English for Accounting - Indywidualny kurs języka angielskiego dla księgowych na poziomie B2 - 36 godzin w formie zdalnej
English for Accounting - Indywidualny kurs języka angielskiego dla księgowych na poziomie B2 - 36 godzin w formie zdalnej
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaJęzyki / Angielski
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Osoby chcące podnieść swoje kompetencje z języka angielskiego ogólnego oraz w zakresie specjalistycznego słownictwa związanego z księgowością.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników1
- Data zakończenia rekrutacji01-10-2024
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi36
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Kurs "English for Accounting – B2” ma na celu rozwinięcie zaawansowanych umiejętności językowych w kontekście księgowości. Kurs przygotowuje do skuteczniejszej komunikacji w środowisku księgowym z wykorzystaniem specjalistycznego słownictwa, zaawansowanych zasad gramatyki oraz funkcji językowych. Kurs przygotowuje do sprawnego porozumiewania się w języku angielskim, zarówno w mowie, jak i w piśmie, na poziomie zaawansowanych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się 1. Direct and indirect questions:o Uczeń stosuje pytania pośrednie i bezpośrednie do zbierania informacji oraz prowadzenia rozmów w kontekście księgowości. Rozróżnia użycie obu typów pytań w odpowiednich sytuacjach zawodowych. 2. Present Perfect vs. Past Simple: o Uczeń rozróżnia i stosuje Present Perfect do opisywania doświadczeń mających wpływ na teraźniejszość oraz Past Simple do relacjonowania zakończonych zdarzeń. 3. Present Perfect Simple vs. Continuous: o Uczeń stosuje Present Perfect Simple do opisywania zakończonych doświadczeń i Present Perfect Continuous do opisywania trwających akcji, w kontekście prywatnym i zawodowym. 4. Passive voice: o Uczeń stosuje stronę bierną do opisywania procesów i działań wykonywanych przez nieokreślonych wykonawców 5. Conditional sentences: o Uczeń stosuje zdania warunkowe do opisywania możliwych scenariuszy i ich konsekwencji. | Kryteria weryfikacji 1. Direct and indirect questions:o Formułuje pytania pośrednie i bezpośrednie w rozmowach z klientami i współpracownikami. 2. Present Perfect vs. Past Simple: o Tworzy zdania opisujące doświadczenia i zakończone zdarzenia, używając odpowiednich czasów gramatycznych. 3. Present Perfect Simple vs. Continuous: o Opisuje bieżące projekty i zakończone doświadczenia, używając Present Perfect Simple i Continuous. 4. Passive voice: o Stosuje stronę bierną w opisywaniu procesów i procedur księgowych. 5. Conditional sentences: o Tworzy zdania warunkowe opisujące możliwe scenariusze i ich konsekwencje w księgowości. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się 6. Future forms:o Uczeń używa różnych form czasu przyszłego do planowania i przewidywania działań. 7. Articles: o Uczeń poprawnie stosuje rodzajniki nieokreślone i określone w kontekście zawodowym, zwiększając precyzję językową. 8. Modal verbs and related phrases: o Uczeń stosuje czasowniki modalne do wyrażania możliwości, obowiązków, przypuszczeń i zaleceń w kontekście zawodowym. 9. Quantifiers: o Uczeń używa kwantyfikatorów do precyzyjnego określania ilości i liczebności w kontekście finansowym. 10. Past and mixed conditionals: o Uczeń stosuje zdania warunkowe przeszłe i mieszane do opisywania hipotetycznych scenariuszy i ich konsekwencji w księgowości. 11. Relative clauses: o Uczeń używa zdań względnych do tworzenia złożonych wypowiedzi, które szczegółowo opisują procedury księgowe. | Kryteria weryfikacji 6. Future forms:o Tworzy plany i prognozy używając różnych form czasu przyszłego. 7. Articles: o Poprawnie stosuje rodzajniki w kontekście zawodowym. 8. Modal verbs and related phrases: o Stosuje czasowniki modalne w różnych kontekstach zawodowych. 