnia 1 mogą zostać zrealizowane 2 dnia kursu, szczególnie w zakresie części praktycznej

8. Walidacja

MODUŁ II - Podstawy diagnostyki zespołu orofacjalnego (2 dni):

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Szymon Tyszkiewicz,

dr n. med. Adrian Gniatek, lek. dent. Ewa Świniarska

Walidacja: Justyna Sielgoska-Malik

Dzień 1:

1. Kryteria kwalifikacji do zabiegów frenotomii czy frenuloplastyki
2. Wybrane przypadki z analizą logopedyczną, miofunkcjonalną oraz chirurgiczną
3. Powikłania, trudności, sukcesy terapeutyczne
4. Budowanie zespołu logopeda – chirurg i właściwa komunikacja między specjalistami
5. Masaż i stymulacja koniecznych do przygotowania wybranych grup pacjentów do zabiegu frenotomii lub frenuloplastyki
6. Masaż oraz praca z blizną po zabiegach korekty wędzidełka języka
7. Zasadność i kwalifikacja do zabiegu korekty wargi górnej
8. Diastema w kontekście przerostu wędzidełka wargi górnej i zabiegu chirurgicznego
9. Panel dyskusyjny: Dysfunkcja języka w kontekście skróconego wędzidełka języka

Dzień 2:

1. Pojęcie siły, jej wektory i wypadkowe w aspekcie biofunkcjonalnym jamy ustnej
2. Wpływ sił na ułożenie zębów w jamie ustnej
3. Rozwój osobniczy dziecko-młodzież-dorosły i cechy charakterystyczne w aspekcie uzębienia
4. Cechy prawidłowej okluzji, pola biometrycznego, a prawidłowej okluzji
5. Podział wad zgryzu i ich mechanizmy powstawania w kontekście sił
6. Metody leczenia wad zgryzu, podział aparatów oraz ich wskazania
7. Najczęściej występujące parafunkcje oraz sposoby ich reedukacji
8. Ocena miofunkcjonalna pacjenta z przerostem migdałków podniebiennych - elementy terapii logopedycznej przed i po zabiegu adenotomii
9. Ćwiczenia z wykorzystaniem trainerów miofunkcjonalnych Myobrace
10. Panel dyskusyjny: Interdyscyplinarna współpraca między specjalistami
11. Walidacja

MODUŁ III - Laryngologia w Logopedii i Chirurgii Ortognatycznej (1 dzień)

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Wojciech Skóra

Walidacja: Justyna Sielgoska-Malik

W module 3B poruszone zostaną zagadnienia związane z diagnostyką laryngologiczną dzieci, młodzieży i dorosłych, którzy rozpoczynają lub są w aktywnym leczeniu ortodontycznym:

1. Fizjologia i anatomia gardła, ucha i nosa
2. Metody i narzędzia diagnostyczne w laryngologii, które przynoszą dużo wiedzy logopedom
3. Przerost migdałków podniebiennych i gardłowych
4. Skrzywienie przegrody nosa – kiedy operować a kiedy nie?
5. Jak wspólnie laryngolog i logopeda mogą porozumieć się, poprowadzić zespołową terapię pacjenta
6. Walidacja

Dodatkowo Uczestnik zobaczy na przykładach pacjentów zasady leczenia zespołowego

*Każda sesja zawiera ćwiczenia praktyczne, naukę palpacji, wykonywanie testów diagnostycznych

MODUŁ IV - Analiza i ocena dysfunkcji układu stomatognatycznego (2 dni)

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Szymon Tyszkiewicz

Walidacja: Justyna Sielgoska-Malik

Dzień 1:

1. Analiza funkcji układu stomatognatycznego: patofizjologia funkcji biologicznych
2. Powody dysfunkcji oraz ich wpływ na trudności miofunkcjonalne i artykulacyjne
3. Działania logopedy w zakresie znormalizowania dysfunkcji oraz działania do podjęcia w przypadku pacjentów ortodontycznych/ ortognatycznych.
4. Analizować poszczególnych grup wiekowych pacjentów:
   • dysfunkcje układu ustno-twarzowego u dzieci
   • dysfunkcje układu ustno-twarzowego u nastolatków
   • dysfunkcje układu ustno-twarzowego u dorosłych

*Każda sesja zawiera ćwiczenia praktyczne, naukę palpacji, wykonywanie testów diagnostycznych

Dzień 2:

1. Ocena miofunkcjonalna – ćwiczenia praktyczne – połykanie, odgryzanie, żucie
2. Badanie zewnątrzustne wzrokowo-palpacyjne oraz badanie wewnątrzustne według autorskiej karty oceny miofunkcjonalnej
3. Słuchowo-wzrokowa ocena artykulacji (wg. Karty diagnostycznej)
4. Badania naukowe a wyniki w praktyce.
5. Rodzaje terapii i przykłady do pracy (wymagane przygotowanie opisu własnego pacjenta do analizy podczas zajęć praktycznych)
6. Walidacja

