Język angielski B1 / 100h / SCOLA

Tematyka kursu:
Dom, rodzina, stosunki międzyludzkie;
Praca. Studia. Uczelnia;
Czas wolny. Hobby. Rozrywka;
Sztuka, teatr, kino, muzyka, literatura;
Sport, turystyka, podróże;
Pogoda, zjawiska związane z pogodą i klimatem;
Środowisko, zjawiska przyrody;
Miasto, wieś;
Wydarzenia, aktualności społeczne i polityczne;
Media (prasa, radio, TV);
Uczenie się języków: powody, oczekiwania, sposoby, doświadczenia.
Wprowadzane funkcje językowe:
• Składanie zażaleń i reklamacji;
• Gratulowanie; życzenie powodzenia;
• Proponowanie toastu;
• Sygnalizowanie braku zrozumienia;
• Wyrażanie prośby o powtórzenie zdania, frazy, słowa;
• Prośba o potwierdzenie i wyjaśnienie;
• Wyrażanie niewiedzy;
• Korygowanie wypowiedzi. Poprawianie się;
• Parafrazowanie;
• Formułowanie definicji;
• Relacjonowanie wydarzeń; opis, narracja;
• Udzielanie wskazówek;
• Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi;
• Wyrażanie czasu i ilości;
• Wyrażanie jakości;
• Charakterystyka i ocena osób, miejsc i rzeczy;
• Przedstawianie czynności lub stanów mających charakter stały lub powtarzających się
w teraźniejszości;
• Przedstawianie jednorazowych czynności teraźniejszych;
• Przedstawianie wydarzeń, sytuacji i zwyczajowych czynności w przeszłości;
• Przedstawianie dokonanych i niedokonanych czynności przeszłych;
• Wyrażanie radości, niezadowolenia, smutku, zdziwienia, obawy;
• Wyrażanie pragnień, preferencji i oczekiwań, sądów i opinii;
• Wyrażanie zgody/ braku zgody;
• Wyrażanie przypuszczenia; dedukcja;
• Wyrażanie obowiązku i konieczności;
• Udzielanie, nie udzielanie pozwolenia;
• Wyrażanie propozycji, sugestii, oferty, zaproszenia;.
• Sugerowanie przebiegu akcji;
• Oferowanie pomocy. Udzielanie rad;
• Rozkazywanie / nakazywanie;
• Argumentowanie. Podawanie przykładów;
• Zmiana tematu;
• Podsumowywanie;
• Zabieranie głosu w dyskusji.
Materiał leksykalno-gramatyczny:
Rodzajniki określone/ nieokreślone;
Strona bierna (present passive, past passive, present perfect passive);
Pytania ogólne/ szczegółowe, bezpośrednie/ niebezpośrednie;
Pytania z przyimkami. Question tags;
Krótkie odpowiedzi;
Przeczenia;
Czasowniki posiłkowe: do/ be/ have;
Liczebniki porządkowe. Ułamki. Ułamki dziesiętne. Procenty;
Daty (w mowie i piśmie);
Too + adjective, too much..., too many..., not enough + noun, not + adjective + enough;
Present Simple w porównaniu z Present Continuous;
Czasowniki stanu i czynności;
Past Simple w porównaniu z Past Continuous;
Present Perfect Simple i Present Perfect Continuous;
Zwroty grzecznościowe: Congratulations! Cheers! Your (very) good health! Good luck!
I beg your pardon? What did you say?, etc.; sorry + WH question, Did you say...?, etc.;
Could you explain that, please?, etc.; I haven't got a clue..., etc.; I said..., etc;
Present Perfect w porównaniu z Past Simple;
Past Simple w porównaniu z Past Perfect;
Be going to w porównaniu z will; Present Continuous;
Zdania warunkowe odnoszące się do teraźniejszości i przyszłości (typ: 0, 1, 2);
Zdania czasowe (when, as soon as, until,itp.);
Mowa zależna (twierdzenia, pytania, rozkazy, prośby); następstwo czasów;
Przysłówki częstotliwości, celu, stopnia, sposobu, przyczyny;
Struktury: What a wonderful day! What a mess!;
Struktury I want to do..., I hope to see..., I enjoyed meeting..., I would prefer to go..., itp.);
Zwroty: In my opinion..., From my point of view..., I think (that)..., I believe (that)..., itp.);
Konstrukcje i zwroty typu: I couldn't agree more. I (quite) agree. Indeed. I don't agree. I
think so. I don't think so;
Zwroty: So do I. Neither / Nor do I. Me, too. Me, neither;
Konstrukcje i zwroty typu: I guess so. I guess not. I would..., I could..., itp.;
Czasowniki modalne: must, could, may, might, can't + infinitive; must, could, may, might,
can't + perfect infinitive;
Czasowniki modalne: can, (be) allowed to, must, have to, mustn't, should, ought to.
Formy i struktury: Let's..., How / What about...?, Why not...?, Why don't we..?, itp.
Formy i struktury: If I were you, I'd... Why don't you...

Podręczniki + autorskie materiały dydaktyczne.