9. Quantifiers: o Używa prawidłowych kwantyfikatorów do precyzyjnego określania ilości i liczebności. 10. Past and mixed conditionals: o Tworzy zdania warunkowe przeszłe i mieszane w kontekście zawodowym. 11. Relative clauses: o Tworzy złożone wypowiedzi używając zdań względnych. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się 1. Uczeń charakteryzuje i rozróżnia słownictwo związane z pracą w dziale księgowości, w tym terminy takie jak "dull job", "tax accountant", "cash collections".2. Uczeń definiuje i charakteryzuje zadania oraz obowiązki związane z pracą zawodową, używając odpowiedniego słownictwa dotyczącego stanowisk i miejsc pracy. 3. Uczeń analizuje i wyjaśnia podstawowe zasady rachunkowości, takie jak zasady prowadzenia ksiąg, cykl księgowy i zasady rachunkowości zarządczej. 4. Uczeń ocenia i wyjaśnia różnice między bezpośrednimi i pośrednimi kosztami oraz ich znaczenie dla zarządzania finansami firmy. 5. Uczeń opisuje i wyjaśnia funkcje oraz budowę podstawowych elementów bilansu i rachunku zysków i strat. 6. Uczeń definiuje i analizuje różne metody budżetowania oraz ich wpływ na zarządzanie finansami. 7. Uczeń charakteryzuje i ocenia różne rodzaje oszustw księgowych oraz metody ich wykrywania i zapobiegania. 8. Uczeń analizuje i interpretuje wskaźniki finansowe związane z płynnością i wypłacalnością firmy. 9. Uczeń definiuje i wyjaśnia różne metody oceny ryzyka finansowego oraz ich zastosowanie w praktyce księgowej. 10. Uczeń opisuje i wyjaśnia procesy związane z kontrolą wewnętrzną i audytem w kontekście przeciwdziałania oszustwom i błędom księgowym. 11. Uczeń planuje i organizuje spotkania zawodowe, używając właściwego słownictwa i zwrotów, zadając i odpowiadając na pytania oraz proponując sugestie. 12. Uczeń organizuje i prowadzi prezentacje, stosując odpowiednie zwroty i słownictwo, przedstawiając siebie i swoje pomysły w sposób jasny i zrozumiały. | Kryteria weryfikacji 1. Wyjaśnia zadania w dziale księgowości, używając odpowiedniego słownictwa.2. Opisuje obowiązki i stanowiska w pracy, wykorzystując odpowiednie słownictwo dotyczące stanowisk i miejsc pracy. 3. Analizuje i wyjaśnia podstawowe zasady rachunkowości, opisując i analizując zagadnienia dotyczące cyklu księgowego i zasad rachunkowości zarządczej. 4. Ocenia różnice między bezpośrednimi i pośrednimi kosztami, opisując ich znaczenie w kontekście zarządzania finansami firmy. 5. Opisuje i wyjaśnia funkcje oraz budowę podstawowych elementów bilansu i rachunku zysków i strat. 6. Analizuje różne metody budżetowania, opisując i oceniając ich wpływ na zarządzanie finansami. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji 7. Opisuje różne rodzaje oszustw księgowych, tworząc analizy dotyczące metod ich wykrywania i zapobiegania.8. Interpretuje wskaźniki finansowe związane z płynnością i wypłacalnością firmy, tworząc analizy i wyjaśnienia. 9. Omawia różne metody oceny ryzyka finansowego, wyjaśniając ich zastosowanie w praktyce księgowej. 10. Opisuje procesy związane z kontrolą wewnętrzną i audytem, tworząc opisy i wyjaśnienia dotyczące przeciwdziałania oszustwom i błędom księgowym. 11. Planuje spotkania zawodowe, przeprowadzając symulacje spotkań i używając właściwego słownictwa i zwrotów do zadawania pytań, odpowiadania na nie oraz proponowania sugestii. 12. Organizuje prezentację, przygotowując krótkie pokazy, stosując odpowiednie zwroty i słownictwo oraz przedstawiając siebie i swoje pomysły. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Szkolenie "English for Accounting – B2" jest adresowane do następujących grup odbiorców:
- Pracownicy działów księgowości - Osoby pracujące na stanowiskach związanych z księgowością, które chcą poprawić swoje umiejętności językowe w celu lepszego wykonywania codziennych obowiązków, takich jak sporządzanie raportów finansowych, analiza danych oraz komunikacja z klientami i współpracownikami.
