ZARZĄDZANIE ZMIANAMI WYNIKAJĄCYMI Z PRZEOBRAŻEŃ NA RYNKU PRACY
Możliwość dofinansowania
ZARZĄDZANIE ZMIANAMI WYNIKAJĄCYMI Z PRZEOBRAŻEŃ NA RYNKU PRACY
Numer usługi 2024/04/12/145637/2122343
3 276,00 PLN
brutto
3 276,00 PLNnetto
182,00 PLNbrutto/h
182,00 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Identyfikator projektuAkademia HR
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do zespołów HR, pracowników przedsiębiorstw odpowiedzialnych za politykę personalną przedsiębiorstwa lub za zarządzania zasobami ludzkimi oraz menedżerów lub kandydatów na menadżerów.
- Minimalna liczba uczestników6
- Maksymalna liczba uczestników16
- Data zakończenia rekrutacji17-09-2024
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi18
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Uczestnicy szkolenia zdobędą nowe kompetencje w obszarze:- zrozumienia i wykorzystania nowych trendów w obszarze HR/zarządzania kapitałem ludzkim;
- wykorzystania dobrych praktyk HR w kluczowych obszarach związanych ze zmianami na rynku pracy i szeroko rozumianym otoczeniem społecznym;
- wdrażania zmian w organizacji w kontekście wykorzystania innowacyjnych rozwiązań i procesów HR;
- pracy z różnymi grupami interesariuszy procesów zmian, a w szczególności radzenie sobie z oporem przed zmianami
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się 1. Opisuje znaczenie zmian społecznych i gospodarczych (na poziomie Polski i świata) i ich wpływ na procesy zarządzania kapitałem ludzkim. | Kryteria weryfikacji - Definiuje terminy dotyczące zmian społecznych i gospodarczych, tj. globalizacja, demografia, technologiczne innowacje, a także pojęcia związane z zarządzaniem kapitałem ludzkim.- Analizuje dane i informacje dotyczące przemian społecznych i gospodarczych na poziomie krajowym i międzynarodowym. - Łączy wiedzę na temat zmian społecznych i gospodarczych z praktyką zarządzania kapitałem ludzkim, wskazując konkretnie, w jaki sposób organizacje mogą dostosować się do zmieniającego się otoczenia. - Proponuje konkretne działania i strategie, które organizacja może podjąć w odpowiedzi na zaobserwowane zmiany społeczne i gospodarcze, celem skutecznego zarządzania swoim kapitałem ludzkim i utrzymania konkurencyjności na rynku. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 2. Identyfikuje i opisuje nowe trendy w obszarze HR / zarzadzania kapitałem ludzkim wynikające z sytuacji na rynku pracy oraz ich wpływ na wyzwania i politykę personalną własnej firmy. | Kryteria weryfikacji - Identyfikuje i opisuje aktualne trendy w obszarze HR/ZZL na podstawie aktualnych danych rynkowych, raportów branżowych i publikacji naukowych.- Wskazuje czynniki rynku pracy, które generują trendy oraz omawia ich konsekwencje dla przedsiębiorstw. - Analizuje wpływ obserwowanych trendów w obszarze HR na politykę personalną własnej organizacji i identyfikuje obszary wymagające zmiany/poprawy. - Przedstawia propozycje zmian w polityce personalnej we własnej organizacji. Monitoruje wprowadzane zmiany i ocenia ich skuteczność. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 3. Monitoruje działania, programy HR, które wdrażają najczęściej firmy z branży Uczestnika. Wskazuje zarówno korzyści jak i ograniczenia oraz zagrożenia związane z tymi rozwiązaniami. | Kryteria weryfikacji - Wskazuje najczęstsze programy i działania z obszaru HR stosowane przez firmy w swojej branży, opierając się przy tym na aktualnych badaniach rynkowych, raportach branżowych i studiach przypadków.- Opisuje korzyści i zagrożenia wynikające z wdrożenia programów i działań HR w strukturę organizacji. - Modyfikuje i ulepsza stosowane w organizacji programy i działania, celem zwiększenia ich skuteczności i efektywności. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 4. Sporządza wnioski z analizy dobrych praktyk HR innych organizacji i wykorzystuje je w planowanych u siebie wdrożeniach. | Kryteria weryfikacji - Wykazuje zrozumienie istoty i znaczenia dobrych praktyk HR poprzez ich analizę w kontekście funkcjonowania innych organizacji oraz ich wpływu na efektywność zarządzania kapitałem ludzkim.- Wskazuje kluczowe elementy i strategie dobrych praktyk HR stosowanych w innych organizacjach. - Ocenia skuteczność stosowanych praktyk HR w innych organizacjach, uwzględniając ich wpływ na zaangażowanie pracowników, retencje, efektywność działań oraz inne istotne wskaźniki biznesowe. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 5. Opracowuje innowacyjne rozwiązania w obszarze polityki personalnej własnej firmy i sprawnie włącza w ich realizację wszystkie grupy pracowników, których te zmiany dotyczą. | Kryteria weryfikacji - Ocenia stopień innowacyjności proponowanych rozwiązań w obszarze polityki personalnej, czyli ich zdolność do wprowadzenia nowych, efektywnych praktyk lub procesów w organizacji.- Sprawdza, czy proponowane rozwiązania są zgodne z celami strategicznymi firmy oraz czy mogą przyczynić się do ich osiągnięcia. - Skutecznie angażuje różne grupy pracowników w proces opracowywania i wdrażania nowych rozwiązań. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 6. Wspiera u pracowników budowanie nowych postaw i zachowań adekwatnych do zmieniającej się sytuacji i wymogów firmy. | Kryteria weryfikacji - Ocenia zmiany postaw i zachowań pracowników w związku z wprowadzonymi inicjatywami.- Analizuje stopień, w jakim pracownicy wykazują większą adaptacyjność i elastyczność w reakcji na zmieniające się sytuacje i wymagania firmy. - Analizuje wpływ zmiany postaw i zachowań pracowników na kluczowe wskaźniki biznesowe, takie jak wydajność, satysfakcja klientów czy wyniki finansowe. - Wspiera pracowników w procesie zmian organizacyjnych. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 7. Ocenia gotowość przedsiębiorstwa i pracowników do przeprowadzenia zmian. | Kryteria weryfikacji - Ocenia otwartość kultury organizacyjnej na zmiany, w tym stopnia zaufania, komunikacji i współpracy w organizacji. - Przeprowadza ankiety i/lub wywiady z pracownikami w celu zrozumienia ich postaw i nastawienia do zmian oraz oceny ich gotowości do adaptacji. - Ocenia posiadane przez pracowników kompetencji związanych z adaptacją do zmian oraz identyfikacja obszarów, w których mogą występować luki kompetencyjne. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 8. Inicjuje i wdraża w organizacji zmiany związane z wykorzystaniem innowacyjnych rozwiązań i procesów HR. | Kryteria weryfikacji - Ocenia stopień innowacyjność proponowanych zmian w obszarze HR, czyli ich zdolności do wprowadzenia nowych, efektywnych praktyk lub procesów w organizacji.Weryfikuje zgodność proponowanych zmian z celami strategicznymi organizacji. - Ocenia efektywność potencjalnych zmian poprzez analizę ich wpływu na kluczowe wskaźniki biznesowe, takie jak efektywność operacyjna, retencja pracowników czy zaangażowanie. - Dokonuje systematycznego monitoringu postępu wprowadzanych zmian. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 9. Diagnozuje potrzeby różnych interesariuszy i zróżnicowanych grup pracowniczych (z uwzględnieniem m.in. płci, wieku, pochodzenia etnicznego i poglądów) i przygotowuje dla nich odpowiednie programy HR ukierunkowane nie tylko na zaspokojenie tych potrzeb, lecz także na pełną integrację pracowników w ramach organizacji. | Kryteria weryfikacji - Diagnozuje potrzeby różnorodnych grup interesariuszy organizacji.- Opracowuje programy HR, dostosowane do różnorodnych potrzeb i oczekiwań pracowników, z uwzględnieniem ich różnic kulturowych, społecznych i osobistych. - Promuje integrację wśród pracowników w ramach organizacji, poprzez wspieranie współpracy wzajemnego szacunku. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 10. Identyfikuje źródła (np. obawy pracowników przed utratą pracy, niedopasowaniem kompetencji itp.) i sprawnie eliminuje przejawy oporu przed zmianami. | Kryteria weryfikacji - Identyfikuje źródła oporu przed zmianami.- Weryfikuje głębokość i złożoność przyczyn oporu, w tym emocjonalnych i psychologicznych czynników wpływających na reakcję na zmiany. - Opracowuje strategię i plany działania mające na celu skuteczne eliminowanie oporu przed zmianami, uwzględniając specyfikę sytuacji i potrzeby pracowników. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 11. Identyfikuje potrzeby, obawy i oczekiwania różnych grup interesariuszy (m.in.: kadra zarządzająca i menedżerska, przedstawiciele grup społecznych, kulturowych oraz wiekowych) w stosunku do procesów zmian związanych z wdrażaniem nowych rozwiązań HR. Omawia je na bieżąco i uwzględnia w swoich działaniach. | Kryteria weryfikacji - Określa grupę interesariusz dotkniętych zmianami z obszaru HR.- Rozumie potrzeby, obawy i oczekiwania różnych grup interesariuszy w kontekście wprowadzanych zmian HR, poprzez analizę ich opinii, wypowiedzi, oraz danych feedbackowych. - Nawiązuje otwarty dialog z różnymi grupami interesariuszy, włącza ich aktywnie w dyskusję na temat zmian HR oraz wyjaśnia procedury i cele tych zmian. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 12. Odpowiednio do potrzeb różnych grup interesariuszy objaśnia działania związane z wdrażaniem nowych rozwiązań HR. | Kryteria weryfikacji - Dostosowuje sposób komunikacji i przekazu informacji o nowych rozwiązaniach HR do specyficznych potrzeb i oczekiwań różnych grup interesariuszy.- Skutecznie rozwiązuje wątpliwości i pytania zgłaszane przez różne grupy interesariuszy w kontekście nowych rozwiązań HR. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się 13. Kształtuje wśród współpracowników pozytywne nastawienie do zmian. | Kryteria weryfikacji - Ocenia postawę pracowników wobec zmian, czyli stopnia ich pozytywnego nastawienia, otwartości i gotowości do akceptacji nowych inicjatyw oraz współpracy w ich realizacji.- Analizuje zaangażowanie pracowników w procesy zmian, włączając w to ich chęć udziału w dyskusjach, szkoleniach czy innych formach wsparcia w zakresie adaptacji do zmian. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak. Dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak, dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria walidacji.
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak, dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielność funkcji pomiędzy procesem kształcenia a walidacją - Dostawca Usługi zapewnia inną osobę do przeprowadzenia walidacji niż do procesu kształcenia.
Program
Program
Czas trwania szkolenia: 18 godzin
- Jednostka lekcyjna: 45 minut
- Przerwy: 3 x 15 minut
- Czas przerwy nie jest wliczany do godzin dydaktycznych.
Moduł I (9 godzin)
Zrównoważony rozwój w zarządzaniu kapitałem ludzkim
Wprowadzenie i kontekst:
- Znaczenie zrównoważonego rozwoju w kontekście zarządzania kapitałem ludzkim
- Wyzwania i szanse związane z integracją zrównoważonego rozwoju w polityce personalnej
- Omówienie kluczowych celów szkolenia
Trendy i dobre praktyki w HR zrównoważonym:
- Przegląd aktualnych trendów i wyzwań w obszarze HR zrównoważonego
- Analiza dobrych praktyk stosowanych przez czołowe firmy
- Identyfikacja możliwości wdrożenia zrównoważonych rozwiązań w organizacji
Strategia HR na rzecz zrównoważonego rozwoju:
- Opracowanie strategii HR ukierunkowanej na zrównoważony rozwój
- Określenie celów i priorytetów w zakresie HR zrównoważonego
- Praktyczne narzędzia i metody do wdrażania strategii
Zaangażowanie pracowników i budowanie kultury zrównoważonej:
- Znaczenie zaangażowania pracowników w działania na rzecz zrównoważonego rozwoju
- Strategie budowania kultury zrównoważonej w organizacji
- Komunikacja i edukacja pracowników w zakresie zrównoważonego rozwoju
Pomiar i ocena efektów:
- Określanie kluczowych wskaźników efektywności (KPI) dla HR zrównoważonego
- Pomiar i ocena wpływu działań na rzecz zrównoważonego rozwoju
- Raporty i prezentacja wyników
Moduł II (9 godzin)
Wdrażanie zrównoważonych praktyk HR w organizacji
Diagnoza potrzeb i identyfikacja wyzwań:
- Przeprowadzenie analizy potrzeb i wyzwań w zakresie HR zrównoważonego w organizacji
- Identyfikacja obszarów wymagających poprawy i rozwoju
- Określenie priorytetów działań
Opracowanie i wdrażanie programów HR zrównoważonego:
- Opracowanie szczegółowych programów HR ukierunkowanych na zrównoważony rozwój
- Wdrażanie programów z uwzględnieniem specyfiki organizacji
- Monitorowanie i ewaluacja efektywności programów
Zarządzanie zmianą i budowanie zaangażowania:
- Komunikacja i edukacja pracowników w zakresie nowych programów HR zrównoważonego
- Zarządzanie oporem przed zmianą i budowanie zaangażowania pracowników
- Wsparcie pracowników w procesie adaptacji do nowych rozwiązań
Współpraca z interesariuszami:
- Budowanie współpracy z kluczowymi interesariuszami, takimi jak pracownicy, menedżerowie, klienci i społeczność lokalna
- Zapewnienie integracji działań na rzecz zrównoważonego rozwoju w całej organizacji
- Współpraca z partnerami zewnętrznymi
Dzielenie się dobrymi praktykami i ciągły rozwój:
- Udział w wymianie doświadczeń i dobrych praktyk z innymi organizacjami
- Monitorowanie najnowszych trendów i badań w zakresie HR zrównoważonego
- Ciągły rozwój i doskonalenie strategii HR zrównoważonego
Walidacja efektów uczenia się
Podsumowanie szkolenia
- Przebieg szkolenia i najważniejsze wnioski
- Refleksja nad zdobytą wiedzą i umiejętnościami
Uwagi:
- Plan szkolenia może ulec zmianie w zależności od potrzeb i preferencji uczestników.