MODUŁ V - Terapia logopedyczno-ortognatyczna (2 dni)

Prowadzenie: dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n. med. Szymon Tyszkiewicz, dr n. med. Adrian Gniatek,

lek. dent. Ewa Świniarska, dr n. med. Marta Tyndorf

Walidacja: Justyna Sielgoska-Malik

Dzień 1:

1. Terapia Logopedyczno-Ortognatyczna - wprowadzenie w założenia metody
2. Budowanie zespołów terapeutycznych
3. Kwalifikacja pacjenta do zabiegu chirurgicznej korekty wady zgryzu - rodzaje zabiegów wykonywanych u pacjentów z punktu widzenia chirurga szczękowo-twarzowego
4. Ocena fizjoterapeutyczna oraz ocena logopedyczna przeprowadzana przed i po zabiegu, ze szczególnym uwzględnieniem:
   • znaczenia przygotowania pacjenta do terapii ortodontycznej
   • dlaczego pacjent musi być świadomy funkcji układu stomatognatycznego?
   • pierwsza konsultacja/diagnoza logopedyczna: badanie / wywiad

Dzień 2

1. Planowanie terapii logopedycznej w przygotowaniu do zabiegu ortognatycznego – elementy terapii możliwe do wdrożenia dopiero po przeprowadzeniu zabiegu
2. Prowadzenie terapii z pacjentem oraz możliwe trudności
3. Konsultacje po zabiegu (dlaczego okres 3 miesięcy po zabiegu jest kluczowy?)
4. Panel dyskusyjny:
   • dlaczego ponowne badanie logopedyczne?
   • Jakie zrobić są podstawowe cele dla terapeuty i dla pacjenta?
   • Po co wykonujemy konsultację odległą do 12 miesięcy po zabiegu?
5. Czynniki warunkujące stabilność przebiegu funkcji układu stomatognatycznego i zasady współpracy zespołowej:
   • czerwone flagi - kiedy odesłać pacjenta do innego specjalisty
   • oczekiwania dotyczące współpracy między członkami zespołu
6. Walidacja

Organizator zapewnia środki higieniczne tj. rękawiczki czy szpatułki.

Szkolenie prowadzone będzie z wykorzystaniem metod aktywizujących i interaktywnych: dyskusja, warsztaty, praca własna, praca na sobie i w parach, pogadanka, ceasy indywidualne i grupowe, stymulacje.

W trakcie usługi zaplanowane są przerwy, które

nie są wliczone do procesu kształcenia

(do czasu trwania i kosztu usługi).

Walidacja wliczona jest do procesu kształcenia (czasu trwania i kosztu usługi)

Liczba godzin teoretycznych: 40h

Liczba godzin praktycznych: 59h

WAŻNE! 1h = 45 min

Dla lepszego przyswojenia programu szkolenia Uczestnik powinien zapoznać się z ogólnodostępną literaturą przedmiotu z zakresu logopedii ortognatycznej

Na początku kursu Uczestnicy otrzymują skrypt obejmujący materiał dydaktyczny przygotowany dla danego kursu

Uczestnik nie zabiera ze sobą żadnych materiałów piśmienniczych ani środków higienicznych tj. rękawiczek czy szpatułek - wszystko to zapewnia organizator!

Wymagane jest zapoznanie się i zaakceptowanie REGULAMINU usług ZAKLAMERKOWANI.PL na zaklamerkowani.pl

Obecność każdego uczestnika potwierdzona zostanie własnoręcznym podpisem złożonym na liście obecności - wymagane 100% obecności.

Uczestnicy przyjmują do wiadomości, że usługa z dofinansowaniem może być poddana monitoringowi z ramienia Operatora lub PARP i wyrażają na to zgodę.

Dostawca usługi zapewnia realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób z niepełnosprawnościami (w tym również dla osób ze szczególnymi potrzebami) zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027. Uczestnik ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi z uwagi na swoje szczególne potrzeby, powinien na co najmniej 7 dni kalendarzowych przed rozpoczęciem usługi poinformować Organizatora o dodatkowych indywidualnych wymaganiach udziału w usłudze.

Uczestnik przyjmuje do wiadomości, że w trakcie realizacji usługi mogą być wykonywane zdjęcia/filmiki z jego udziałem w celach promocyjnych. Jeżeli Uczestnik nie wyraża na to zgody powinien poinformować o tym osobę dokonującą utrwalenia wizerunku.

Usługa realizowana jest w ramach działalności Niepublicznej Placówki Kształcenia Ustawicznego

Podstawa zwolnienia z VAT: art. 43 ust. 1 pkt 26 lit. a Ustawy o podatku od towarów i usług

Kurs nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w tym Organizator nie pokrywa kosztów związanych z dojazdem uczestnika na usługę, jego zakwaterowaniem lub wyżywieniem

Zawarto umowę z: WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek-Rozwój, WUP w Krakowie w ramach projektu "Małopolski pociąg do kariery" oraz "Nowy start w Małopolsce z EURESem".