MODEL WYKORZYSTYWANIA AAC W PRAKTYCE EDUKACYJNEJ SZKÓŁ ORAZ RODZIN DZIECI ZE ZŁOŻONYMI POTRZEBAMI KOMUNIKACJI (DR M. GRYCMAN; BLOK I, II, III)

Ramowy program szkolenia:

BLOK I

1. Umiejętności, rola i obszary aktywności komunikacyjnego partnera.

2. Warsztat - Od czego zacząć? Zachowania komunikacyjne i ich funkcja.

3. Kod komunikacyjny. Wyłanianie dominującego sposobu przekazywania informacji użytkownika AAC.

4. Organizacja przestrzeni i pozycja podczas sytuacji komunikacyjnej.

5. Użytkownicy zależni od wspomagających działań partnera.

6. Pojęcie strategii AAC: cele, przebieg i zachowania docelowe.

7. Schemat postępowania partnera. Sposoby rozwijania, podtrzymywania i ulepszania komunikacyjnych więzi.

8. Tworzenie, opisywanie i modyfikowanie strategii AAC.

9. Planowanie strategii AAC opartych na modelu aktywnym.

10. Warsztat - Określanie celów oraz elementów modelu aktywnego użytkownika.

11. Warsztat – Obszary aktywności partnera i działania partnera.

12. Warsztat - Konstruowanie pierwszych strategii i ich modyfikacja.

13. Ocena efektywności porozumiewania się – skala umiejętności komunikacyjnych z zakresu komunikacji wspomagającej i alternatywnej AAC.

14. Jak korzystać z Protokołu do Karty Oceny? Zastosowanie klucza od karty oceny w zakresie: przekazu informacji, budowaniawypowiedzi, funkcjonalnego współgrania z rozmówcą, ogólnego nastawienia i motywacji do komunikacji.

15. Praktyka stosowania AAC – doświadczenia szkół i placówek terapeutycznych

BLOK II,III

1. Indywidualne systemy komunikacyjne tworzone w warunkach szkolnych – perspektywa rozwojowa.

2. Budowanie systemu językowego poprzez tworzenie unikalnych kodów komunikacyjnych z użytkownikiem AAC.

3. Warsztat – Czytanie uczestniczące.

4. Wykorzystanie tablic połączonych. Poszerzanie obszarów uczestnictwa użytkownikaAAC.

5. Warsztat - Organizacja przestrzeni i pozycja podczas sytuacji komunikacyjnej. Cele oddziaływania i elementy modelu aktywnego.

6. Osadzenie oddziaływań wspomagających w strategiach dotyczących planowania .

7. Zajęcia grupowe – Wdrażanie działań terapeutycznych o charakterze komunikacyjnym.

8. Rozwiązania dostępowe w zakresie dostosowania włączników w praktyce.

9. Warsztat - Organizacja przestrzeni z wykorzystaniem włączników. Identyfikowanie elementów modelu aktywnego.

10. Tworzenie bazy pomocy AAC – pliki do pobrania.

11. Planowanie komunikacyjnego systemu. Konstruowanie innowacyjnych strategii AAC.

12. Korzyści z superwizji oraz analizy materiału wideo. Poszukiwanie efektywnych rozwiązań

materiały przygotowane przez dr M. Grycman