- Analitycy finansowi - Specjaliści zajmujący się analizą finansową, którzy potrzebują rozwijać swoje umiejętności językowe do efektywnego przedstawiania wyników analiz, raportowania oraz interpretacji danych finansowych w języku angielskim.
- Księgowi w firmach międzynarodowych - Księgowi pracujący w międzynarodowych korporacjach, którzy muszą komunikować się z zagranicznymi oddziałami, klientami oraz partnerami biznesowymi, a także sporządzać dokumenty finansowe w języku angielskim.
- Studenci kierunków związanych z finansami i rachunkowością - Studenci, którzy przygotowują się do pracy w księgowości lub finansach i chcą zdobyć umiejętności językowe potrzebne do przyszłej kariery zawodowej.
- Pracownicy administracyjni w działach finansowych - Osoby zajmujące się wsparciem administracyjnym w działach księgowości, które muszą znać podstawowe pojęcia księgowe i być w stanie efektywnie komunikować się w języku angielskim.
Ramowy Program Usługi:
- wypełnienie testu kwalifikacyjnego on-line przed przystąpieniem do szkolenia (nie wchodzi w zakres harmonogramu)
- rozmowy on-line w czasie rzeczywistym
- forma prowadzenia zajęć: on-line w czasie rzeczywistym z zastosowaniem dialogu, współdzielenia ekranu, interaktywnych ćwiczeń i quizów z rejestracją wyników
- forma sprawdzenia wiedzy: test teoretyczny z zadaniami zamkniętymi i otwartymi na koniec szkolenia, obserwacja w warunkach symulowanych
- usługa realizowana w godzinach dydaktycznych (45 min), po dwie godziny w ciągu jednego dnia, bez przerwy.
"Co Ludzie Powiedzą" to szkoła języka angielskiego z siedzibą w Lublinie oferująca kursy stacjonarne i online. Naszą misją jest przełamywanie barier komunikacyjnych między ludźmi z całego świata w sytuacjach codziennych i biznesowych poprzez rewolucyjny i przyjazny zapamiętywaniu sposób nauki. Tworzymy szkolenie szyte na miarę, uwzględniając indywidualne preferencje klienta – założenia, program, dni i godziny spotkań – wszystko to jest dopasowane do potrzeb uczestników.
Nasze metody nauczania oparte są na technikach szybkiego zapamiętywania, wykorzystujemy autorskie fiszki do nauki przez skojarzenia (Mnemobrazki), które umożliwiają szybkie i efektywne przyswajanie słownictwa w języku angielskim - nawet do 40 słów w ciągu godziny.
Stawiamy na intensywne treningi językowe z dużym naciskiem na konwersacje. Dzięki temu uczniowie przełamują barierę językową i zyskują pewność w mówieniu. Nasze zajęcia są pełne praktycznych tematów, gier, quizów i kreatywnych ćwiczeń, które sprawiają, że nauka języka jest dynamiczna i angażująca. Oferujemy także całodobowy dostęp do autorskiej platformy e-learningowej.
Harmonogram spotkań, trenerzy oraz lokalizacja (w przypadku zajęć stacjonarnych) ustalane będą po zakończeniu rekrutacji.
