Akademia HR - Tworzenie wspierającego środowiska pracy dla osób z różnorodnymi potrzebami funkcjonalnymi - forma zdalna w czasie rzeczywistym
Możliwość dofinansowania
Akademia HR - Tworzenie wspierającego środowiska pracy dla osób z różnorodnymi potrzebami funkcjonalnymi - forma zdalna w czasie rzeczywistym
Numer usługi 2024/04/25/120967/2135803
1 353,00 PLN
brutto
1 100,00 PLNnetto
112,75 PLNbrutto/h
91,67 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Organizacja
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Zespoły HR, pracownicy przedsiębiorcy odpowiedzialni za politykę personalną przedsiębiorstwa lub za zarządzanie zasobami ludzkimi, menadżerowie lub kandydaci na menadżerów, właściciele przedsiębiorstw, jeśli są odpowiedzialni w przedsiębiorstwie za działania HR.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji13-06-2024
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi12
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa potwierdza przygotowanie Uczestnika do zrozumienia wyzwań związanych z zatrudnianiem osób z niepełnosprawnościami oraz sposobów zapobiegania dyskryminacji. Uczestnik po szkoleniu rozpoznaje i rozumie znaczenie konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych dla polityki personalnej własnej firmy, adaptuje i wdraża w organizacji rozwiązania sprzyjające włączeniu pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi do zespołów.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Wiedza:Rozpoznaje i rozumie znaczenie konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych dla polityki personalnej własnej firmy | Kryteria weryfikacji - charakteryzuje założenia konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych dla polityki personalnej własnej firmy | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Wiedza:Identyfikuje podstawowe formy wsparcia ze strony funduszy unijnych i krajowych w realizacji standardów dostępności dla osób z niepełnosprawnościami i innymi szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Kryteria weryfikacji - definiuje podstawowe formy wsparcia ze strony funduszy unijnych i krajowych w realizacji standardów dostępności dla osób z niepełnosprawnościami i innymi szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Wiedza:Rozpoznaje różnorodne potrzeby pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi, w tym osób niepełnosprawnych (trwale lub czasowo), seniorów, kobiet w ciąży, matek karmiących itp. | Kryteria weryfikacji - charakteryzuje różnorodne potrzeby pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi, w tym osób niepełnosprawnych (trwale lub czasowo), seniorów, kobiet w ciąży, matek karmiących itp. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Wiedza:Prawidłowo opisuje wyzwania związane z pracą osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi, jak również korzyści organizacyjne związane z zatrudnianiem takich osób | Kryteria weryfikacji - charakteryzuje wyzwania i korzyści związane z pracą osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Wiedza:Identyfikuje we własnej firmie zagrożenia sprzyjające dyskryminacji i ograniczające wdrożenie zasady równości szans dla osób z niepełnosprawnościami. | Kryteria weryfikacji - identyfikuje zagrożenia sprzyjające dyskryminacji i ograniczające wdrożenie zasady równości szans dla osób z niepełnosprawnościami. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Umiejętność:Skutecznie wdraża w firmie zasady dostępności, w tym rozwiązania ukierunkowane na dostosowanie stanowisk i warunków pracy | Kryteria weryfikacji - charakteryzuje metody wdrażania w firmie zasad dostępności, w tym rozwiązań ukierunkowanych na dostosowanie stanowisk i warunków pracy | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Umiejętność:Sprawnie identyfikuje i korzysta z programów wspierających organizacje zatrudniające osoby ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Kryteria weryfikacji - identyfikuje programy wspierających organizacje zatrudniające osoby ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Umiejętność:Adaptuje i wdraża w organizacji rozwiązania sprzyjające włączeniu pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi do zespołów | Kryteria weryfikacji - charakteryzuje metody wdrażania w organizacji rozwiązań sprzyjających włączeniu pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi do zespołów | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Umiejętność:Projektuje rozwiązania ograniczające bariery (w tym architektoniczne, przestrzenne i sprzętowe) negatywnie wpływające na swobodę działania i dostępności | Kryteria weryfikacji - charakteryzuje metody projektowania rozwiązań ograniczających bariery (w tym architektoniczne, przestrzenne i sprzętowe) negatywnie wpływające na swobodę działania i dostępności | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Umiejętność:Koordynuje firmowe programy ukierunkowane na poprawę jakości życia (well-being) i przeciwdziałające wypaleniu zawodowemu osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Kryteria