Kurs Układ stomatognatyczny w pediatrii – interdyscyplinarne podejście fizjoterapeuty i logopedy

Kształcenie ma charakter stacjonarny i trwa 4 dni (2 zjazdy po 2 dni). Są to zajęcia teoretyczno-praktyczne. Uczestnicy pracują w parach i wykonują poznane techniki na sobie nawzajem, pracując przy kozetkach, znajdujących się na sali pod okiem Instruktorów.

Kurs Układ stomatognatyczny w pediatrii przewidziany jest dla przedstawicieli poniższych zawodów medycznych, osób pracujących z dziećmi, które pragną poszerzyć wiadomości na temat diagnostyki i terapii układu stomatognatycznego.

Preferowana grupa to:

• fizjoterapeuci
• studenci fizjoterapii
• neurologopedzi
• logopedzi
• osteopaci
• terapeuci czaszkowo-krzyżowi
• stomatolodzy
• ortodonci
• masażyści
• położne

Organizator dopuszcza udział uczestników spoza grupy wymienionej powyżej, jednak obligatoryjne jest wiedzy z zakresu anatomii, fizjologii oraz biomechaniki ludzkiego ciała. Każdy przypadek rozpatrywany jest indywidualnie, a decyzja dotycząca udziału w kursie zależy od decyzji Instruktora. 

Kurs trwa łącznie 36 godzin szkoleniowych, które są ujęte w harmonogramie.

Przerwy:

Przerwy o łącznym czasie 3h i 15 minut nie są wliczone do czasu kursu.

Przerwy ujęte w harmonogramie (niewliczone do czasu kursu) nie zostały wyszczególnione oddzielnie ze względu na praktyczny charakter kursu. Osoba prowadząca szkolenie robi je w momencie zakończenia danego etapu zabiegu. Tempo wykonywania zabiegu może się różnić dla każdego uczestnika, więc nie ma możliwości podania precyzyjnego czasu rozpoczęcia i zakończenia przerwy.

Szczegółowy program:

Program szkolenia terapii układu stomatognatycznego obejmuje część teoretyczną i praktyczną, w tym:

Dzień I:

1. Przyczyny nadrzędne
   1. Ciąża i poród – rozkład sił pomiędzy matką, a dzieckiem
   2. Sensoryka
   3. “Powstawanie napięcia”
2. Anatomia i fizjologia – układ kostny i nerwowy
   1. Kości czaszki
   2. Układ stomatognatyczny
3. Rozwój funkcji orofacjalnych
   • Odruchowe reakcje oralne – przetrwałe odruchy
   • Oddychanie – ssanie – połykanie – badanie triady – osłuchanie, możliwe kompensacje
   • Wędzidełka i konsekwencje ich dysfunkcji
     • Tongue tie
     • Lip tie
     • Policzkowe
   • Funkcja mowy
   • Wybiórczość pokarmowa, nadmierna emocjonalność, zaburzenia koncentracji, nadpobudliwość
4. Przygotowanie tkankowe do frenotomii oraz procedura terapeutyczna po zabiegu
5. Osłuchiwanie triady OSP, badanie odruchów oralnych, mięśni i „tkanki łączno-śluzowej” (m.in. wędzidełek).
6. Techniki domowe dla rodzica.
7. Przegląd publikacji naukowych na temat zaburzeń układu stomatognatycznego u niemowląt i dzieci
8. Manualne opracowanie kompensacji napięciowych w zaburzeniach układu stomatognatycznego
9. Anatomia i fizjologia – układ mięśniowo-powięziowy
   • System przepon
   • Połączenie głowy z klatką piersiową
   • Relacja żuchwa – gnyka – miednica
   • Stopy

Dzień II:

1. Kontynuacja: anatomia i fizjologia – układ mięśniowo-powięziowy
   1. Połączenie głowy z klatką piersiową
   2. Relacja żuchwa – gnyka – miednica
   3. Stopy
2. Terapia manualna i ćwiczenia aktywujące układu stomatognatycznego wraz z jego połączeniami anatomicznymi z podziałem na role fizjoterapeuty i logopedy.
3. Anatomia i fizjologia – układ kostny i nerwowy
   1. szwy
   2. Kolumna kręgosłupa i opony
   3. Kość gnykowa
4. Karmienie piersią, butelką, sondą – wpływ, mechanika, konsekwencje

