Ethoplanet. Instruktor Szkolenia Psów Specjalizacja I stopnia, dla osób które chcą nauczyć się technik szkoleniowych w pracy z psami z wykorzystaniem wzmocnień pozytywnych i pokreśleniem podmiotowości w pracy z psem. Kurs w pełni warsztatowy, zakończony egzaminem.

Kurs skierowany jest przede wszystkim do:

• osób chcących profesjonalnie zajmować się szkoleniem psów
• pasjonatów psów, chcących poszerzyć swoją wiedzę na temat uzyskiwania zachowań
• osób chcących poprawić swoją relację z pupilem
• behawiorystów, chcących nabyć umiejętności stricte szkoleniowe
• pet-sitterów, chcących poszerzyć swoje kwalifikacje
• wszystkich miłośników psów pragnących zdobywania wiedzy i umiejętności praktycznych

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM

Etap 1 – Konsultacja kwalifikacyjna (bezpłatna!) oraz praca online (profesjonalna strefa e-learningowa!)

Konsultacja w celu oceny możliwości psa, ewentualne zajęcia wyrównawcze lub nawet pełna terapia. Psy muszą być odpowiednio emocjonalnie przygotowane do udziału w kursie instruktorskim, dlatego też zespół Ethoplanet prowadzi wcześniejsze konsultacje i pomoc w przygotowaniu psa do kursu. W ten sposób zapobiegamy przede wszystkim frustracji ze strony właściciela, że coś nie wychodzi. Grunt to dobry start! W celu umówienia się na konsultację oceny możliwości psa zapraszamy do kontaktu pod mailem: kontakt@ethoplanet.com

Konsultacja odbywa się po wcześniejszym umówieniu się w uzgodnionej lokalizacji.

Konsultacja nie jest obowiązkowa, jednakże zachęcamy do skorzystania, aby dobrze przygotować psa do zajęć i uniknąć rozczarowań.

Etap 2 – Zajęcia teoretyczne podczas kursu

1. Zapoznanie się uczestników kursu, omówienie relacji człowiek- pies, ocena możliwości danej pary.
2. Behawior psa – domestykacja, zoosemiotyka: nauka komunikacji w świecie psów, omówienie teorii dominacji, ocena potrzeb psa.
3. Metody analizy zachowania.
4. Pojęcie uczenia się, pamięci, inteligencji.
5. Procesy towarzyszące uczeniu się.
6. Typy motywacji i sposoby jej budowania.
7. Systemy kar i wzmocnień. Nauka odpowiedniego wzmacniania.
8. Zaburzenia zachowania i ich wpływ na trening.
9. Wpływ treningu na terapię psów z zaburzeniami zachowania.
10. Przegląd metod treningowych w pracy z psem.
11. Praca węchowa: Nosework i Mantrailling.
12. Przegląd ras i użytkowości w kontekście zachowania psów.
13. Nauka poprawnego wprowadzania klatki/ kojca

Etap 3 – Praktyczna praca z psem

Sesja szkoleniowa

Sesję rozpoczynamy od momentu, kiedy pies skoncentruje się na swoim przewodniku. Koniec nauki danego ćwiczenia zaznaczamy sygnałem słownym oraz nagrodą socjalną.

Sygnał słowny i nagroda socjalna mają za zadanie rozluźnić psa, dając mu sygnał, że zakończyliśmy pewien etap szkolenia, jesteśmy z niego zadowoleni i będziemy pracować dalej.

Jak wygląda praktyczna praca z psami?

Sposoby uzyskiwania zachowań

• Wyłapywanie (Scanning/Capturing)
• Naprowadzanie (Baiting/Luring)
• Zarządzanie środowiskiem (Environmental Manipulation)
• Targetowanie (zamierzenie na cel – target; wykorzystując cel kształtujemy dane zachowanie (dotyk, skupienie, mata).
• DAID (Do As I Do) (wg: Claudia Fugazza)- pokaz techniki, praca techniką na II stopniu Instruktora Szkolenia Psów
• Zasady kształtowania (wg: Karen Pryor)

Motywacja

• Rodzaje motywacji 
• Weryfikacja motywacji u psa
• Sposoby budowania motywacji

Kliker

• Czym jest kliker, bodziec pomostowy, rodzaje bodźców pomostowych
• Zasada działania klikera. Nauka wprowadzenia klikera, pracy z klikerem i bez. Nauka umiejętności zastąpienia klikera innymi elementami. 
• Podstawowe sposoby przedłużania zachowania, m.in. „Keep going signal”
• Zabawa klikerowa

Systemy nagradzania:

• socjalne
• rzeczowe
• sytuacyjne
• jackpot
• analiza wzmocnień na przykładzie piramidy potrzeb

Trening- poszczególne komendy

1.Koncentracja uwagi na przewodniku 

Nauka skupienia jako podstawa do wszystkich innych komend. Dlaczego? Z rozproszonym psem nie ma mamy możliwości przepracowania jakiegokolwiek treningu.

