Zarządzanie wiekiem i współpracą międzypokoleniową w przedsiębiorstwie. Szkolenie w ramach projektu Akademii HR
Zarządzanie wiekiem i współpracą międzypokoleniową w przedsiębiorstwie. Szkolenie w ramach projektu Akademii HR
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Identyfikator projektuAkademia HR
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie dedykowane jest:
- pracownikom/pracownicom zespołów HR,
- pracownikom/pracownicom odpowiedzialnym za politykę personalną przedsiębiorstwa lub za zarządzanie zasobami ludzkimi,
- menadżerom/kom lub kandydatom/kandydatkom na menadżerów,
którzy chcą nabyć wiedzę i umiejętności w zakresie zarządzania wiekiem i współpracą międzypokoleniową w przedsiębiorstwie.
Nie jest wymagane od uczestników przygotowanie do szkolenia w formie wiedzy czy doświadczenia zawodowego. Brak dodatkowych wymagań.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników16
- Data zakończenia rekrutacji10-10-2024
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi32
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem realizacji usługi jest przygotowanie uczestników do wykorzystania potencjału pracowników z różnych pokoleń jak również możliwości wynikających z budowania zróżnicowanych wiekowegozespołów i całej organizacji, zapewnienia poszczególnym grupom wiekowym odpowiedniego wsparcia w pracy i rozwoju, budowania rozwiązań opartych o intermentoring, przeciwdziałania procesom
związanym z wypaleniem zawodowym.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się Opisuje znaczenie procesów demograficznych w Polsce i Europiezwiązanych z takimi zjawiskami jak starzenie się społeczeństwa, zamiana pokoleń itp. dla funkcjonowania i rozwoju własnej firmy. | Kryteria weryfikacji Uczestnik definiuje i opisuje kluczowe procesy demograficzne, takie jak starzenie się społeczeństwa i zamiana pokoleń, oraz wyjaśnić ich wpływ na rynek pracy. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Uczestnik analizuje, jak te procesy demograficzne wpływają na jego firmę, uwzględniając aspekty takie jak rekrutacja, retencja pracowników, potrzeby szkoleniowe, oraz planowanie sukcesji. | Metoda walidacji Debata swobodna | |
Efekty uczenia się Identyfikuje jakiego rodzaju działania pozwalają na bardziejracjonalne efektywne wykorzystanie zasobów ludzkich w przedsiębiorstwach, dzięki uwzględnianiu potrzeb i możliwości pracowników w różnym wieku. | Kryteria weryfikacji Uczestnik przedstawia konkretne strategie i działania umożliwiające racjonalne wykorzystanie zasobów ludzkich, uwzględniając potrzeby i możliwości pracowników w różnym wieku. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Kryteria weryfikacji Uczestnik opisuje, jak te strategie mogą być wdrażane w praktyce w jego firmie, np. poprzez elastyczne formy zatrudnienia, mentoring międzygeneracyjny, programy rozwoju zawodowego dostosowane do różnych grup wiekowych. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Przygotowuje charakterystykę pracowników z różnych grup wiekowych/ pokoleń. Opisuje wpływ tych różnic na styl pracy i ewentualne nieporozumienia. | Kryteria weryfikacji Uczestnik tworzy szczegółowe charakterystyki pracowników z różnych grup wiekowych, uwzględniając cechy demograficzne, wartości, oczekiwania, styl pracy oraz preferencje dotyczące rozwoju zawodowego. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Uczestnik porównuje i kontrastuje różnice w stylach pracy między pokoleniami, identyfikując potencjalne źródła nieporozumień oraz obszary współpracy. | Metoda walidacji Debata swobodna | |
