Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu - studia kwalifikacyjne (online weekend)
Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu - studia kwalifikacyjne (online weekend)
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracownikówwsparcie dla osób indywidualnych
- Grupa docelowa usługi
Grupa docelowa usługi "Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu" obejmuje nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek edukacyjnych, którzy pragną poszerzyć swoje kwalifikacje w zakresie pracy z dziećmi i młodzieżą z autyzmem. Są to osoby zainteresowane zdobyciem wiedzy z zakresu psychologii rozwoju, psychiatrii dziecięcej, diagnostyki funkcjonalnej, a także zasad tworzenia i realizacji indywidualnych programów kształcenia i terapii. Adresaci programu to również specjaliści chcący rozwijać swoje umiejętności w zakresie rewalidacji, terapii oraz wsparcia rodzin dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Program skierowany jest do pedagogów, którzy dążą do uzyskania kwalifikacji z pedagogiki specjalnej, umożliwiających pracę jako nauczyciele prowadzący wczesne wspomaganie rozwoju, rewalidację oraz współorganizujący kształcenie w oparciu o obowiązujące przepisy prawa.
- Minimalna liczba uczestników15
- Maksymalna liczba uczestników40
- Data zakończenia rekrutacji07-03-2025
- Forma prowadzenia usługimieszana (zdalna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
- Liczba godzin usługi450
- Podstawa uzyskania wpisu do BURart. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 742, z późn. zm.)
- Zakres uprawnieństudia podyplomowe
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem studiów jest przekazanie aktualnej wiedzy dotyczącej rozpoznawania i zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci i młodzieży z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, stosowania przepisów prawa oświatowego dotyczących organizowania kształcenia, pomocy, wsparcia i opieki dla dzieci oraz uczniów ze spektrum autyzmu w przedszkolach, szkołach i placówkach oraz prowadzenia dokumentacji, prowadzenia zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno- kompensacyjnych oraz innych o charakterze terapeutycznym .Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się W zakresie WIEDZY:Absolwent definiuje najważniejsze pojęcia z zakresu rozwoju oraz zna podstawowe metody diagnozy rozwoju dzieci i młodzieży, Absolwent charakteryzuje najistotniejsze przepisy prawa oświatowego dotyczącego kształcenia i opieki nad dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu | Kryteria weryfikacji Definiuje kluczowe pojęcia z zakresu rozwoju dzieci i młodzieży Wskazuje i opisuje podstawowe metody diagnozy rozwoju. Wymienia przepisy prawa oświatowego. Wyjaśnia zastosowanie wybranych przepisów w pracy z dziećmi i młodzieżą z autyzmem | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się W zakresie UMIEJĘTNOŚCI:Absolwent opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) oraz program zajęć rewalidacyjnych dla dziecka/ucznia Absolwent prowadzi zajęcia rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne oraz inne o charakterze terapeutycznym z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Absolwent dokonuje diagnozy rozwojowej i funkcjonalnej oraz projektuje program terapii dla dziecka/ucznia | Kryteria weryfikacji Projektuje IPET zgodnie z wytycznymiPrzygotowuje program zajęć rewalidacyjnych Demonstruje prowadzenie zajęć rewalidacyjnych Dobiera odpowiednie metody terapeutyczne do przedstawionego przypadku dziecka z autyzmem. Sporządza diagnozę rozwojową i funkcjonalną na podstawie danych dostarczonych w scenariuszu. Opracowuje program terapii w odpowiedzi na potrzeby wynikające z diagnozy. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCHAbsolwent planuje współpracę z rodzinami dzieci i młodzieży z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Absolwent uzasadnia jak duże znaczenie ma skuteczna komunikacja i budowanie zaufania w pracy z osobami dotkniętymi spektrum autyzmu i z ich rodzinami | Kryteria weryfikacji Przygotowuje plan współpracy z rodziną, uwzględniając wsparcie edukacyjne i emocjonalne.Określa metody komunikacji i budowania zaufania w pracy z rodziną Wyjaśnia rolę komunikacji w pracy terapeutycznej Przedstawia argumentację na temat znaczenia zaufania w relacjach z rodzinami dzieci z autyzmem. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
|
Lp. |
Nazwa przedmiotu |
Liczba godzin zajęć teoretycznych |
Liczba godzin zajęć praktycznych |
Liczba punktów ECTS |
|
Kształcenie kierunkowe |
||||
|
1. |
Dydaktyka specjalna - Teoria pedagogiki specjalnej, koncepcje i systemy kształcenia specjalnego |