Program:
Unit 1: My job
- Mnemocards – quick memorization flashcards
- Vocabulary: dull, dead-end job, sick leave, dog-eat-dog, cushy number
- Function: Talking about one’s job
Unit 2: GRAMMAR: direct and indirect questions
Unit 3: The Language of Accounting
- Topic: The Language of Accounting
- Reading Context: Magazine Article
- Vocabulary: combined, convention, custom, double underline, general and administrative costs, insurance premium, jargon, minus sign, second-nature, utility
- Function: Giving reasons
Unit 4: GRAMMAR: present perfect vs. Past simple
Unit 5: Analyzing Balance Sheets
- Topic: Analyzing Balance Sheets
- Reading Context: Magazine Article
- Vocabulary: creditor, debt-to-equity ratio, fundamental analysis, growth potential, security valuation, side-by-side comparison, statement of financial condition, working capital
- Function: Asking about difficulty
Unit 6: GRAMMAR: present perfect simple vs. Continuous
Unit 7: Fraud
- Topic: Fraud
- Reading Context: Magazine Article
- Vocabulary: administrative leave, bribery, cook the books, juggle the accounts, make false entries, money-laundering, reroute, sales skimming, under-the-table
- Function: Expressing disbelief
Unit 8: GRAMMAR: passive voice
Unit 9: Solvency
- Topic: Solvency
- Reading Context: Emails
- Vocabulary: barring, catastrophe, current ratio, indicator, involuntary bankruptcy, operating cycle, repetitive, solvency, think twice, unforeseen
- Function: Asking for advice
Unit 10: GRAMMAR: conditional sentences
Unit 11: Direct and Indirect Costs
- Topic: Direct and Indirect Costs
- Reading Context: Textbook
- Vocabulary: activity-based costing, cost driver, direct cost, direct labor, direct materials, fixed cost, fixed overhead, indirect cost, variable cost, variable overhead
- Function: Asking for instructions
Unit 12: GRAMMAR: future forms
Unit 13: Budgeting
- Topic: Budgeting
- Reading Context: Textbook
- Vocabulary: business budgeting, concrete goal, educated guess, forecast, long-term, model, near-term, negative outlook, positive outlook, short-term, tighten, yardstick
- Function: Discussing possible events
Unit 14: Auditing
- Topic: Auditing
- Reading Context: Letter
- Vocabulary: anomalous, capitalized, clean opinion, clerical error, COO, cutoff point, erroneous, impropriety, material adjustment, professional skepticism
- Function: Checking for certainty
Unit 15: GRAMMAR: articles
Unit 16: The Break-even Point
- Topic: The Break-even Point
- Reading Context: Email
- Vocabulary: break-even point, delicate, lock in, loss zone, margin ratio, optimal, profit zone, recoup, slump
- Function: Listing options
Unit 17: GRAMMAR: modal verbs and related phrases
Unit 18: Travelling for Work
- Mnemocards – quick memorization flashcards
- Vocabulary: arrival, boarding pass, cancel a booking, double room, garden view, miss the flight, return ticket
- Function: Functional language used on business trips
Unit 19: GRAMMAR: quantifiers
Unit 20: Viability
- Topic: Viability
- Reading Context: Emails
- Vocabulary: advisory, astronomical, buyout, cost effective, local knowledge, plant, raise capital, supply and distribution channel, venture, viability
- Function: Giving an honest opinion
Unit 21: GRAMMAR: past and mixed conditionals
Unit 22: Buy or Lease?
- Topic: Buy or Lease?
- Reading Context: Magazine Article
- Vocabulary: down-payment, early termination, economic value, finance, financier, lease, lease term, lessee, lessor, run the numbers, useful life
- Function: Acknowledging a problem
Unit 23: GRAMMAR: relative clauses
Unit 24: Tax Havens
- Topic: Tax Havens
- Reading Context: Advertisement
- Vocabulary: business association, flat tax, impose, levy, progressive taxation, promote, tax avoidance, tax bracket, tax break, tax evasion
- Function: Expressing doubts
Unit 25: Tax Accounting
- Topic: Tax Accounting
- Reading Context: Promotional Literature
- Vocabulary: board of accountancy, evaluate, expertise, in-house, outsource, privacy policy, quality assurance, review process, tedious, third party
- Function: Providing reassurance
Unit 26: Meetings
- VOCABULARY: Everyday business slang for meetings like "circle back", "shoot you an email", "get the ball rolling", "I'm swamped", "play it by ear".
