Kurs Diagnoza i Terapia neurorozwojowa niemowląt-NDT Baby.

RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA

Czas trwania kursu: 50 godzin dydaktycznych, 1 godzina dydaktyczna to 45 minut, 50 godzin edukacyjnych. Zajęcia odbywają się w godzinach: 9.00-17.45 ( 7,5 godziny zegarowej, 10 godzin zajęć edukacyjnych plus przerwy).

Przerwy zaplanowano w godzinach: 11.00-11.15, 13.15-14.00, 16.00-16.15.

Godziny przerw są podane orientacyjnie- w zależności od dynamiki i tempa grupy- mogą ulec zmianie.

Warunki niezbędne do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie celu:

Szkolenie adresowane jest do terapeutów posiadających podstawowe doświadczenie w swoim zawodzie. Uczestnik powinien znać podstawy anatomii, fizjologii i neurologii.

Dzień 1

9.00- 9.30 1 etap walidacji

9:30 – 11.00 Rozwój mózgu i jego organizacja. Plastyczność mózgu.

11.00 -11.15 przerwa

11.15-13.15 Wpływ doświadczenia na rozwój mózgu. Komponenty sensoryczne kontroli motorycznej.

13:15 -14.00 przerwa

14:00 -16.00 Rozwój i zasady w rozwoju dziecka. Rozwój percepcyjno-motoryczny i jego komponenty. Trening percepcyjno-motoryczny. Rozwój umysłowy i emocjonalny.

16:00 -16.15 przerwa

16.15 -17.45 Mechanizmy samoregulacji. Modulacja sensoryczna. Główne zaburzenia neurorozwojowe obserwowane u dzieci w wieku od 0 do 2 lat.

Dzień 2

9:00 – 11.00 Prawidłowy rozwój sensoryczno-motoryczny 0-6 miesięcy. Patologiczny rozwój 0-6 miesięcy. Porównanie prawidłowego i patologicznego rozwoju 0-6 miesięcy. (Studium przypadku– Demonstracja pacjenta-Dyskusja).

11.00 -11.15 przerwa

11.15-13.15 Procesy rozwoju sensomotorycznego w 0,1,2,3,4,5 miesiącu życia.

13:15 -14.00 przerwa

14:00 -16.00 Rozwój motoryki dużej i małej, rozwój poznawczy i emocjonalny.

16:00 -16.15 przerwa

16.15 -17.45 Strategie terapeutyczne.

Dzień 3

9:00 – 11.00 Prawidłowy rozwój sensoryczno-motoryczny 6-12 miesięcy. Patologiczny rozwój 6-12 miesięcy. Porównanie prawidłowego i patologicznego rozwoju 6-12 miesięcy. (Studium przypadku– Demonstracja pacjenta-Dyskusja).

11.00 -11.15 przerwa

11.15-13.15 Procesy rozwoju sensomotorycznego w 7,8,9,10,11,12 miesiącu życia.

13:15 -14.00 przerwa

14:00 -16.00 Rozwój motoryki dużej i małej, rozwój poznawczy i emocjonalny.

16:00 -16.15 przerwa

16.15 -17.45 Strategie terapeutyczne.

Dzień 4

9:00 – 11.00 Prawidłowy rozwój sensoryczno-motoryczny 12-24 miesięcy. Patologiczny rozwój 12-24 miesięcy. Porównanie prawidłowego i patologicznego rozwoju 12-24 miesięcy. (Studium przypadku– Demonstracja pacjenta-Dyskusja).

11.00 -11.15 przerwa

11.15-13.15 Procesy rozwoju sensomotorycznego w 13-24 miesiącu życia.

13:15 -14.00 przerwa

14:00 -16.00 Rozwój motoryki dużej i małej, rozwój poznawczy i emocjonalny.

16:00 -16.15 przerwa

16.15 -17.45 Strategie terapeutyczne.

Dzień 5

9:00 – 11.00 Pozycje początkowe do transferów, zabawy i funkcjonowania. 11.00 -11.15 przerwa 11.15-13.15 Rola i zasady noszenia dziecka.

13:15 -14.00 przerwa

14:00 -16.00 Pozycje wyjściowe jako funkcjonalna motywacja i zabawa (pozycja supinacyjna, pozycja pronacyjna, pozycja boczna, pozycja siedząca, pozycja czworacza, klęk, pozycja stojąca, przejścia z pozycji do pozycji).

16:00 -16.15 przerwa

16.15 -17.15 Demonstracja terapii. Dyskusja. Podstawowe techniki handlingu.

17.15-17.45 2 etap walidacji.

uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe w formie skryptu autorstawa instruktora prowadzącego kurs

Dyplom uznany na poziomie narodowym z fizjoterapii, terapii zajeciowej, logopedii, medycyny.

Po zakończonym szkoleniu absolwenci otrzymują certyfikat.