English for Sales and Marketing - Kurs języka angielskiego dla pracowników działów marketingu i sprzedaży na poziomie B2 - 56 godzin w formie zdalnej

Szkolenie "English for Sales and Marketing – B2" jest adresowane do następujących grup odbiorców:

1. Nowi pracownicy działów sprzedaży i marketingu:
   • Osoby, które dopiero rozpoczęły swoją karierę w działach sprzedaży i marketingu i chcą zdobyć podstawowe umiejętności językowe potrzebne do skutecznego wykonywania swoich obowiązków.
2. Pracownicy działów sprzedaży i marketingu z podstawową znajomością języka angielskiego:
   • Pracownicy, którzy mają już pewną wiedzę na temat sprzedaży i marketingu, ale chcą poprawić swoje umiejętności komunikacyjne w języku angielskim, aby lepiej obsługiwać międzynarodowych klientów i partnerów biznesowych.
3. Przedstawiciele handlowi:
   • Osoby pracujące jako przedstawiciele handlowi, które muszą komunikować się w języku angielskim z klientami, prezentować produkty i negocjować warunki sprzedaży.
4. Specjaliści ds. marketingu:
   • Osoby zajmujące się promocją produktów i usług, które potrzebują zaawansowanych umiejętności językowych do tworzenia kampanii marketingowych, komunikowania się z międzynarodowymi zespołami oraz analizowania rynków zagranicznych.
5. Menadżerowie sprzedaży i marketingu:
   • Kierownicy, którzy zarządzają zespołami sprzedaży i marketingu, prowadzą spotkania, prezentacje oraz negocjacje w języku angielskim.
6. Studenci kierunków związanych ze sprzedażą i marketingiem:
   • Osoby studiujące na kierunkach związanych ze sprzedażą i marketingiem, które chcą zdobyć praktyczne umiejętności językowe potrzebne na rynku pracy.
7. Właściciele małych i średnich przedsiębiorstw:
   • Przedsiębiorcy, którzy prowadzą własne firmy i chcą poszerzyć swoje umiejętności komunikacyjne w języku angielskim, aby lepiej rozwijać swoje biznesy na rynkach międzynarodowych.

Ramowy Program Usługi:

- wypełnienie testu kwalifikacyjnego on-line przed przystąpieniem do szkolenia (nie wchodzi w zakres harmonogramu)

- rozmowy on-line w czasie rzeczywistym

- podział na grupy 2-8-osobowe (2-8 uczestników szkolenia w grupie)

- forma prowadzenia zajęć: on-line w czasie rzeczywistym z zastosowaniem podziału na podgrupy (2-4 uczestników), dyskusji ogólnogrupowej, współdzielenia ekranu, interaktywnych ćwiczeń i quizów z rejestracją wyników.

- forma sprawdzenia wiedzy: test teoretyczny z zadaniami zamkniętymi i otwartymi na koniec szkolenia, obserwacja w warunkach symulowanych

- usługa realizowana w godzinach dydaktycznych (45 min)

- nie będzie przerwy pomiędzy godzinami dydaktycznymi w związku z czym nie jest ona wliczona w czas usługi 

"Co Ludzie Powiedzą" to szkoła języka angielskiego z siedzibą w Lublinie oferująca kursy stacjonarne i online. Naszą misją jest przełamywanie barier komunikacyjnych między ludźmi z całego świata w sytuacjach codziennych i biznesowych poprzez rewolucyjny i przyjazny zapamiętywaniu sposób nauki. Tworzymy szkolenie szyte na miarę, uwzględniając indywidualne preferencje klienta – założenia, program, dni i godziny spotkań – wszystko to jest dopasowane do potrzeb uczestników. 

Nasze metody nauczania oparte są na technikach szybkiego zapamiętywania, wykorzystujemy autorskie fiszki do nauki przez skojarzenia (Mnemobrazki), które umożliwiają szybkie i efektywne przyswajanie słownictwa w języku angielskim - nawet do 40 słów w ciągu godziny.

Stawiamy na intensywne treningi językowe z dużym naciskiem na konwersacje. Dzięki temu uczniowie przełamują barierę językową i zyskują pewność w mówieniu. Nasze zajęcia są pełne praktycznych tematów, gier, quizów i kreatywnych ćwiczeń, które sprawiają, że nauka języka jest dynamiczna i angażująca. Oferujemy także całodobowy dostęp do autorskiej platformy e-learningowej.

Harmonogram spotkań, trenerzy oraz lokalizacja (w przypadku zajęć stacjonarnych) ustalane będą po zakończeniu rekrutacji.

