English for Banking - Kurs języka angielskiego dla pracowników sektora bankowego na poziomie B2 - 56 godzin w formie zdalnej
English for Banking - Kurs języka angielskiego dla pracowników sektora bankowego na poziomie B2 - 56 godzin w formie zdalnej
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaJęzyki / Angielski
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Osoby chcące podnieść swoje kompetencje z języka angielskiego ogólnego oraz w zakresie specjalistycznego słownictwa związanego z bankowością.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników8
- Data zakończenia rekrutacji26-08-2024
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi56
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Kurs "English for Banking – B2" ma na celu rozwinięcie zaawansowanych umiejętności językowych w kontekście bankowości. Uczestnicy nauczą się specjalistycznego słownictwa, zaawansowanych zasad gramatyki oraz funkcji językowych niezbędnych do skutecznej komunikacji w środowisku bankowym. Kurs przygotowuje do sprawnego porozumiewania się w języku angielskim, zarówno w mowie, jak i w piśmie, na poziomie zaawansowanym.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się 1. Zaawansowane rozumienie i stosowanie terminologii bankowej:• Uczestnik swobodnie operuje specjalistycznym słownictwem bankowym, w tym terminologią związaną z bankowością prywatną, zarządzaniem majątkiem i ryzykiem bankowym. 2. Komunikacja w zaawansowanych kontekstach finansowych: • Uczestnik płynnie dyskutuje zaawansowane tematy bankowe, takie jak operacje kredytowe, strategie inwestycyjne czy regulacje bankowe, używając odpowiednich struktur gramatycznych i leksykalnych. 3. Analiza i interpretacja zaawansowanych dokumentów finansowych: • Uczestnik analizuje i interpretuje skomplikowane dokumenty finansowe, takie jak sprawozdania z zarządzania ryzykiem czy audyty finansowe. | Kryteria weryfikacji 1. Prawidłowe używanie terminologii bankowej w zaawansowanych kontekstach:• Uczestnik demonstruje zdolność do stosowania specjalistycznej terminologii w rozmowach i pismach związanych z zaawansowanymi operacjami bankowymi. 2. Efektywna komunikacja w zaawansowanych sytuacjach bankowych: • Ocena zdolności uczestnika do efektywnego porozumiewania się na tematy związane z zarządzaniem ryzykiem, inwestycjami i regulacjami. 3. Zrozumienie i analiza dokumentów finansowych: • Uczestnik wykonuje zadania polegające na analizie skomplikowanych dokumentów finansowych, wykazując głębokie zrozumienie prezentowanych danych. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Metoda walidacji Wywiad ustrukturyzowany | ||
Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
"Co Ludzie Powiedzą" to szkoła języka angielskiego z siedzibą w Lublinie oferująca kursy stacjonarne i online. Naszą misją jest przełamywanie barier komunikacyjnych między ludźmi z całego świata w sytuacjach codziennych i biznesowych poprzez rewolucyjny i przyjazny zapamiętywaniu sposób nauki. Tworzymy szkolenie szyte na miarę, uwzględniając indywidualne preferencje klienta – założenia, program, dni i godziny spotkań – wszystko to jest dopasowane do potrzeb uczestników.
Nasze metody nauczania oparte są na technikach szybkiego zapamiętywania, wykorzystujemy autorskie fiszki do nauki przez skojarzenia (Mnemobrazki), które umożliwiają szybkie i efektywne przyswajanie słownictwa w języku angielskim - nawet do 40 słów w ciągu godziny.
Stawiamy na intensywne treningi językowe z dużym naciskiem na konwersacje. Dzięki temu uczniowie przełamują barierę językową i zyskują pewność w mówieniu. Nasze zajęcia są pełne praktycznych tematów, gier, quizów i kreatywnych ćwiczeń, które sprawiają, że nauka języka jest dynamiczna i angażująca. Oferujemy także całodobowy dostęp do autorskiej platformy e-learningowej.
Harmonogram spotkań, trenerzy oraz lokalizacja (w przypadku zajęć stacjonarnych) ustalane będą po zakończeniu rekrutacji.
