Plan Daltoński – droga do harmonijnego rozwoju przedszkolaków
Plan Daltoński – droga do harmonijnego rozwoju przedszkolaków
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Grupą docelową szkolenia są nauczyciele pracujący w przedszkolach, którzy chcą wzbogacić swoje kompetencje w zakresie nowoczesnych metod pracy z dziećmi. Szkolenie jest skierowane zarówno do nauczycieli z doświadczeniem, jak i tych, którzy dopiero rozpoczynają swoją przygodę w edukacji przedszkolnej. Uczestnikami mogą być również dyrektorzy przedszkoli, którzy planują wdrożenie innowacyjnych rozwiązań pedagogicznych w swoich placówkach.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji14-03-2025
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi8
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem "Plan Daltoński – droga do harmonijnego rozwoju przedszkolaków" jest wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności pozwalające na skuteczne wdrożenie założeń Planu Daltońskiego w codziennej pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Szkolenie ma na celu rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie wspierania samodzielności, odpowiedzialności i współpracy u dzieci, co sprzyja ich harmonijnemu rozwojowi.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik definiuje założenia Planu Daltońskiego, w tym kluczowe filary: samodzielność, odpowiedzialność, współpracę. | Kryteria weryfikacji Opisuje czym jest Plan Daltoński oraz opisać jego zastosowanie w edukacji przedszkolnej. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik poprawnie włącza Plan Daltoński do podstawy programowej wychowania przedszkolnego. | Kryteria weryfikacji Analizuje, jak łączyć Plan Daltoński z wymaganiami podstawy programowej. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik projektuje tablicę zadań oraz inne narzędzia wspierające Plan Daltoński. | Kryteria weryfikacji Planuje poprawną i funkcjonalną tablicę zadań na potrzeby grupy przedszkolnej. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik obserwuje i dokumentuje postępy dzieci w rozwoju kompetencji zgodnych z Planem Daltońskim. | Kryteria weryfikacji Przedstawia przykładowe narzędzia do monitorowania rozwoju dzieci. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik organizuje zajęcia rozwijające samodzielność, odpowiedzialność i współpracę u dzieci. | Kryteria weryfikacji Planuje scenariusz zajęć zgodny z założeniami Planu Daltońskiego. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Moduł 1: Wprowadzenie do Planu Daltońskiego
- Historia i idea Planu Daltońskiego – Helen Parkhurst i jej inspiracje.
- Główne założenia: samodzielność, odpowiedzialność, współpraca.
- Korzyści dla dzieci i nauczycieli.
- Przykłady zastosowań w edukacji przedszkolnej.
Moduł 2: Filary Planu Daltońskiego w praktyce przedszkolnej
- Samodzielność:
- Metody wspierania samodzielności u dzieci w wieku przedszkolnym.
- Tworzenie środowiska sprzyjającego samodzielnemu podejmowaniu decyzji.
- Przykłady zadań i aktywności dla dzieci.
- Odpowiedzialność:
- Rozwijanie odpowiedzialności za własne działania.
- Znaczenie jasnych zasad i konsekwencji.
- Wspieranie poczucia sprawczości u dzieci.
- Współpraca:
- Metody budowania relacji między dziećmi.
- Ćwiczenia wspierające pracę zespołową.
- Znaczenie ról i obowiązków w grupie.
Moduł 3: Narzędzia Planu Daltońskiego
- Tablice zadań:
- Jak je tworzyć i używać w pracy z przedszkolakami.
- Plany tygodniowe i dzienne.
- Kalendarze i harmonogramy jako wsparcie samodzielności dzieci.
- Kolorowe karty i sygnalizatory w pracy grupowej.
Moduł 4: Integracja Planu Daltońskiego z podstawą programową przedszkola
- Jak połączyć Plan Daltoński z obowiązującymi standardami edukacyjnymi?
- Przykłady działań rozwijających kompetencje kluczowe.
- Planowanie tygodniowe i dzienne w oparciu o Plan Daltoński.
Moduł 5. Wyzwania i bariery we wdrażaniu Planu Daltońskiego
- Rozpoznawanie trudności w pracy z grupą.
- Adaptacja Planu Daltońskiego do specyficznych potrzeb dzieci.