- SPEAKING: Initiating meetings with casual phrases; discussing agenda items informally; expressing and handling urgent tasks with slang; effectively summarizing using colloquial language.
- FUNCTIONAL LANGUAGE: Phrases for deferring topics ("Let’s put a pin in that"), checking understanding ("Can you give me a rundown?"), and expressing workload ("I’m swamped right now").
Unit 27: Presentations
- VOCABULARY: Common presentation slang such as "kick off", "wrap up", "takeaway", "touch base", "ping", "deep dive", "on the same page", "loop in".
- SPEAKING: Preparing and delivering presentations using conversational phrases; explaining complex information with accessible language; engaging the audience with interactive dialogue.
- FUNCTIONAL LANGUAGE: Opening presentations with an informal tone ("Let’s kick this off"), guiding through content ("We’ll take a deep dive into..."), and concluding with actionable steps ("Let's wrap up").
Ostatnie spotkanie: TEST TEORETYCZNY mający na celu sprawdzenie wiedzy zdobytej podczas szkolenia.
W razie potrzeby programu w języku polskim prosimy o kontakt: info@coludziepowiedza.co
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt usługi brutto5 400,00 PLN
- Koszt usługi netto5 400,00 PLN
- Koszt godziny brutto150,00 PLN
- Koszt godziny netto150,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują autorskie materiały szkoleniowe, dostęp do wybranych tematów Mnemobrazków (autorskich fiszek obrazkowych opartych na mnemotechnikach, ułatwiających i przyspieszających zapamiętywanie nowo-poznanego słownictwa), materiały dydaktyczne wspierające naukę, a także dostęp do autorskiej platformy e-learningowej szkoły Portal Geniusza, na której znajdują się dodatkowe materiały do pracy własnej w domu.
Warunki uczestnictwa
- Kurs przeznaczony dla osób powyżej 18 roku życia.
- Wymagana znajomość języka angielskiego na poziomie B2 (ukończony poziom B1).
- Przed przystąpieniem do kursu przeprowadzona zostanie weryfikacja poziomu znajomości języka obcego w formie testu.
Informacje dodatkowe
Cały kurs to 18 spotkań po 90 minut (1 godz. = 45 minut), zajęcia odbywają się raz w tygodniu.
- Zajęcia odbywają się na platformach MS Teams lub Zoom.
- Uczestnik ma dostęp do zamkniętej społeczności CLP VIP z dodatkowymi materiałami i bezpłatnymi konwersacjami z native speakerem na czas trwania kursu.
- Powyższa usługa jest usługą przykładową. Dla każdego zainteresowanego słuchacza tworzymy całe szkolenie szyte na miarę potrzeb uwzględniając indywidualne preferencje – założenia, program, dni i godziny spotkań – wszystko to uzgadniane jest indywidualnie i dopasowane do Państwa potrzeb.
- Każde szkolenie poprzedzone jest wykonaniem testu weryfikującego znajomość języka. Po ukończeniu szkolenia przeprowadzana jest podobna walidacja.
- Istnieje możliwość zorganizowania szkolenia w formie stacjonarnej po uprzednim porozumieniu z Wykonawcą.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
- Szkolenie prowadzone jest online, uczestnicy korzystają z platform MS Teams lub Zoom.
- Wymagania sprzętowe: komputer osobisty, tablet lub smartfon z dwurdzeniowym procesorem 2GHz (zalecany czterordzeniowy), 4GB RAM, system operacyjny Windows 8 (zalecany Windows 10), Mac OS lub Android, najnowsze wersje przeglądarek Google Chrome lub Mozilla Firefox, kamera internetowa, mikrofon lub zestaw słuchawkowy.
- Minimalne wymagania sieciowe: prędkość nadawania i pobierania min. 20 Mbps.
- Zajęcia mogą być rejestrowane w celu utrwalenia efektów kształcenia oraz na potrzeby monitoringu. Wykorzystanie nagrania na inne cele wymaga zgody uczestnika kursu oraz lektora/trenera.