Efekty uczenia się Identyfikuje regulacje i rozwiązania prawne sprzyjające zatrudnianiuosób starszych. | Kryteria weryfikacji Uczestnik wykazuje się znajomością kluczowych regulacji prawnych wspierających zatrudnianie osób starszych, takich jak przepisy dotyczące dyskryminacji ze względu na wiek, programy wsparcia dla pracowników 50+ oraz przepisy dotyczące elastycznych form pracy. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Uczestnik proponuje, jak te regulacje mogą być zastosowane w jego firmie, aby sprzyjać zatrudnianiu i utrzymaniu starszych pracowników. | Metoda walidacji Debata swobodna | |
Efekty uczenia się Adaptuje kampanie społeczne związane z wyrównywaniem szans pracy dla osób „50+” | Kryteria weryfikacji Uczestnik analizuje przykłady kampanii społecznych promujących zatrudnianie osób 50+ oraz identyfikuje najlepsze praktyki, które można zaadaptować w firmie. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Kryteria weryfikacji Uczestnik opracowuje konkretne działania i kampanie wewnętrzne, mające na celu wyrównywanie szans pracy dla osób starszych w jego firmie. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Identyfikuje potrzeby różnych grup wiekowych pracowników | Kryteria weryfikacji Uczestnik przeprowadza ocenę potrzeb różnych grup wiekowych w firmie, uwzględniając aspekty takie jak szkolenia, rozwój zawodowy, opieka zdrowotna, elastyczność pracy oraz potrzeby związane z równowagą między pracą a życiem prywatnym. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Uczestnik proponuje konkretne działania i programy odpowiadające na te potrzeby, wspierające dobrostan i produktywność pracowników. | Metoda walidacji Debata swobodna | |
Efekty uczenia się Identyfikuje oczekiwania i aspiracje rozwojowe różnych grup wiekowych pracowników | Kryteria weryfikacji Uczestnik identyfikuje oczekiwania i aspiracje rozwojowe różnych grup wiekowych oraz proponuje programy rozwoju zawodowego dostosowane do tych oczekiwań. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Kryteria weryfikacji Uczestnik opracowuje różnorodne ścieżki kariery, które uwzględniają specyficzne potrzeby i aspiracje pracowników w różnym wieku. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Ocenia i pozytywnie wykorzystuje potencjał różnych wiekowo grup pracowników | Kryteria weryfikacji Uczestnik dokonuje oceny potencjału różnych wiekowo grup pracowników, identyfikując ich mocne strony i obszary do rozwoju. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Kryteria weryfikacji Uczestnik proponuje działania integrujące zespoły wielopokoleniowe, które wykorzystują różnorodność doświadczeń i kompetencji, np. programy mentoringowe, wspólne projekty, warsztaty.reprezentujące różne grupy wiekowe | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Inicjuje i wspiera efektywną pracę zróżnicowanych wiekowo zespołów | Kryteria weryfikacji Uczestnik inicjuje działania mające na celu budowanie efektywnych zespołów wielopokoleniowych, promując współpracę, komunikację i wspólne cele. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Uczestnik zapewnia wsparcie liderom zespołów w zarządzaniu różnorodnością wiekową, oferując szkolenia i narzędzia ułatwiające pracę w zróżnicowanym środowisku. | Metoda walidacji Debata swobodna | |
Efekty uczenia się Buduje rozwiązania pozwalające na wymianę kompetencji i doświadczeń między pracownikami reprezentującymi różne pokolenia | Kryteria weryfikacji Uczestnik opracowuje programy i inicjatywy wspierające wymianę kompetencji i doświadczeń między pracownikami różnych pokoleń, np. warsztaty, spotkania tematyczne, grupy robocze | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Uczestnik monitoruje efekty wprowadzenia tych programów, oceniając ich wpływ na rozwój pracowników oraz wyniki firmy. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Wdraża rozwiązania ukierunkowane na zachowanie w firmie wiedzy,doświadczeń i kompetencji pracowników w wieku przedemerytalnym. | Kryteria weryfikacji Uczestnik wdraża programy mentoringowe, w których starsi pracownicy dzielą się wiedzą z młodszymi. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Wprowadza rozwiązania pozwalające włączyć pracowników z różnychpokoleń w zespoły pracownicze i w pełni wykorzystać ich potencjał. | Kryteria weryfikacji Uczestnik tworzy zespoły projektowe złożone z pracowników różnych pokoleń. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Uczestnik analizuje feedback od współpracowników na temat integracji i wykorzystania potencjału różnych pokoleń. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Aktywnie zapobiega wypaleniu zawodowemu – szczególnie „starszych”pracowników. | Kryteria weryfikacji Uczestnik wdraża programy wsparcia i doradztwa dla starszych pracowników. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Buduje zróżnicowane wiekowo / pokoleniowo zespoły pracowniczew firmie. | Kryteria weryfikacji Uczestnik tworzy i monitoruje efektywność zespołów zróżnicowanych wiekowo. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Buduje kulturę pracy opartą o wzajemny szacunek potencjału i postawpracowników reprezentujących różne pokolenia. | Kryteria weryfikacji Uczestnik organizuje kampanie promujące wzajemny szacunek i zrozumienie. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Efektywnie objaśnia się z pracownikami z różnych pokoleń, na bieżącowyjaśnia wszelkie konflikty i ewentualne nieporozumienia. | Kryteria weryfikacji Uczestnik wdraża i ocenia efektywność procedur rozwiązywania konfliktów. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Tworzy atmosferę sprzyjającą pełnej integracji i zaangażowaniaw pracę. | Kryteria weryfikacji Uczestnik przeprowadza i analizuje ankiety dotyczące poziom zaangażowania pracowników. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Usługa dedykowana jest pracownikom, menadżerom, kandydatom na menadżerów odpowiedzialnych za zarządzanie pracownikami w różnym wieku z uwzględnieniem różnic pokoleniowych lub odpowiedzialnych za politykę personalną w przedsiębiorstwach MŚP
Dzięki realizacji usługi jej uczestnicy zostaną przygotowani do efektywnego wykorzystania potencjału pracowników z różnych pokoleń jak również możliwości wynikających z budowania zróżnicowanych wiekowego zespołów i całej organizacji, zapewnienia poszczególnym grupom wiekowym odpowiedniego wsparcia w pracy i rozwoju, budowania rozwiązań opartych o intermentoring, przeciwdziałania procesom związanym z wypaleniem zawodowym.
Program szkolenia:
- Rozpoczęcie szkolenia. Wykład 10 min.:
- Powitanie uczestników i przedstawienie i określenie celów szkolenia.
- Jak rozumieć zmiany demograficzne, wyzwania i możliwości wynikające z różnorodności wiekowej w pracy.
- Zmiany demograficzne mające wpływ na sytuację wiekową pracowników na rynku pracy.
- Czym jest różnica pokoleniowa i jakie jest jej znaczenie dla właściwego funkcjonowania i rozwoju przedsiębiorstwa.
- Pokolenia obecne na rynku pracy
- Dlaczego zrozumienie różnorodności wiekowej jest ważne dla funkcjonowania firm
- Analiza problemów wynikających z różnic wiekowych pracowników
- Omówienie grup pokoleniowych i ich sposobu zachowań a przede wszystkim ich potrzeb w rekrutacji, rozwoju, motywowaniu
- Czynniki sprzyjające i hamujące realizację pracy, współpracę, komunikację i wprowadzanie zmian z powodu różnic pokoleniowych
- Jak minimalizować opór przed zmianą różnych grup wiekowych.
Wykład 45 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, udostępnianie ekranu, współdzielenie ekranu, dyskusja, analiza case-study, ćwiczenia- 125 min.
3. Zarządzanie zespołem różnorodnym wiekowo:
- Potrzeby pracowników z różnych pokoleń i diagnoza różnic zarządzania w poszczególnych grupach wiekowych.
- Różnica w zarządzaniu poszczególnymi grupami wiekowymi
- Różne role w zarządzaniu zespołem. Motywowanie zespołu i rola lidera. Metody wzmacniania postaw sprzyjających zmianom w poszczególnych grupach wiekowych.