Program:
Unit 1: My job
- Mnemocards – quick memorization flashcards
- Vocabulary: dull, dead-end job, sick leave, dog-eat-dog, cushy number
- Function: Talking about one’s job
Unit 2: GRAMMAR: direct and indirect questions
Unit 3: Private Banking
- Topic: Private Banking
- Reading Context: Website
- Vocabulary: alternative, flat-fee, hedge fund, high net worth, investable assets, minimum value, private banking, real estate, sizeable, tax planning, wealth management, yearly percentage
- Function: Explaining benefits
Unit 4: GRAMMAR: present perfect vs. Past simple
Unit 5: Savings and Loans, Thrifts and Building Societies
- Topic: Savings and Loans, Thrifts and Building Societies
- Reading Context: Newspaper article
- Vocabulary: building society, conservative, home financing institution, mortgage loan, mutual savings bank, mutually held, risky, savings and loan association, security, thrift, voting rights
- Function: Drawing attention to ideas
Unit 6: GRAMMAR: present perfect simple vs. Continuous
Unit 7: Islamic Banking
- Topic: Islamic Banking
- Reading Context: Business guide
- Vocabulary: acceptable, bear, collateral, cost plus, exclude, Islam, Islamic banking, joint venture, leasing, loss, profit sharing, prohibit, Shariah, usury
- Function: Making comparisons
Unit 8: GRAMMAR: passive voice
Unit 9: Central Banks
- Topic: Central Banks
- Reading Context: Newspaper article
- Vocabulary: central bank, contractionary, exchange rate, fiat money, inflation, interest rate, legal tender, monetary authority, money supply, monopoly, price stability, reserve bank
- Function: Agreeing and disagreeing with opinions
Unit 10: GRAMMAR: conditional sentences
Unit 11: Fraud 1: Check Fraud
- Topic: Fraud 1: Check Fraud
- Reading Context: Tellers’ guide
- Vocabulary: alter, check fraud, check kiting, circular kiting, combat, counterfeit, float time, forge, forgery, fraud, manipulate
- Function: Reporting suspicious behavior
Unit 12: Fraud 2: Credit and Debit Card Fraud
- Topic: Fraud 2: Credit and Debit Card Fraud
- Reading Context: Magazine article
- Vocabulary: card security code, card-not-present transaction, copy, credit card fraud, debit card fraud, deposit envelope, duplication, identity theft, intentional, overdraft, skimming, stolen
- Function: Confirming a customer’s identity
Unit 13: Fraud 3: Accounting Fraud
- Topic: Fraud 3: Accounting Fraud
- Reading Context: Newspaper article
- Vocabulary: accounting fraud, arrest, books, cover up, demand draft, fraudulent, payable branch, ring, solicit, uninsured deposits
- Function: Describing a series of events
Unit 14: Fraud 4: Internet Fraud
- Topic: Fraud 4: Internet Fraud
- Reading Context: Website
- Vocabulary: antivirus software, bogus, hacker, Internet fraud, legitimate, link, pharming, phishing, redirect, scam, spyware, SSL connection, traffic
- Function: Delivering bad news
Unit 15: GRAMMAR: future forms
Unit 16: Robbery
- Topic: Robbery
- Reading Context: Newspaper article
- Vocabulary: apprehend, armed, camera, comply, demand, dye pack, getaway car, note, report, robbery, security guard, silent alarm, steal, threaten, unarmed
- Function: Describing a person
Unit 17: GRAMMAR: present and past habits
Unit 18: Competition
- Topic: Competition
- Reading Context: Magazine article
- Vocabulary: club account, compete, competition, deposit account, IRA, loanable funds, money market account, notice account, NOW account, variety
- Function: Explaining options
Unit 19: GRAMMAR: articles
Unit 20: Types of Risk
- Topic: Types of Risk
- Reading Context: Textbook
- Vocabulary: collection costs, credit risk, default, financial risk, liquidity risk, market, market risk, operational risk, portfolio, prevent, security, trade, value
- Function: Giving examples
Unit 21: GRAMMAR: modal verbs and related phrases
Unit 22: Asset Quality
- Topic: Asset Quality
- Reading Context: Letter
- Vocabulary: asset quality, bond, cash equivalents, hard assets, loan quality, non-performing loan, percentage, P&E, safe, shield, short term, tie up, treasury bill
- Function: Talking about risk
Unit 23: GRAMMAR: quantifiers
Unit 24: Crises and Runs
- Topic: Crises and Runs
- Reading Context: Blog post
- Vocabulary: bank crisis, bankruptcy, demand deposit, deposit insurance, financial crisis, lender of last resort, panic, systemic prevention, run, suspension of convertibility
- Function: Reassuring customers
Unit 25: GRAMMAR: past and mixed conditionals
Unit 26: Regulation Principles
- Topic: Regulation Principles
- Reading Context: Website
- Vocabulary: bank license, breach, capital ratio, compliance, full reserve banking, market discipline, minimum requirement, principle, regulation, regulatory, revoke
- Function: Explaining reasons
Unit 27: Regulation Requirements
- Topic: Regulation Requirements
- Reading Context: Website
- Vocabulary: capital adequacy, capital requirement, corporate governance, credit rating requirement, disclosure, financial reporting, manage, minimum reserve ratio, regulate, reserve requirement
- Function: Talking about future events
Unit 28: GRAMMAR: relative clauses
Unit 29: Meetings
- VOCABULARY: Everyday business slang for meetings like "circle back", "shoot you an email", "get the ball rolling", "I'm swamped", "play it by ear".