Etap I – pies na wprost przewodnika

Etap II – pies przy nodze przewodnika

2. Targetowanie

Targetowanie brodą dłoni przewodnika.

3. Podążanie 

Podążanie za przewodnikiem i utrzymywanie z nim kontaktu wzrokowego to niesamowicie przydatne ćwiczenie. Stanowi bazę do nauki chodzenia przy nodze i utrzymania kontaktu z psem.

Etap I – pies podąża za przewodnikiem

Etap II – pies podąża za przewodnikiem, który porusza się do tyłu, a następnie po kilku krokach robi obrót i porusza się do przodu z psem przy nodze.

4. Pozycja przy nodze i między nogami

Jako wstęp do chodzenia przy nodze lub wykończeniu zadania np. po przywołaniu. Uzyskanie zachowania: naprowadzanie, kształtowanie, metoda „na miskę”

5. Nauka chodzenia przy nodze 

Chodzenie przy nodze w kontakcie

Etap I – chodzenie po prostej

Etap II – chodzenie ze zmianą kierunków

6. Zmiany pozycji: siad, waruj, stój

Opanowanie zmian pozycji. To, że pies potrafi wykonać siad z pozycji stojącej nie oznacza, że zrobi to samo z pozycji leżącej.

Etap I – na wprost przewodnika

7. Luźna smycz:

Nauka chodzenia na luźnej smyczy to absolutna podstawa funkcjonowania z psem w społeczeństwie. Uczymy jak prawidłowo reagować, gdy pies ciągnie na smyczy oraz jak nauczyć go, że chodzenie na luźnej smyczy jest znacznie bardziej korzystne dla obu stron.

Etap I – chodzenie po prostej

Etap II – chodzenie z zatrzymaniem – komenda „stop”

Etap III – chodzenie ze zmianą kierunków

Etap IV – mijanie z innymi psami

8. Zostawanie

Nauka pozostawania psa w jednym miejscu przy jednoczesnym panowaniu nad emocjami (praca w rozproszeniach).

9. Przywołanie

To zachowanie dające swobodę i komfort, które czyni życie psa bezpiecznym.

Nie ma cenniejszej umiejętności od tej, która odwołuje czworonogiego towarzysza od wszelkich niebezpiecznych sytuacji. Nierzadko ratując mu nawet życie.

Treningi z dużym naciskiem na przywoływanie psa i odwoływanie, szczególnie w sytuacji silnych bodźców rozpraszających. Wprowadzenie sygnału np. gwizdek.

10. Prawidłowa zabawa z psem

• Przedmiot – nagroda/motywacja (najpierw właściwy balans między motywacjami)
• Nauka poleceń: „twoja”, „moja”, „puść”- zabawa szarpakiem
• Aport

11. Niepodejmowanie pokarmu – nauka komend „NIE RUSZAJ/ Feee” i „WEŹ”

Jedną z ważniejszych umiejętności jaką powinien opanować pies- czyniąca jego życie bardziej bezpiecznym.

Niepodejmowanie pokarmu:

Etap I – pies nie podejmuje smaczków od przewodnika (z ręki, z ziemi)

Etap II – pies nie podejmuje smaczków od osób trzecich (z ręki, z ziemi)

12. Trening medyczny– nauczenie psa tych czynności jest różne dla każdego psa i wymaga czasu niekiedy sporo czasu – tu pokażemy wstęp i jak pracować, aby psa prawidłowo przyzwyczaić do wybranych czynności, takich jak: 

• czesanie
• czyszczenie uszu
• przemywanie oczu
• czyszczenie zębów, sprawdzanie stanu uzębienia
• obcinanie pazurów
• zastrzyki
• pomiar temperatury

13. Nauka zakładania i noszenia kagańca – czas nauki zależny od psa – pokażemy jak prawidłowo wprowadzić kaganiec i jak kontynuować tą czynność aby odnieść sukces

14. Nauka komendy „na miejsce”

Uczone ćwiczenia będą dopracowywane przy zastosowaniu czterech kryteriów pracy: szybkość, czas, dystans, rozproszenie. Będą one stopniowo wprowadzane tylko wtedy kiedy pies dobrze opanuje dane ćwiczenie.