- Rola menedżera w budowaniu spójnego różnorodnego wiekowo zespołu nastawionego na osiąganie celów strategicznych
- Angażowanie w realizację zmian, czyli jak stworzyć otoczenie, które pozwoli pracownikom w różnych grupach pokoleniowych znaleźć motywację do aktywnej i twórczej pracy w sytuacji zmiany?
- Style zarządzania w kontekście różnic pokoleniowych.
Wykład 60 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, udostępnianie ekranu, współdzielenie ekranu, dyskusja, analiza case-study, ćwiczenia- 225 min.
4. Komunikacja i współpraca w zespole różnorodnym pokoleniowo:
- Zasady skutecznej komunikacji podczas zmiany.
- Komunikacja interpersonalna i unikanie konfliktów. Pułapki myślenia oraz mechanizmy psychologiczne utrudniające zmianę.
- Style komunikacji i ich wpływ na osiąganie efektów. Komunikowanie przy wdrażaniu zmiany oraz siła argumentacji.
- Rozpoznanie i odpowiedź na style reakcji na zmianę, rozpoznawanie stylów u pracowników. Krzywa przemiany emocjonalnej w sytuacji zmiany
- Radzenie sobie z oporem na zmianą.
Wykład 90 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, udostępnianie ekranu, współdzielenie ekranu, dyskusja, analiza case-study, ćwiczenia- 165 min.
5. Wpływ grup pokoleniowych na skuteczność wzajemnego uczenia się:
- Przedstawienie różnych metod i narzędzi umożliwiających skuteczną wymianę wiedzy i doświadczeń między pracownikami różnych pokoleń.
- Promowanie aktywnego udziału w procesie dzielenia się wiedzą i umiejętnościami.
Wykład 45 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, udostępnianie ekranu, współdzielenie ekranu, dyskusja, analiza case-study, ćwiczenia - 180 min.
6. Konflikty spowodowane różnicami pokoleniowymi
- Różnorodność stylów pracy, zachowań i podejścia do zadań w różnych grupach wiekowych.
- Rozwiązywanie nieporozumień wynikających z różnych wiekowych
Wykład 90 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, udostępnianie ekranu, współdzielenie ekranu, dyskusja, analiza case-study, ćwiczenia- 150 min.
7. Role zespołowe. Wpływ grup pokoleniowych na pracę w zespole.
- Test ról zespołowych
- Jak rekrutować i dobierać członków zespołu.Etapy budowania zespołu.
- Formowanie
- Burzenie
- Norowanie
- Realizacja ( Działanie)
- Dysfunkcje pracy zespołowej
Wykład 45 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, udostępnianie ekranu, współdzielenie ekranu, dyskusja, analiza case-study, ćwiczenia - 100 min.
8. Wspólne cele zespołu.
- Zarządzanie przez cele
- Jak budować odpowiedzialny zespół
Wykład 45 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, udostępnianie ekranu, współdzielenie ekranu, dyskusja, analiza case-study, ćwiczenia- 90 min.
9. Zaufanie a siłą zespołu wielopokoleniowego.
- Siła zaufania wg Coveya
Wykład 45 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, dyskusja, analiza case-study- 30 min.
10. Rozwój organizacji poprzez różnice między pokoleniami
- Różne style pracy, podejście do zadań i komunikację.
- Wypracowanie strategii radzenia sobie z potencjalnymi nieporozumieniami wynikającymi z tych różnic.
Wykład 45 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, analiza case-study, ćwiczenia - 45 min.
11. Budowanie kultury organizacyjnej dzięki różnicom pokoleniowym pracowników
- Wykorzystanie zmian pokoleniowych do zwiększenia siły zespołu, wzrostu motywacji i zwiększenia efektywności pracy w przedsiębiorstwie.
Wykład 45 min. Działania interaktywne: rozmowa na żywo, chat, analiza case-study, ćwiczenia - 135 min.