- Współpraca z rodzicami – rola komunikacji i zaangażowania.
Moduł 6: Monitorowanie postępów dzieci
- Obserwacja i dokumentowanie rozwoju dziecka.
- Ocena działań opartych na Planie Daltońskim.
- Wykorzystanie narzędzi do monitorowania postępów (portfolio dziecka, checklisty).
______________________________________________________________________________________________
- Grupą docelową szkolenia są nauczyciele pracujący w przedszkolach, którzy chcą wzbogacić swoje kompetencje w zakresie nowoczesnych metod pracy z dziećmi.
- Warunki niezbędne do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągniecie głównego celu: Aby osiągnąć główny cel usługi uczestnicy muszą wziąć udział w szkoleniu (100 % obecności)
- Usługa realizowane jest w godzinach dydaktycznych (1 godzina dydatktyczna = 60 minut)
- W ramach realizacji szkolenia uczestnicy otrzymują materiały merytoryczne w formie prezentacji. Materiały wysyłane są na adresy mailowe uczestników szkolenia.
- Trener na bieżąco - w trakcie trwania usługi weryfikuje postępy i ocenia efekty uczenia. Po zakończonej usłudze zostaje przeprowadzona walidacja, oparta o założone kryteria weryfikacji efektów uczenia się, realizowana jest z zachowaniem rozdzielności funkcji.
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 7 Moduł 1: Wprowadzenie do Planu Daltońskiego | Prowadzący Aleksandra Żarnowiecka | Data realizacji zajęć 15-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 7 Moduł 2: Filary Planu Daltońskiego w praktyce przedszkolnej | Prowadzący Aleksandra Żarnowiecka | Data realizacji zajęć 15-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 7 Moduł 3: Narzędzia Planu Daltońskiego | Prowadzący Aleksandra Żarnowiecka | Data realizacji zajęć 15-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 7 Przerwa | Prowadzący Aleksandra Żarnowiecka | Data realizacji zajęć 15-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 7 Moduł 4: Integracja Planu Daltońskiego z podstawą programową przedszkola | Prowadzący Aleksandra Żarnowiecka | Data realizacji zajęć 15-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 7 Moduł 5. Wyzwania i bariery we wdrażaniu Planu Daltońskiego | Prowadzący Aleksandra Żarnowiecka | Data realizacji zajęć 15-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 7 Moduł 6: Monitorowanie postępów dzieci | Prowadzący Aleksandra Żarnowiecka | Data realizacji zajęć 15-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:00 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto1 472,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto1 472,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto184,00 PLN
- Koszt osobogodziny netto184,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Aleksandra Żarnowiecka
Jest certyfikowanym Trenerem Mentalnym Juniorów i instruktorem kompetencji ogólnych, co pozwala jej skutecznie wspierać rozwój emocjonalny i psychologiczny uczestników. Posiada uprawnienia pedagogiczne, ukończyła kursy bajkoterapii oraz studia podyplomowe z zarządzania zasobami ludzkimi. Jako ratownik medyczny zdobyła doświadczenie w pracy z emocjami młodych sportowców.
Ukończyła webinarium „Metoda Marii Montessori w pracy z grupą – zasady, zastosowanie, inspiracje”, co wzbogaca jej kompetencje w zakresie pracy tą metodą. Prywatnie interesuje się psychologią rozwojową, pozytywną i edukacją dzieci oraz młodzieży.
Posiada co najmniej 250 godzin doświadczenia w realizacji szkoleń zrealizowanych w ostatnich pięciu latach (60 miesiącach) wstecz od dnia rozpoczęcia szkolenia.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
W ramach realizacji szkolenia uczestnicy otrzymują materiały merytoryczne w formie prezentacji. Materiały wysyłane są na adresy mailowe uczestników szkolenia.
Warunki uczestnictwa
Wymagany minimalny staż pracy wynoszący 1 miesiąc.
Koszt szkolenia nie zawiera kosztów dojazdu, zakwaterowania oraz wyżywienia, a także kosztów środków trwałych.
Informacje dodatkowe
Usługa zwolniona z VAT na podstawie §3 ust.1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz.U. z 2015 r., poz.736).