Język hiszpański B1 / 55 h lekcyjnych / zdalnie w czasie rzeczywistym

Tematyka kursu:

Domena osobista i publiczna;

Relacje międzyludzkie;

Praca. Środowisko;

Gastronomia. Sport. Pogoda, zjawiska przyrody, pory roku;

Problemy świata współczesnego;

Uczenie się języków: oczekiwania, doświadczenia;

Wakacje. Podróże. Plany na przyszłość;

Relacje między członkami rodziny, porównanie modelu rodziny, warunki życia,

mieszkaniowe, materialne;

Kino, teatr, dyskoteka, basen, wycieczki;

Usługi: na poczcie (telegram, list polecony, rozmowa telefoniczna, paczka, krawiec, pralnia,

reperacja obuwia, auta, kupno-sprzedaż);

Wydarzenia społeczne i polityczne.

Wprowadzane funkcje językowe:

• Składanie protestu i reklamacji;

• Gratulowanie; życzenie powodzenia;

• Przepraszanie i tłumaczenie się;

• Prostowanie wypowiedzi. Poprawianie się;

• Wyrażanie niewiedzy;

• Podtrzymywanie rozmowy;

• Formułowanie definicji. Opisywanie drogi, miejsc;

• Udzielanie wskazówek;

• Przekazywanie informacji i wiadomości;

• Przedstawianie wydarzeń, sytuacji i zwyczajowych czynności w przeszłości;

• Przedstawianie przyszłości, również w przeszłości;

• Przedstawianie okoliczności towarzyszących wydarzeniu w teraźniejszości i

przeszłości: celu, przyczyny, skutku, warunku;

• Przedstawianie początku, trwania i końca jakiejś czynności;

• Określanie cech rzeczy i osób;

• Informowanie o planach. Przedstawianie przyszłości;

• Reagowania na pragnienie, życzenie;

• Przedstawianie różnego stopnia pewności, przypuszczenia w teraźniejszości,

przeszłości i przyszłości;

• Ocenianie miejsc, wydarzeń z przeszłości;

• Wyrażanie sądu i opinii. Określanie warunków;

• Podkreślanie znaczenia;

• Udzielanie rad, pozwolenia, instrukcji i prośba o nie;

• Rozkazywanie i nakazywanie;

• Namawianie i przekonywanie;

• Wyrażanie stanów psychicznych i uczuć: zdziwienia, radości, smutku, obawy;

• Wyrażanie pragnień, odczuć, oczekiwań;

• Pocieszanie;

• Argumentowanie;

• Uporządkowanie opowiadania.

Materiał leksykalno-gramatyczny:

!No puede ser!, !No hay derecho! !Esto no es normal! !Vaya + sustantivo!

!Que aproveche! !Que te mejores! !Que tengas buen viaje! ... ;

Déjame explicarte. Verás. Pues, como... . Lo que quiero decir es que ..., etc. Ah, .sí?,yo creía

que..., itp.;

No tengo ni idea, etc. !No me digas! !Sigue, sigue! !Madre mía! itp.;

Ser/ estar. Formy bezosobowe;

Las construcciones pasiva y pasiva – reflejas;

Zaimki położenia w przestrzeni: en, por, itp.;

Rodzaj rzeczowników. Por/ para;

Mowa zależna: zmiany czasownikowe za pomocą czasownika decir, zmiany zaimków,

zamiany przysłówków miejsca, zmiany czasowników ir/ venir, traer/ llevar, użycie

czasownika preguntar;

Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto;

Pluscuamperfecto. Usos y contraste. Marcadores;

Condicional: czas przyszły w przeszłości;

Zdania podrzędne: Temporales – cuando + subjuntivo, futuro/ imperativo;

De relativo – relativo + indicativo/ subjuntivo, itp.;

Przebieg czasu: después de, cuando, hacía que, itp.;

Durar, llevar, tardar + iłość czasu. Estaba a punto de + bezokolicznik;

Iba + gerundio;

Acababa de + bezokolicznik;

Pres. Subjuntivo. Busco un ... ;

Futuro analítico: forma y usos, ir a, pensar + bezokolicznik, presente con valor de futuro;

Zdania warunkowe odnoszące się do teraźniejszości lub przyszłości;

Zaimki osobowe: użycie;

!Qué raro que...! !Qué bien que...! Me extrana que, Me alegro de que, Sentir que, Lamentar

que + subjuntivo;

Querer, esperar, gustar, odiar, que, etc.+ subjuntivo/ infinitivo, ojalá;

Tampoco es para tanto. !Ya te digo! itp.;

Quizás, tal vez, etc. + subjuntivo o indicativo;

Contraste futuro perfecto, futuro imperfecto y condicional simple;

!Qué + adjetivo! el superlativo;

P.Imperfecto;

Me parece + adjetivo/adverbio + que + subj., es un + sustantivo +que + subj., está claro que

+ indicativo, itp.;

Lo más/ menos +adjetivo + es... ;

Imperativo: użycie, zaimki;

Użycie czasów do wyrażania grzeczności: condicional, imperativo, presente;

Tienes.../Me dejas? Poder + infinitivo, Te importaría + infinitivo;

Mira, .../ hágame caso, .../ vamos, ... / fíjese que..;

!Tómatelo con calma! Ya verás como...itp.;

Conectores discursivos: entonces, cuando, luego, porque, como, y, además, incluso... ;

Marcadores temporales: de pronto, de repente, al cabo de, itp.

Autorskie materiały dydaktyczne.

Zawarto umowę z WUP w Krakowie, Zawarto umowę z WUP w Toruniu

Godziny podane w ofercie, to godziny lekcyjne.

Wymagane minimum 80% obecności uczestnika.

Obecność uczestnika potwierdzona zrzutami ekranu na początek oraz zakończenie zajęć.

Platforma/ rodzaj komunikatora za pośrednictwem którego będzie prowadzona usługa:  Skype lub ZOOM.

Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer uczestnika:

Procesor 2-rdzeniowy 2GHz lub lepszy (zalecane jest 4 rdzeniowy); 2GB pamięci RAM (zalecane jest 4GB); system operacyjny Windows 8 (zalecany jest Windows 10), MAC OS wersja 10.13 (zalecana jest najnowsza wersja); przeglądarka: Google Chrome (zalecana), Mozilla Firefox lub Safari; stałe łącze internetowe 1,5 Mbps (zalecane jest 2,5 Mbps); Kamera, mikrofon i głośniki lub słuchawki;