12. Walidacja. Test wiedzy - 60 min.
Szkolenie będzie prowadzone metodami interaktywnymi i aktywizującymi, rozumianymi jako metody umożliwiające uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalające uczestnikom/-czkom na ćwiczenie umiejętności, np. rozmowa na żywo, chat, udostępnianie ekranu, współdzielenie ekranu, dyskusja, analiza case-study, ćwiczenia.
Szkolenie będzie realizowane zdalnie w czasie rzeczywistym. Jedna godzina szkolenia trwa 60 minut i jest godziną zegarową. Przerwy nie wliczają się w czas szkolenia. Czas poświęcony na walidację wlicza się do czasu szkolenia.
Uczestnik może przed rozpoczęciem usługi uzupełnić i uporządkować dotychczasową wiedzę, celem lepszego przyswojenia programu szkoleń poprzez lekturę bezpłatnej, ogólnodostępnej publikacji: "Zarządzanie wiekiem w przedsiębiorstwie" autorstwa Jacka Liwińskiego i Urszuli Sztanderskiej; udostępnionej na stronie Enterprise Europe Network Polska.
Walidacja poprzez "Obserwację w warunkach stymulowanych" będzie odbywać się poprzez obserwację pracy w czasie ćwiczeń indywidualnych i w grupach, wypowiedzi uczestników, proponowanych rozwiązań analizowanych w case study sytuacji.
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto5 824,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto5 824,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto182,00 PLN
- Koszt osobogodziny netto182,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Alicja Nowak
prowadzący zajęcia posiada 120-godzinne doświadczenie w prowadzeniu szkoleń o podobnej tematyce dla osób dorosłych w ostatnich dwóch latach (24 miesiącach) wstecz od dnia rozpoczęcia szkolenia.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały szkoleniowe w formie skryptu zostaną przekazane w formie elektronicznej lub przesłane mailem w pierwszym dniu szkolenia. Zostanie również udostępniona prezentacja po szkoleniu.
Warunki uczestnictwa
W celu osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się, od uczestników wymagana będzie frekwencja na zajęciach: 80% oraz osiągnięcie min. 60% prawidłowych odpowiedziw teście teoretycznzym i praktycznym.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Warunki techniczne niezbędne do udziału w usłudze:
a) szkolenie będzie realizowane za pośrednictwem platformy ClickMeeting.
b) Wymagania techniczne, które muszą zostać spełnione:
Procesor dwurdzeniowy 2GHz lub lepszy (zalecany czterordzeniowy);
2GB pamięci RAM (zalecane 4GB lub więcej);
System operacyjny taki jak Windows 8 (zalecany Windows 10), Mac OS wersja 10.13 (zalecana najnowsza wersja), Linux, Chrome OS.
Ponieważ ClickMeeting jest platformą opartą na przeglądarce, wymagane jest korzystanie z najaktualniejszych oficjalnych wersji Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari, Edge lub Opera.
ClickMeeting współpracuje z wszystkimi wbudowanymi w laptopy kamerami oraz większością kamer internetowych. Bardziej zaawansowana lub profesjonalna kamera może wymagać instalacji dodatkowego oprogramowania. Aby móc korzystać z usługi na urządzeniach mobilnych, konieczne może być pobranie odpowiedniej aplikacji w iTunes App Store lub Google Play Store. Do korzystania z usługi w pełnym zakresie dźwięku i obrazu podczas konferencji, konieczne jest posiadanie kamery internetowej, mikrofonu lub zestawu słuchawkowego, lub głośników podłączonych do urządzenia i rozpoznanych przez Twoje urządzenie i nie powinny być one jednocześnie używane przez żadną inną aplikację.
c) minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik, by odtwarzać dźwięk i obraz wideo: 512 kbps + 1 Mbps
d) Uczestnik nie musi zakładać konta na Click Meeting, ani ściągać oprogramowania na komputer
e) okres ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w szkoleniu - do czasu zakończenia szkolenia w danym dniu.