weryfikacji - charakteryzuje metody wdrażania firmowych programów ukierunkowanych na poprawę jakości życia (well-being) i przeciwdziałających wypaleniu zawodowemu osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Umiejętność:Efektywnie identyfikuje i wykorzystuje nowe technologie ułatwiające pracę i czynne uczestnictwo osób z niepełnosprawnościami w codziennym życiu firmy | Kryteria weryfikacji - identyfikuje nowe technologie ułatwiające pracę i czynne uczestnictwo osób z niepełnosprawnościami w codziennym życiu firmy | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Kompetencje społeczne:Aktywnie przekonuje do zatrudniania oraz odpowiedniego wykorzystania potencjału osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Kryteria weryfikacji - charakteryzuje metody komunikacyjne mające na celu przekonanie do zatrudniania oraz odpowiedniego wykorzystania potencjału osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Kompetencje społeczne:Buduje kulturę pracy opartą o pełne poszanowanie potrzeb pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi i ich integrację ze wszystkimi pracownikami | Kryteria weryfikacji - charakteryzuje metody budowania kultury pracy oparte o pełne poszanowanie potrzeb pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi i ich integrację ze wszystkimi pracownikami | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
tak
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
tak
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
tak
Program
Program
AGENDA SZKOLENIA
Dzień 1
1. Wprowadzenie
2. Budowanie inkluzywnego miejsca pracy
- zrozumienie zasad dotyczących praw osób niepełnosprawnych
- wsparcie finansowe z funduszy unijnych i krajowych jako pomoc w realizacji standardów dostępności w miejscu pracy - przykłady case study
3. Rozpoznawanie i wspieranie potrzeb osób z niepełnosprawnościami
- identyfikowanie różnorodnych potrzeb pracowników z niepełnosprawnościami - ćwiczenia praktyczne
- określenie wyzwań i korzyści z ich zatrudnienia - - Zapobieganie dyskryminacji i promowanie równości szans
Dzień 2
4. Dostosowanie stanowiska pracy
- eliminacja barier architektonicznych, komunikacyjnych, sprzętowych
5. Integracja i rozwój w miejscu pracy
- włączanie osób z niepełnosprawnościami do zespołów i promowanie ich rozwoju zawodowego
6. Promowanie zatrudnienia osób z niepełnosprawnościami
7. Podsumowanie i zakończenie
Efekty uczenia zostaną zweryfikowane przed szkoleniem i po szkoleniu poprzez pre i post testy w formie testu teoretycznego zamkniętego w formie on-line.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 8
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 8 Wprowadzenie; Budowanie inkluzywnego miejsca pracy ćwiczenia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 20-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 8 zrozumienie zasad dotyczących praw osób niepełnosprawnych ćwiczenia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 20-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 8 wsparcie finansowe z funduszy unijnych i krajowych jako pomoc w realizacji standardów dostępności w miejscu pracy ćwiczenia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 20-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 8 Rozpoznawanie i wspieranie potrzeb osób z niepełnosprawnościami ćwiczenia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 20-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 8 Dostosowanie stanowiska pracy ćwiczenia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 21-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 8 Integracja i rozwój w miejscu pracy ćwiczenia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 21-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 8 Promowanie zatrudnienia osób z niepełnosprawnościami ćwiczenia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 21-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 8 Podsumowanie i zakończenie ćwiczenia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 21-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 02:00 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto1 353,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto1 100,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto112,75 PLN
- Koszt osobogodziny netto91,67 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Nina Borek
Wykształcenie:
Uczelnia Łazarskiego w Warszawie | 2021 - 2023
Wydział: Ekonomii i zarządzania
Kierunek: Zarządzanie (2-letnie studia magisterskie)
Specjalizacja: Zarządzanie projektami w branży IT
Uniwersytet Śląski w Katowicach | 10.2013 – 05.2016
Wydział: Nauk Społecznych
Kierunek: Doradztwo zawodowe i coaching
Poziom wykształcenia: Wyższe (licencjat)
Doświadczenie trenerskie: Obecnie trener Altkom Akademii. Posiada doświadczenie w prowadzeniu szkoleń i coachingu biznesowym. Posiada 120-godzinne doświadczenie w prowadzeniu szkoleń o podobnej tematyce dla osób dorosłych w ostatnich dwóch latach (24 miesiącach).
