„RAZEM DOTRZEMY NA SZCZYT – Praktyczny warsztat współpracy, komunikacji i zielonych kompetencji”

1. Zespół jako organizm proekologiczny

Opis: Uczestnicy poznają różnice między pracą grupową a zespołową, koncentrując się na wpływie tych struktur na efektywność środowiskową i komunikację. Podkreślamy, że zespoły działające w duchu współpracy są bardziej elastyczne i lepiej wdrażają rozwiązania proekologiczne. Praca zespołowa to także współodpowiedzialność za wpływ społeczny i środowiskowy organizacji.

Dokument: RSI 2030, str. 86​

2. Zespół oparty na talentach – zielone kompetencje w działaniu

Opis: Uczestnicy nauczą się identyfikować i wzmacniać unikalne kompetencje członków zespołu, w szczególności te, które wspierają działania na rzecz zrównoważonego rozwoju. Celem jest budowanie zespołu, który dzięki świadomej dywersyfikacji umiejętności lepiej odpowiada na wyzwania środowiskowe i społeczne.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 18​

3. Role i odpowiedzialność – kto za co odpowiada?

Opis: Moduł pomaga uczestnikom określić swoją rolę w zespole i zrozumieć wzajemne powiązania odpowiedzialności. Odpowiednio przypisane role minimalizują ryzyko konfliktów, usprawniają komunikację i pozwalają skuteczniej realizować strategie zrównoważonego rozwoju.

Dokument: RSI 2030, str. 181​

1. Normy zespołowe a ograniczenie konfliktów

Opis: Wspólne ustalanie zasad działania pozwala budować kulturę współpracy opartej na szacunku, ekologii i wspólnych wartościach. Normy zespołowe mają ogromne znaczenie w ograniczaniu napięć i marnotrawstwa zasobów – także tych energetycznych i środowiskowych.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 20​

5. Mój wpływ – moja odpowiedzialność

Opis: Moduł rozwija świadomość wpływu jednostkowych działań na wynik organizacji i jej otoczenie. Podkreślamy znaczenie wewnętrznej motywacji i poczucia sensu pracy w kontekście misji organizacji, która bierze pod uwagę aspekty ekologiczne, ekonomiczne i społeczne.

Dokument: RSI 2030, str. 86​

6. Współodpowiedzialność za efekt końcowy

Opis: Uczestnicy poznają narzędzia budowania współodpowiedzialności w zespole. Wspólny cel, jasno określone zadania i zaangażowanie całego zespołu to klucz do realizacji projektów odpowiadających na wyzwania transformacji ekologicznej i cyfrowej.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 19​

7. Komunikacja w zielonym zespole

Opis: Komunikacja to nie tylko wymiana informacji – to również sposób wdrażania wartości, budowania współpracy i odpowiedzialności. Uczestnicy poznają, jak mówić o celach środowiskowych i jak komunikacja wpływa na kulturę innowacyjności.

Dokument: RSI 2030, str. 49​

8. Indywidualne różnice – wspólna siła

Opis: Moduł opiera się na założeniu, że różnorodność poznawcza i kulturowa jest zasobem – nie zagrożeniem. Uczestnicy uczą się rozpoznawać style myślenia i reagowania, co pozwala ograniczać konflikty i budować bardziej empatyczne, zrównoważone relacje.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 18​

9. Mechanizmy komunikacyjne

Opis: Celem modułu jest zrozumienie, jak działa komunikacja – od kodowania przekazu po interpretację. Uczestnicy uczą się dostrzegać i eliminować bariery w komunikacji oraz wdrażać dobre praktyki wspierające cele ekologiczne i organizacyjne.

Dokument: RSI 2030, str. 181​

10. Etyczne narzędzia komunikacyjne

Opis: Moduł rozwija umiejętności świadomego używania narzędzi takich jak informacja zwrotna, aktywne słuchanie czy komunikaty „ja” – w sposób, który sprzyja budowaniu kultury zaufania, przejrzystości i odpowiedzialności.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 20

11. Słuchanie wrażliwe na potrzeby i środowisko

Opis: Rozwijanie umiejętności słuchania, które wspiera zaufanie, empatię i otwartość na różnorodne punkty widzenia – niezbędne w budowaniu zespołu opartego na zielonych wartościach i dialogu.

Dokument: RSI 2030, str. 181​

12. Klarowna komunikacja – mniej nieporozumień, mniej strat

Opis: Uczestnicy ćwiczą przekazywanie jasnych, zwięzłych i zrozumiałych komunikatów, które eliminują marnotrawstwo czasu, energii i emocji – co wspiera bardziej zrównoważoną kulturę pracy.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 20​

13. Relacje a klimat emocjonalny i środowiskowy

Opis: Moduł bada, jak codzienne napięcia w relacjach wpływają na zespół i jakie znaczenie ma postawa asertywna w utrzymaniu zdrowej, efektywnej i zielonej kultury pracy.

Dokument: RSI 2030, str. 84​

14. Asertywność jako narzędzie ekologiczne i społeczne

Opis: Trening postaw asertywnych, które wzmacniają odpowiedzialność, zapobiegają eskalacjom i wspierają konstruktywną, etyczną komunikację – kluczową w zielonych organizacjach.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 19​

15. Koszt konfliktu – osobisty, zespołowy, środowiskowy

Opis: Analiza skutków nieprzepracowanych konfliktów – od utraty efektywności po zwiększoną „emisję” stresu i marnotrawstwo zasobów organizacyjnych.