Unit 1: My job

• Mnemocards – quick memorization flashcards
• Vocabulary: dull, dead-end job, sick leave, dog-eat-dog, cushy number
• Function: Talking about one’s job

Unit 2: GRAMMAR: direct and indirect questions

Unit 3: Branding

• Topic: Branding
• Reading context: Report
• Vocabulary: associate, brand, brand dilution, brand extension, brand loyalty, branding, differentiate, familiar with, identity, likelihood, prefer, recognize
• Function: Discussing concerns

Unit 4: GRAMMAR: present perfect vs. Past simple

Unit 5: Markets and Competition

• Topic: Markets and Competition
• Reading context: Magazine article
• Vocabulary: advantage, break into, competition, competitor, edge, leader, minor player, monopoly, threat, transform, upstart
• Function: Making a suggestion

Unit 6: GRAMMAR: present perfect simple vs. Continuous

Unit 7: Customer Relations Management

• Topic: Customer Relations Management
• Reading context: Email
• Vocabulary: apologize, customer base, customer relations, customer service, email list, loyalty, negative, positive, press, recommendation, rectify, satisfaction, survey, viral, word-of-mouth
• Function: Expressing a preference

Unit 8: GRAMMAR: passive voice

Unit 9: Consumer Behavior

• Topic: Consumer Behavior
• Reading context: Advertisement
• Vocabulary: buyer, consumer behavior, economics, herd behavior, influence, information search, motivation, payer, post-purchase evaluation, psychology, purchase decision, role, selective perception process, study, user
• Function: Changing topics

Unit 10: GRAMMAR: conditional sentences

Unit 11: Marketing Research 1

• Topic: Marketing Research 1
• Reading context: Webpage
• Vocabulary: ad tracking, brand equity, concept testing, coolhunting, customer satisfaction research, eye tracking, focus group, marketing research, mystery shopper, online panel, positioning, primary research, secondary research, survey, test marketing
• Function: Making a recommendation

Unit 12: Marketing Research 2

• Topic: Marketing Research 2
• Reading context: Textbook chapter
• Vocabulary: alternative, collect, course of action, DECIDE model, define, develop, enumerate, evaluate, factor, identify, opportunity, outcome, uncontrollable
• Function: Asking for examples

Unit 13: GRAMMAR: future forms

Unit 14: Marketing Strategies

• Topic: Marketing Strategies
• Reading context: Article
• Vocabulary: competitive advantage, competitor analysis, cost leadership, dynamic, market segmentation, market dominance, marketing plan, mission, Porter generic strategies, product differentiation, share, strategy, target market
• Function: Listing options

Unit 15: Campaign Assessment

• Topic: Campaign Assessment
• Reading context: Webpage
• Vocabulary: advertising research, assess, association, attitude, brand awareness, campaign, copy testing, feedback, perception, post-testing, target audience, tracking study, web analytics
• Function: Asking for information

Unit 16: GRAMMAR: articles

Unit 17: Endorsements and Sponsors

• Topic: Endorsements and Sponsors
• Reading context: Emails
• Vocabulary: athlete, celebrity, contract, credible, demographic, endorsement, fame, famous, reach, recognizable, sponsor, star power
• Function: Expressing (un)certainty

Unit 18: GRAMMAR: modal verbs and related phrases

Unit 19: Marketing Environments

• Topic: Marketing Environments
• Reading context: Textbook chapter
• Vocabulary: budget, industry, intermediary, internal, macro environment, marketing environment, meso environment, micro environment, national, regulation, restriction, society, supply
• Function: Expressing a lack of understanding

Unit 20: Market Segmentation

• Topic: Market Segmentation
• Reading context: Textbook excerpt
• Vocabulary: behavioral, divide, geographic, holiday, local, luxury item, niche, occasion, positive market segmentation, price discrimination, psychographic, region, subset
• Function: Asking about availability

Unit 21: Travelling for Work

• Mnemocards – quick memorization flashcards
• Vocabulary: arrival, boarding pass, cancel a booking, double room, garden view, miss the flight, return ticket
• Function: Functional language used on business trips

Unit 22: GRAMMAR: quantifiers

Unit 23: Advertising

• Topic: Advertising
• Reading context: Email
• Vocabulary: advertisement, billboard, commercial, direct mailing, infomercial, internet, magazine, media, outlet, prime time, product placement, radio, television
• Function: Asking for an opinion