- W trakcie szkolenia wykorzystywane będą różnorodne metody dydaktyczne, m.in.: prezentacje, wykłady, ćwiczenia praktyczne, case studies, dyskusje.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 15
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 15 Moduł I | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 18-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 15 Przerwa | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 18-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 15 Moduł I | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 18-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 15 Przerwa | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 18-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 15 Moduł I | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 18-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 15 Przerwa | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 18-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 15 Moduł I | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 18-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 15 Moduł II | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 15 Przerwa | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 15 Moduł II | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 15 Przerwa | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 15 Moduł II | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 15 Przerwa | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 15 Moduł II | Prowadzący Łukasz Korczak | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 15 Walidacja efektów uczenia się | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 00:15 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto3 276,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto3 276,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto182,00 PLN
- Koszt osobogodziny netto182,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Łukasz Korczak
Łukasz Korczak to doświadczony trener biznesu, przedsiębiorca i członek Polskiego Stowarzyszenia Trenerów Biznesu. Z branżą sprzedaży związany jest od ponad 15 lat, a już w wieku 28 lat stał się jednym z najmłodszych Trenerów sprzedaży w branży B2B. Posiada bogate doświadczenie w zarządzaniu zespołami sprzedażowymi i firmami handlowymi, zdobyte na stanowiskach managera regionu, dyrektora handlowego i szefa sprzedaży krajowej. Swoją wiedzę merytoryczną poszerza nieustannie, ukończył studia podyplomowe na kierunku „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi” w Bałtyckiej Wyższej Szkole Humanistycznej oraz „Ocena i rozwój pracownika” na Wyższej Szkole Psychologii Społecznej. Jednak jak sam podkreśla, prawdziwą szkołą życia i źródłem cennej wiedzy jest dla niego praca z ludźmi. Przez lata dzielił się z nimi swoim doświadczeniem, szkoląc ich w zakresie negocjacji, komunikacji, sztuki prezentacji, technik rekrutacji i diagnozy kompetencji. Przeprowadził łącznie blisko 400 godzin szkoleń dla kilkuset pracowników na wszystkich szczeblach organizacji, w tym dla dyrektorów. Łukasz Korczak to nie tylko wykwalifikowany trener, ale również pasjonat rozwoju osobistego i zawodowego. Swoją energią i zaangażowaniem zaraża uczestników szkoleń, motywując ich do odkrywania własnego potencjału i osiągania lepszych wyników. Jest doskonałym mówcą, absolwentem World Class Speaker Academy, co gwarantuje wysoki poziom prowadzonych przez niego szkoleń.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy szkolenia otrzymają materiały szkoleniowe obejmujące swoim zakresem tematykę kursu.
Informacje dodatkowe
Prowadzone w trakcie szkolenia zajęcia realizowane są metodami interaktywnymi i aktywizującymi, co zapewnia wysoki poziom zaangażowania uczestników i sprzyja efektywnej nauce. Uczestnicy nie są biernymi odbiorcami informacji, lecz aktywnie uczestniczą w procesie edukacyjnym, co pozwala im na lepsze przyswojenie wiedzy i umiejętności.
Adres
Adres
ul. Antoniuk Fabryczny 55/33
15-672 Białystok
woj. podlaskie
W przypadku udziału co najmniej 6 osób z danej firmy, Centrum Szkoleniowe Agnieszka Sobolewska, przewiduje możliwość realizacji szkolenia w miejscu zaproponowanym przez klienta. Dążymy do zapewnienia wygodnych warunków nauki oraz minimalizacji uciążliwości związanych z podróżą. Taka elastyczność pozwala na lepsze dostosowanie się do indywidualnych potrzeb klientów i budowanie partnerskich relacji.
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
Kontakt
Kontakt
Agnieszka Sobolewska
E-mail
cs.sobolewska@gmail.com
Telefon
(+48) 531 836 470