- SPEAKING: Initiating meetings with casual phrases; discussing agenda items informally; expressing and handling urgent tasks with slang; effectively summarizing using colloquial language.
- FUNCTIONAL LANGUAGE: Phrases for deferring topics ("Let’s put a pin in that"), checking understanding ("Can you give me a rundown?"), and expressing workload ("I’m swamped right now").
Unit 30: Presentations
- VOCABULARY: Common presentation slang such as "kick off", "wrap up", "takeaway", "touch base", "ping", "deep dive", "on the same page", "loop in".
- SPEAKING: Preparing and delivering presentations using conversational phrases; explaining complex information with accessible language; engaging the audience with interactive dialogue.
- FUNCTIONAL LANGUAGE: Opening presentations with an informal tone ("Let’s kick this off"), guiding through content ("We’ll take a deep dive into..."), and concluding with actionable steps ("Let's wrap up").
W razie potrzeby programu w języku polskim prosimy o kontakt: info@coludziepowiedza.co
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto5 500,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto5 500,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto98,21 PLN
- Koszt osobogodziny netto98,21 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują autorskie materiały szkoleniowe, dostęp do wybranych tematów Mnemobrazków (autorskich fiszek obrazkowych opartych na mnemotechnikach, ułatwiających i przyspieszających zapamiętywanie nowo-poznanego słownictwa), materiały dydaktyczne wspierające naukę, a także dostęp do autorskiej platformy e-learningowej szkoły Portal Geniusza, na której znajdują się dodatkowe materiały do pracy własnej w domu.
Warunki uczestnictwa
- Kurs przeznaczony dla osób powyżej 18 roku życia.
- Wymagana znajomość języka angielskiego na poziomie B2 (ukończony poziom B1).
- Przed przystąpieniem do kursu przeprowadzona zostanie weryfikacja poziomu znajomości języka obcego w formie testu.
Informacje dodatkowe
Cały kurs to 28 spotkań po 90 minut (1 godz. = 45 minut), zajęcia odbywają się dwa razy w tygodniu.
- Zajęcia odbywają się na platformach MS Teams lub Zoom.
- Uczestnik ma dostęp do zamkniętej społeczności CLP VIP z dodatkowymi materiałami i bezpłatnymi konwersacjami z native speakerem na czas trwania kursu.
- Powyższa usługa jest usługą przykładową. Dla każdego zainteresowanego słuchacza tworzymy całe szkolenie szyte na miarę potrzeb uwzględniając indywidualne preferencje – założenia, program, dni i godziny spotkań – wszystko to uzgadniane jest indywidualnie i dopasowane do Państwa potrzeb.
- Każde szkolenie poprzedzone jest wykonaniem testu weryfikującego znajomość języka. Po ukończeniu szkolenia przeprowadzana jest podobna walidacja.
- Istnieje możliwość zorganizowania szkolenia w formie stacjonarnej po uprzednim porozumieniu z Wykonawcą.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
- Szkolenie prowadzone jest online, uczestnicy korzystają z platform MS Teams lub Zoom.
- Wymagania sprzętowe: komputer osobisty, tablet lub smartfon z dwurdzeniowym procesorem 2GHz (zalecany czterordzeniowy), 4GB RAM, system operacyjny Windows 8 (zalecany Windows 10), Mac OS lub Android, najnowsze wersje przeglądarek Google Chrome lub Mozilla Firefox, kamera internetowa, mikrofon lub zestaw słuchawkowy.
- Minimalne wymagania sieciowe: prędkość nadawania i pobierania min. 20 Mbps.
- Zajęcia mogą być rejestrowane w celu utrwalenia efektów kształcenia oraz na potrzeby monitoringu. Wykorzystanie nagrania na inne cele wymaga zgody uczestnika kursu oraz lektora/trenera.