Dzień III:

1. Stawy skroniowo – żuchwowe
2. Przegląd publikacji naukowych na temat zaburzeń układu stomatognatycznego u niemowląt i dzieci
3. Odruchowe reakcje posturalne
4. Anatomia i fizjologia – układ kostny i nerwowy
   1. Nerwy czaszkowe
5. Rozwój zgryzu
   1. Kształtowanie się podniebienia i twarzoczaszki
      1. pre- i postnatalnie
   2. Ocena połykania, oddychania, pozycja języka, zgryzu
   3. Podstawy ortodoncji
6. Limitacje w terapii, współpraca z innymi specjalistami
   1. Przerośnięty migdał
   2. Przewlekłe infekcje
   3. Przemijające fizjologiczne stany zapalne
   4. Granice między fizjoterapią, a (neuro)logopedią

Dzień IV:

1. Zmiany kompensacyjne – współpraca neurologopeda-fizjoterapeuta/osteopata/CST (terapeuta czaszkowo-krzyżowy)
2. Anatomia i fizjologia – układ mięśniowo-powięziowy
   1. System przepon
3. Anatomia i fizjologia wisceralna:
   1. Fizjologia oddychania – układ oddechowy
4. Globalna i lokalna praca nad uwolnieniem fizjologii triady oddychanie-ssanie-połykanie i jej konsekwencji w dalszym rozwoju.
5. Konsekwencje w wieku starszym
   1. Postawa, zręczność, mowa, zgryz, oddech
   2. Zmiany dysmorficzne
6. Od przełknięcia do wypróżnienia – układ pokarmowy
7. Aerofagia, refluks, kolki, dyschezja
8. Alergie pokarmowe, nietolerancje

Zakończenie

1. Walidacja efektów uczenia się
2. Wręczenie certyfikatów
3. Zdjęcia pamiątkowe

W cenie kursu każdy uczestnik otrzymuje:

1. obszerny skrypt z materiałami dydaktycznymi
2. narzędzia do pracy podczas kursu
3. certyfikat ukończenia szkolenia w języku polskim
4. zaświadczenie MEN-III/1

• Przed dokonaniem zapisu na usługę, prosimy o kontakt z Organizatorem w celu potwierdzenia dostępności miejsc. Prosimy o kontakt mailowy spasja@spasja.pl lub telefoniczny.
• Następnie należy wypełnić formularz zgłoszeniowy znajdujący się na stronie https://spasja.pl pod opisem wybranego szkolenia. Procedura opisana jest na stronie. 
• W komentarzu należy zaznaczyć, że kurs będzie dofinansowany ze środków BUR oraz podać pełne dane do faktury.
• Po wysłaniu formularza i potwierdzeniu zapisu przez organizatora, można dokonać zapisu na usługę poprzez BUR.
• Wymagane jest przeczytanie i zaakceptowanie REGULAMINU świadczenia usług szkoleniowych SPASJA.

• Kurs odbywa się w języku polskim
• Zwolnienie z VAT ze względu na rodzaj prowadzonej działalności (art. 43 ust 1 ustawy o VAT)
• Liczba godzin szkolenia została podana w godzinach szkoleniowych (1h szkoleniowa = 45 minut)
• Kurs trwa łącznie 36 godzin szkoleniowych, które są ujęte w harmonogramie
• Przerwy ujęte w harmonogramie (niewliczone do czasu kursu) nie zostały ujęte oddzielnie ze względu na praktyczny charakter kursu. Osoba prowadząca kurs robi je w momencie zakończenia danego etapu zabiegu. Tempo wykonywania zabiegu może się różnić dla każdego uczestnika, więc nie ma możliwości podania precyzyjnego czasu rozpoczęcia i zakończenia przerwy.
• Walidacja w formie testu odbywa się na zakończenie kursu. Obserwacja w warunkach symulowanych odbywa się poprzez zebranie nagrań podczas wykonywania wybranych ćwiczeń praktycznych. Testy i nagrania są sprawdzane przez osobę prowadzącą walidację najpóźniej w dzień następujący po kursie i wtedy znane są wyniki walidacji.