15 |
5 |
2 |
|
2. |
Dydaktyka specjalna - Organizacja procesu kształcenia dzieci i uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
8 |
2 |
1 |
|
3. |
Diagnostyka w pedagogice specjalnej - Proces diagnostyczny w pedagogice specjalnej, teoria, metody, sposoby, narzędzia |
15 |
5 |
2 |
|
4. |
Diagnostyka w pedagogice specjalnej - Wybrane metody oceny funkcjonowania edukacyjnego, fizycznego, psychicznego i społecznego dzieci i uczniów oraz czynników środowiskowych wpływających na to funkcjonowanie |
5 |
5 |
1 |
|
5. |
Praktyki zawodowe |
- |
60 |
4 |
|
Przygotowanie merytoryczne |
||||
|
6. |
Psychologia rozwoju - główne koncepcje rozwojowe, podstawy diagnostyki psychologicznej |
10 |
5 |
1,5 |
|
7. |
Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej – klasyfikacje zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania |
10 |
5 |
2 |
|
8. |
Medyczne podstawy zaburzeń ze spektrum autyzmu |
10 |
5 |
2 |
|
9. |
Wybrane zagadnienia neurologii dziecięcej i psychiatrii |
10 |
5 |
2 |
|
10. |
Ogólna charakterystyka zaburzeń ze spektrum autyzmu |
10 |
5 |
1,5 |
|
11. |
Dziecko/uczeń ze spektrum autyzmu w oświacie, podstawy prawne kształcenia oraz organizowania pomocy i wsparcia |
10 |
5 |
1 |
|
12. |
Specjalne potrzeby edukacyjne osób ze spektrum autyzmu |
5 |
10 |
1 |
|
13. |
Diagnoza psychopedagogiczna uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu |
10 |
20 |
3 |
|
14. |
Metody i formy usprawniania rewalidacyjnego dzieci i uczniów ze spektrum autyzmu |
10 |
20 |
3 |
|
15. |
Praca z rodziną osób ze spektrum autyzmu |
10 |
20 |
3 |
|
16. |
Kształtowanie mowy i języka u osób ze spektrum autyzmu |
10 |
15 |
1 |
|
17. |
Opracowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno- Terapeutycznego, programu rewalidacji oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej |
2 |
8 |
2 |
|
18. |
Wsparcie osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w dorosłym życiu, doradztwo zawodowe |
2 |
8 |
1 |
|
Przygotowanie dydaktyczno - metodyczne |
||||
|
19. |
Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci ze spektrum autyzmu |
5 |
25 |
3 |
|
20. |
Kształcenie i wychowanie przedszkolne dzieci ze spektrum autyzmu |
5 |
25 |
3 |
|
21. |
Kształcenie i wychowanie w edukacji wczesnoszkolnej uczniów ze spektrum autyzmu |
5 |
25 |
3 |
|
22. |
Kształcenie i wychowanie uczniów ze spektrum autyzmu w klasach IV-VIII szkoły podstawowej |
5 |
25 |
3 |
|
23. |
Kształcenie i wychowanie uczniów ze spektrum autyzmu w szkole ponadpodstawowej |
5 |
25 |
3 |
|
Praktyki |
||||
|
24. |
Praktyki zawodowe |
- |
120 |
6 |
|
Razem |
177 |
453 |
55 |
|
Liczba godzin: 450 h zajęć dydaktycznych + 180 h praktyki zawodowej
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 21 Dziecko /uczeń ze spektrum autyzmu w oświacie, podstawy prawne kształcenia oraz organizowania pomocy i wsparcia | Data realizacji zajęć 15-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 21 Dziecko /uczeń ze spektrum autyzmu w oświacie, podstawy prawne kształcenia oraz organizowania pomocy i wsparcia// Specjalne potrzeby edukacyjne osób ze spektrum autyzmu | Data realizacji zajęć 16-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 21 Teoria pedagogiki specjalnej, koncepcje i systemy kształcenia specjalnego | Data realizacji zajęć 28-03-2025 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 04:15 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 21 Teoria pedagogiki specjalnej, koncepcje i systemy kształcenia specjalnego+ 10h e-learning | Data realizacji zajęć 04-04-2025 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 04:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 21 Specjalne potrzeby edukacyjne osób ze spektrum autyzmu | Data realizacji zajęć 05-04-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 21 Metody i formy usprawniania rewalidacyjnego dzieci i uczniów ze spektrum autyzmu | Data realizacji zajęć 06-04-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 21 Organizacja procesu kształcenia dzieci i uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi + 5h e-learningu | Data realizacji zajęć 11-04-2025 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 04:15 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 21 Psychologia rozwoju-główne koncepcje rozwojowe, podstawy diagnostyki psychologicznej | Data realizacji zajęć 12-04-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 21 Wsparcie osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w dorosłym życiu, doradztwo zawodowe | Data realizacji zajęć 13-04-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 21 Proces diagnostyczny w pedagogice