Unit 24: GRAMMAR: past and mixed conditionals

Unit 25: Marketing Ethics

• Topic: Marketing Ethics
• Reading context: Magazine article
• Vocabulary: consumer protection, damage, deceptive, ethics, honesty, impact, lawsuit, market exclusion, priority, privacy, put (something) before, sex appeal, social responsibility, stereotype, unethical
• Function: Expressing surprise

Unit 26: GRAMMAR: relative clauses

Unit 27: Marketing and Technology

• Topic: Marketing and Technology
• Reading context: Webpage
• Vocabulary: app, banner, blog, mailing list, meta tag, mobile device, online retailer, optimization, pop up, real-time, search engine, social media, spam, technology, web traffic
• Function: Agreeing with an opinion

Unit 28: Meetings

• VOCABULARY: Everyday business slang for meetings like "circle back", "shoot you an email", "get the ball rolling", "I'm swamped", "play it by ear".
• SPEAKING: Initiating meetings with casual phrases; discussing agenda items informally; expressing and handling urgent tasks with slang; effectively summarizing using colloquial language.
• FUNCTIONAL LANGUAGE: Phrases for deferring topics ("Let’s put a pin in that"), checking understanding ("Can you give me a rundown?"), and expressing workload ("I’m swamped right now").

Unit 29: Presentations

• VOCABULARY: Common presentation slang such as "kick off", "wrap up", "takeaway", "touch base", "ping", "deep dive", "on the same page", "loop in".
• SPEAKING: Preparing and delivering presentations using conversational phrases; explaining complex information with accessible language; engaging the audience with interactive dialogue.
• FUNCTIONAL LANGUAGE: Opening presentations with an informal tone ("Let’s kick this off"), guiding through content ("We’ll take a deep dive into..."), and concluding with actionable steps ("Let's wrap up").

Ostatnie spotkanie: TEST TEORETYCZNY mający na celu sprawdzenie wiedzy zdobytej podczas szkolenia.

W razie potrzeby programu w języku polskim prosimy o kontakt: info@coludziepowiedza.co

Uczestnicy otrzymują autorskie materiały szkoleniowe, dostęp do wybranych tematów Mnemobrazków (autorskich fiszek obrazkowych opartych na mnemotechnikach, ułatwiających i przyspieszających zapamiętywanie nowo-poznanego słownictwa), materiały dydaktyczne wspierające naukę, a także dostęp do autorskiej platformy e-learningowej szkoły Portal Geniusza, na której znajdują się dodatkowe materiały do pracy własnej w domu. 

• Kurs przeznaczony dla osób powyżej 18 roku życia.
• Wymagana znajomość języka angielskiego na poziomie B2 (ukończony poziom B1).
• Przed przystąpieniem do kursu przeprowadzona zostanie weryfikacja poziomu znajomości języka obcego w formie testu.

Cały kurs to 28 spotkań po 90 minut (1 godz. = 45 minut), zajęcia odbywają się 2 razy w tygodniu.

• Zajęcia odbywają się na platformach MS Teams lub Zoom.
• Uczestnicy mają dostęp do zamkniętej społeczności CLP VIP z dodatkowymi materiałami i bezpłatnymi konwersacjami z native speakerem na czas trwania kursu.
• Powyższa usługa jest usługą przykładową. Dla każdego zainteresowanego słuchacza tworzymy całe szkolenie szyte na miarę potrzeb uwzględniając indywidualne preferencje – założenia, program, dni i godziny spotkań – wszystko to uzgadniane jest indywidualnie i dopasowane do Państwa potrzeb.
• Każde szkolenie poprzedzone jest wykonaniem testu weryfikującego znajomość języka. Po ukończeniu szkolenia przeprowadzana jest podobna walidacja.
• Istnieje możliwość zorganizowania szkolenia w formie stacjonarnej po uprzednim porozumieniu z Wykonawcą.

• Szkolenie prowadzone jest online, uczestnicy korzystają z platform MS Teams lub Zoom.
• Wymagania sprzętowe: komputer osobisty, tablet lub smartfon z dwurdzeniowym procesorem 2GHz (zalecany czterordzeniowy), 4GB RAM, system operacyjny Windows 8 (zalecany Windows 10), Mac OS lub Android, najnowsze wersje przeglądarek Google Chrome lub Mozilla Firefox, kamera internetowa, mikrofon lub zestaw słuchawkowy.
• Minimalne wymagania sieciowe: prędkość nadawania i pobierania min. 20 Mbps.
• Zajęcia mogą być rejestrowane w celu utrwalenia efektów kształcenia oraz na potrzeby monitoringu. Wykorzystanie nagrania na inne cele wymaga zgody uczestnika kursu oraz lektora/trenera.