15. Czekanie

Nauka pozostawania psa w jednym miejscu w wybranej pozycji w kontakcie z przewodnikiem – pies czeka na kolejną komendę.

16. Odwołanie 

Nauka odwołania psa od bodźców rozpraszających przez przewodnika 

17. Wprowadzenie do treningu psów do badań naukowych

Podstawy agility

– co to jest agility; jaki ma wpływ na życie codzienne; dla jakich psów

– rodzaje przeszkód i sposoby ich pokonywania

– poziomy zaawansowania, oraz klasy wzrostowe

– wygląd zawodów krajowych, międzynarodowych, mistrzostw – jakie psy, wiek, przygotowanie, rodzaje biegów

– wiek, a zadania na torze przeszkód – przykładowe plany treningowe dla szczeniąt, młodych i dorosłych psów

– jak przygotować psa psychicznie i fizycznie do treningu agility

– wpływ dogfitnessu na agility

– rozgrzewka przed treningiem, cool – down, rozciąganie aktywne i bierne, masaż

– flat work – praca na ziemie; podstawowe zmiany ręki (teoria + praktyka)

– nauka stacjonaty i zachowań na niej takich jak: pokonanie na wprost, kąty, ciasne skręty, outy – zwrócenie uwagi na prawidłowy handling (teoria + praktyka)

– nauka tunel: rodzaje, sposoby pokonywania, trudności z nim związane (teoria + praktyka)

– samodzielność psa na torze, praca na odległość, hamowanie, praca blisko człowieka, dyskryminacja przeszkód (teoria + praktyka)

– omówienie rodzajów i sposób pokonywania przeszkód strefowych i podstawowe informacje w kwestii ich uczenia

– omówienie technik nauki i zadań wykonywanych na slalomie (teoria + praktyka)

– przykładowe sekwencje treningowe (teoria i praktyka), tory, oraz porównanie ich między poziomami zaawansowania, obecnych i dawnych torów, czytanie map torów ich ustalanie

Podstawy mantrailingu

– czym jest zapach i za czym podążają psy

– praca psa w różnych warunkach środowiskowych

– jak zacząć pracę z psem

– podstawowy sprzęt do tropienia

– przedmiot do naweszenia

– praca pozoranta

– praca z linka

– motywacja w tropieniu

– praca praktyczna z psem

NOWOŚĆ – tylko u nas !

Wprowadzenie do treningu psów do badań naukowych.

Zaprezentujemy schematy procedur treningowych psów do badań naukowych, w tym: trening psów do wskazywania próbek zapachowych, trening unieruchamiania psów do neuroobrazowania. 

Trening jest przeprowadzany tylko z wykorzystaniem pozytywnych metod!

Materiały zamieszczone w strefie e-learningowej dostępne przez cały czas trwania kursu 7/24 oraz sprzęt treningowy.

Zwolnienie ze względu na rodzaj prowadzonej działalności (art. 43 ust 1 ustawy o VAT)

1.Psy powinny być już przygotowane i nauczone przebywania w kojcu/ klatce kennelowej.

2.Można uczestniczyć w kursie bez swojego psa, wtedy użyczamy swoje psy, z domów tymczasowych, współpracującego z Ethoplanet schroniska. Praca „domowa” odbywa się wtedy ze znajomym psem, lub uzgadniamy zasady pracy z danym podopiecznym. Przy chęci skorzystania z tej opcji, prosimy o jak najwcześniejsze zaanonsowanie nam takiej potrzeby.

3.Egzamin jest taki sam dla wszystkich. Jednakże mając na uwadze różny poziom emocjonalny psów, dla zwierząt problematycznych, czy z pewnymi zaburzeniami behawioralnymi dajemy więcej czasu na przygotowanie.

4.W przypadku psów z problemami oraz ewentualnie pojawiających się takowych w trakcie szkolenia tryb nauki i pracy ulegnie zmianie i zostanie dostosowany indywidualnie.

5.Kursanci biorą odpowiedzialność za swoje psy, zarówno podczas pracy z psami jak i w czasie wolnym.

6.Zakwaterowanie we własnym zakresie.

7.Wyżywienie we własnym zakresie.