Zakres prowadzonych szkoleń:
Różni podróżni obsługa bez barier;
Zatrudnianie pracowników z niepełnosprawnościami w Polsce – korzyści, dostępność, wymogi;
Szkolenia w zakresie umiejętności uniwersalnych tj. kreatywność i innowacyjność, uczenie się, praca zespołowa, przedsiębiorczość, rozwiązywanie problemów;
Prosty język oraz obsługa osób z niepełnosprawnościami.
Uczelnia Łazarskiego w Warszawie | 2021 - 2023
Wydział: Ekonomii i zarządzania
Kierunek: Zarządzanie (2-letnie studia magisterskie)
Specjalizacja: Zarządzanie projektami w branży IT
Uniwersytet Śląski w Katowicach | 10.2013 – 05.2016
Wydział: Nauk Społecznych
Kierunek: Doradztwo zawodowe i coaching
Poziom wykształcenia: Wyższe (licencjat)
Doświadczenie trenerskie: Obecnie trener Altkom Akademii. Posiada doświadczenie w prowadzeniu szkoleń i coachingu biznesowym. Posiada 120-godzinne doświadczenie w prowadzeniu szkoleń o podobnej tematyce dla osób dorosłych w ostatnich dwóch latach (24 miesiącach).
Zakres prowadzonych szkoleń:
Różni podróżni obsługa bez barier;
Zatrudnianie pracowników z niepełnosprawnościami w Polsce – korzyści, dostępność, wymogi;
Szkolenia w zakresie umiejętności uniwersalnych tj. kreatywność i innowacyjność, uczenie się, praca zespołowa, przedsiębiorczość, rozwiązywanie problemów;
Prosty język oraz obsługa osób z niepełnosprawnościami.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Na platformie Wirtualna Klasa Altkom Akademii udostępnione zostaną bezterminowo materiały szkoleniowe (tj. np. podręczniki/prezentacje/materiały dydaktyczne niezbędne do odbycia szkolenia/ebooki itp.), zasoby bazy wiedzy portalu oraz dodatkowe informacje od trenera. Uczestnicy zachowują bezterminowy dostęp do zasobów Mojej Akademii i materiałów szkoleniowych zgromadzonych w Wirtualnej Klasie szkolenia. Platforma do kontaktu z trenerami, grupą i całą społecznością absolwentów jest portal Moja Akademia.
Warunki uczestnictwa
Niezbędnym warunkiem uczestnictwa w szkoleniach dofinansowanych z funduszy europejskich jest założenie konta w Bazie Usług Rozwojowych, zapis na szkolenie za pośrednictwem Bazy oraz spełnienie warunków przedstawionych przez danego Operatora, dysponenta funduszy publicznych, do którego składają Państwo dokumenty o dofinansowanie do usługi rozwojowej.
Ogólne warunki uczestnictwa w zajęciach zostały zamieszczone na stronie: www.altkomakademia.pl/warunki-ogolne-uczestnictwa-w-zajeciach.
Informacje dodatkowe
Po szkoleniu Uczestnik otrzyma zaświadczenie o ukończeniu szkolenia.
Trener podczas szkolenia będzie organizował krótkie przerwy. Informacja o przerwach będzie umieszczona na slajdzie.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Wymagania ogólne realizacji szkolenia w formule distance learning (online): Komputer stacjonarny lub notebook wyposażony w mikrofon, głośniki i kamerę internetową z przeglądarką internetową z obsługą HTML 5. Monitor o rozdzielczości FullHD. Szerokopasmowy dostęp do Internetu o przepustowości co najmniej 25/5 (download/upload) Mb/s. W przypadku szkoleń z laboratoriami zalecamy: sprzęt wyposażony w dwa ekrany o rozdzielczości minimum HD (lub dwa komputery), kamerę internetową USB, zewnętrzne głośniki lub słuchawki.
Platforma komunikacji – ZOOM
Oprogramowanie – zdalny pulpit, aplikacja ZOOM
Link do szkolenia zgodnie z regulaminem zostanie wysłany na 2 dni przed rozpoczęciem usługi.
Link do szkolenia jest ważny w trakcie trwania całej usługi szkoleniowej.
Kontakt
Kontakt
adrianna.kukurudz@altkom.pl
E-mail
adrianna.kukurudz@altkom.pl
Telefon
(+22) 801 258 566