Dokument: RSI 2030, str. 82​

16. Skutki unikania konfliktów

Opis: Uczestnicy rozpoznają konsekwencje bierności wobec napięć – zarówno dla relacji interpersonalnych, jak i długofalowych procesów w organizacji.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 18​

17. Typy konfliktów – źródła i skutki

Opis: Klasyfikacja konfliktów (zadaniowe, relacyjne, wartościowe) i ich wpływ na zespół. Wskazanie dróg, jak zamiast destrukcji generować rozwiązania.

Dokument: RSI 2030, str. 84​

18. Moja strategia w sytuacjach konfliktowych

Opis: Uczestnicy poznają i analizują swój styl reagowania na konflikt – co pozwala świadomie wybrać bardziej efektywne, empatyczne i zrównoważone podejście.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 19​

19. Techniki rozwiązywania konfliktów – warsztat

Opis: Ćwiczenia praktyczne z mediacji, negocjacji i komunikacji niewerbalnej w sytuacjach napięć – z naciskiem na odbudowę relacji i utrzymanie wspólnego celu.

Dokument: RSI 2030, str. 181​

20. Zielona Misja – komunikacja pod presją

Opis: Symulacja zadań zespołowych w sytuacji stresu i presji czasu – z elementami współpracy, komunikacji i podejmowania decyzji zgodnych z wartościami ekologicznymi.

Dokument: RSI 2030, str. 183​

21. Obserwacja siebie – reakcje i schematy

Opis: Uczestnicy uczą się rozpoznawać swoje automatyczne reakcje, oceniają ich skuteczność i rozwijają zdolność samoregulacji emocjonalnej w zespole.

Dokument: PRT 2010–2020, str. 18​

22. Forum doświadczeń – rozmowy o wartościach

Opis: Bezpieczna przestrzeń do dzielenia się trudnymi momentami, kryzysami i dobrymi praktykami – z naciskiem na wartości komunikacyjne, relacyjne i środowiskowe.

Dokument: RSI 2030, str. 126​

23. Mapa rozwoju zielonych kompetencji i postaw

Opis: Tworzenie indywidualnych planów rozwoju technik komunikacyjnych i postaw wspierających odpowiedzialność społeczną, środowiskową i zespół.

Dokument: RSI 2030, str. 182​

24.Podsumowanie szkolenia

25.Walidacja usługi - sprawdzenie testów.

Program szkolenia „RAZEM DOTRZEMY NA SZCZYT – Praktyczny warsztat współpracy, komunikacji i zielonych kompetencji” został opracowany w pełnej zgodności z Programem Rozwoju Technologii Województwa Śląskiego na lata 2019-2030 oraz Regionalną Strategią Innowacji Województwa Śląskiego 2030.

Szkolenie „Praktyczny warsztat współpracy, komunikacji i zielonych kompetencji” ma na celu rozwój umiejętności efektywnej współpracy i komunikacji w zespołach, które działają zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju. Uczestnicy będą pracować nad praktycznymi aspektami budowania zespołów, które w sposób świadomy i odpowiedzialny wdrażają zielone kompetencje. Celem programu jest wzmocnienie kompetencji komunikacyjnych, takich jak aktywne słuchanie, klarowność przekazu i rozwiązywanie konfliktów, w kontekście ekologicznych i społecznych wyzwań. Warsztat obejmuje także rozwój zdolności do pracy w zróżnicowanych zespołach, w których indywidualne talenty i umiejętności są ukierunkowane na realizację celów związanych z ochroną środowiska oraz odpowiedzialnością społeczną.

Szkolenie łączy teorię z praktycznymi ćwiczeniami, umożliwiając uczestnikom doskonalenie umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, rozwiązywania konfliktów oraz wdrażania proekologicznych rozwiązań w zespołach. Program wspiera transformację organizacji w kierunku bardziej zrównoważonej, odpowiedzialnej i zielonej gospodarki, zgodnie z priorytetami regionalnych strategii rozwoju.

Każdy dzień szkoleniowy obejmuje 1 przerwę 15-minutową, która nie wlicza się w czas trwania zajęć. Godziny są liczone jako 45 min plus przerwy.

Zajęcia będą realizowane w pomieszczeniach zapewniających odpowiednie warunki higieny oraz wyposażonych w środki dydaktyczne i materiały szkoleniowe.

Każdy uczestnik otrzyma niezbędne materiały w postaci skryptu szkoleniowego, notatnika oraz długopisu.

Warunkiem uzyskania zaświadczenia jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć oraz uzyskania 80% punktów z testu przyrostu wiedzy.

Ujęte godziny szkolenia są godzinami dydaktycznymi tj. 1 godz. = 45 minut

Dokument potwierdza, że zostały zastosowane rozwiązania zapewniające rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji. tzn. osoba prowadząca usługę, nie dokonuje weryfikacji efektów uczenia się uczestników usługi.

Trener przygotowuje walidację: zaprojektował efekty uczenia się, kryteria weryfikacji przez określenie metod ich oceny po przygotowanie zestawu pytań testowych. Trener rozda testy uczestnikom . Nie ingeruje w jakiejkolwiek formie w ocenę wyników testu ani w proces jego wypełniania.

Osoba walidująca zostaje zaangażowana dopiero na etapie oceny i weryfikacji efektów uczenia się uczestników. Nie prowadzi bezpośrednio działań związanych z tworzeniem i kompletowaniem dokumentacji walidacyjnej.