Język francuski A1 Zajęcia Indywidualne / SCOLA

Tematyka kursu:
Sytuacje i rozmowy codzienne;
Lekcja, wykład, zajęcia praktyczne, lektorat;
Nazwy liter;
Ja i moi bliscy, rodzina, przyjaciele;
Określenie wieku, stanu cywilnego;
Przedstawianie się z imienia i nazwiska;
Dom, mieszkanie, opis przedmiotów w domu, szkole, w pracy;
Praca, nauka, uczelnia, wydział;
Miasto, wieś, komunikacja publiczna — środki transportu, zachowanie na ulicy — pytanie o
drogę;
Codzienne czynności, rozkład dnia;
Zakupy, bar, kawiarnia, kino, teatr;
Wprowadzane funkcje językowe:
• Zwracanie się do znajomych i nieznajomych;
• Przedstawianie się. Zwracanie się na „ty” i „Pan”/"Pani";
• Witanie się i żegnanie. Przedstawianie nowej osoby w grupie;
• Wyrażanie próśb o powtórzenie pytania, o wyjaśnienie, sygnalizowanie
niezrozumienia;
• Przeliterowanie nazwisk i nazw;
• Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi o wiek, zawód, narodowość;
• Określanie miejsca znajdowania się kogoś lub czegoś, pytanie o drogę, wskazywanie
drogi;
• Określanie dat i godzin, przedstawienie zwyczajowych czynności i częstotliwości ich
wykonywania;
• Porównywanie i wyrażanie ilości oraz jakości;
• Pytanie o charakterystykę i cenę produktu;
• Opisywanie zewnętrznych i wewnętrznych cech osób, określanie zjawisk, sytuacji i
zainteresowań;
• Pytanie i opowiadanie o pogodzie;
• Przedstawianie doświadczeń i wydarzeń z bliskiej przeszłości;
• Mówienie o planach i zamiarach;
• Określanie gustów, upodobań, preferencji;
• Wyrażanie zgody, niezgody z opinią, prośbą, sugestią rozmówcy;
• Uzasadnianie wyboru i decyzji;
• Wyrażanie stanów psychicznych i fizycznych;
• Wyrażanie potrzeby, prośby, konieczności;
• Rozkazywanie. Zaproponowanie zrobienia czegoś;
• Sygnalizowanie odmiennej opinii;
• Sygnalizowanie udziału w rozmowie i chęci jej zakończenia.
Materiał leksykalno-gramatyczny:
Zwroty: alors moi, et moi non, moi si, moi non plus, selon moi, d’apres moi, eh bien, bon
alors, itp.;
Tryb rozkazujący czasowników używanych w poleceniach np.: répéter, parler, dire, lire,
épeler, écouter, itp.;
Forma przecząca ne ...pas dla czasowników: comprendre, entendre, itp.;
Conditionnel de politesse;
Forma pytająca: inwersja, est-ce que i intonacja;
Czas teraźniejszy czasowników etre i avoir, czasowników regularnych I i II grupy, niektórych
nieregularnych: aller, venir, faire oraz czasowników zwrotnych;
Użycie il y a . Przyimki a i de;
Przyimki pozwalające usytuować przedmioty w przestrzeni: en haut, a côté, a gauche, itp.;
Opozycja aller i venir.Ou se trouve?
Pytanie o godzinę, datę: quelle heure est-il, quel jour sommes-nous;
Niektóre przysłówki czasu, sposobu, częstotliwości: le matin, le soir, souvent, itp.;
Użycie przyimków czasowych: dans, pendant, jusqu’a;
Czasowniki zwrotne: se léver, se laver, s’habiller, se préparer, itp.;
Podmiot i dopełnienie bliższe. Liczebniki główne i porządkowe;
Rodzajniki określone, nieokreślone i cząstkowe;
Zaimki przymiotne wskazujące i dzierżawcze;
Podstawowe zasady tworzenia rodzaju żeńskiego i liczby mnogiej przymiotników i
rzeczowników;
Zwroty, czasowniki opisujące pogodę: il fait beau/mauvais, il pleut, il y a du soleil, itp.;

Czas przeszły passé composé (ewentualnie imparfait) czasowników odmienianych z etre i
avoir;
Czas przyszły futur proche;
Czas teraźniejszy użyty dla wyrażenia czynności przyszłej;
Czasowniki wprowadzające i wyrażające opinię: penser, aimer, préférer;
Proste zdania względne;
Podstawowe zdania przyczynowe, wynikowe i celowe;
Czasowniki: se sentir bien/mal. Aller bien/mal;
Zwroty: avoir chaud/froid, avoir faim/soif, itp.;
Tryb rozkazujący. Conditionnel de politesse;
Formy zwracania się: tu i vous. Zwroty: je vous présente, enchanté(e), au revoir, a bientôt itp.

Autorskie materiały dydaktyczne.