specjalnej, teoria, metody, sposoby, narzędzia | Data realizacji zajęć 25-04-2025 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 04:15 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 21 Psychologia rozwoju-główne koncepcje rozwojowe, podstawy diagnostyki psychologicznej//Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej-klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania | Data realizacji zajęć 26-04-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 21 Proces diagnostyczny w pedagogice specjalnej, teoria, metody, sposoby, narzędzia+ 10h e-learningu | Data realizacji zajęć 09-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 04:15 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 21 Medyczne podstawy zaburzeń ze spektrum autyzmu | Data realizacji zajęć 10-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 21 Medyczne podstawy zaburzeń ze spektrum autyzmu // Wybrane zagadnienia neurologii dziecięcej i psychiatrii | Data realizacji zajęć 11-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 21 Wybrane metody oceny funkcjonowania edukacyjnego, fizycznego, psychicznego i społecznego dzieci i uczniów oraz czynników środowiskowych wpływających na to funkcjonowanie+ 5h e-learningu | Data realizacji zajęć 16-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 04:15 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 21 Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej-klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania | Data realizacji zajęć 17-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 21 Wybrane zagadnienia neurologii dziecięcej i psychiatrii | Data realizacji zajęć 18-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 21 Metody i formy usprawniania rewalidacyjnego dzieci i uczniów ze spektrum autyzmu | Data realizacji zajęć 14-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 21 Metody i formy usprawniania rewalidacyjnego dzieci i uczniów ze spektrum autyzmu | Data realizacji zajęć 15-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 21 Egzamin zaliczający semestr | Data realizacji zajęć 15-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 21 Egzamin II | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 01:00 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto4 900,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto4 900,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto10,89 PLN
- Koszt osobogodziny netto10,89 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Cecylia Borowska
mgr Małgorzata Spendel
W ostatnich 5 latach wykładowca Akademii WSB i ekspert wielu projektów szkoleniowych r. współpracuje z MEiN oraz ORE w obszarze edukacji włączającej oraz prowadzenia oceny funkcjonalnej dzieci i uczniów.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują materiały z wytypowanych zajęć po ich realizacji.
.
Warunki uczestnictwa
Warunkiem uczestnictwa w usłudze jest dokonanie wpłaty oplaty wpisowej w kwocie 300 zł, która jest dodatkową opłatą poza kosztem wskazanym w usłudze.
Ukończone studia I lub II stopnia.
Uczestnik zobowiązany jest do przystąpienia do egzaminów semestralnych i uzyskania oceny pozytywnej.
Wykształcenie wyższe; w procesie rekrutacji kandydaci składają oświadczenia potwierdzające posiadanie przygotowania pedagogicznego.
Uczestnik zobowiązany jest do przystąpienia do egzaminów semestralnych i uzyskania oceny pozytywnej.
Zapis w BUR nie jest równoznaczny z przyjęciem na studia w Uczelni. Warunkiem przyjęcia na studia w Uczelni jest dokonanie rejestracji w systemie internetowej rekrutacji oraz złożenie kompletu dokumentów
Informacje dodatkowe
1 godzina zajęć w Akademii WSB = 45 min. zajęć dydaktycznych
Na 8h zajęć przewidziane łącznie 35minut przerwy zależenie od potrzeb grupy i wykładowcy wliczone w czas usługi.
Powyżej 8h zajęć 45 minut przerwy.
UWAGA! Harmonogram może ulec zmianie.
180 godzin praktyk do realizacji.
Zajęcia realizowane w weekendy w godzinach 08:00-16:15
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Usługa realizowana zdalnie poprzez platformy ClickMeeting oraz Zoom
Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji: •Komputer stacjonarny/laptop z dostępem do Internetu
•Sprawny mikrofon i kamera internetowa (lub zintegrowane z laptopem)
Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik: download 8 mb/s, upload 8 mb/s, ping 15 ms
Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów: Zalecamy wykorzystanie aktualnej wersji przeglądarki CHROME (zarówno na komputerach z systemem operacyjnym Windows jak i Apple
Okres ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w spotkaniu on-line: 7,5 h