Widzę, słyszę i rozumiem Spektrum Autyzmu. Pozyskanie i umiejętne wykorzystanie wiedzy, która da możliwość zauważenia zaburzeń w rozwoju małego dziecka, nauczenie zbierania informacji niezbędnych w procesie diagnozowania w kierunku spektrum autyzmu. (36h)

CELEM SZKOLENIA JEST:

Pozyskanie i umiejętne wykorzystanie wiedzy, która  da możliwość zauważenia zaburzeń w rozwoju małego dziecka, nauczenie zbierania informacji niezbędnych w procesie diagnozowania w kierunku spektrum autyzmu (wywiad z rodzicami, obserwacja dziecka obejmująca nieprawidłowości
w rozwoju, nieprawidłowości w przebiegu interakcji społecznych, zaburzenia komunikacji oraz sztywne aktywności i zainteresowania), zapoznanie się ze standardami w diagnozie małych dzieci.

Ramowy program usługi
Dzień 1

1.1 Rozwój dziecka neurotypowy i neuroatypowy

Test wiedzy początkowy.  

Wykład, prezentacja, projekcja materiałów filmowych, ćwiczenia, omówienie ćwiczeń – rozmowa o rezultatach.

D1 TEMATY SZKOLENIA:

• TEST WIEDZY – POCZĄTKOWY.

• Prawidłowy typowy rozwój dziecka

• Zaburzenia ze spektrum autyzmu wg klasyfikacji ICD i DSM

• Kryteria diagnostyczne

• Co powinno skłonić do diagnostyki

• Stereotypy dotyczące przyczyn autyzmu

Dzień 1

1.2 Ścieżka diagnostyczna w Polsce

Wykład, prezentacja, projekcja materiałów filmowych, ćwiczenia, omówienie ćwiczeń – rozmowa o rezultatach.

D1 TEMATY SZKOLENIA:

• Ścieżka diagnostyczna w Polsce

• Co obejmuje diagnoza

• Do jakich specjalistów warto się udać

Dzień 2

2.1 Wsparcie rodziców/opiekunów w procesie diagnozy

Wykład, prezentacja, projekcja materiałów filmowych, ćwiczenia, omówienie ćwiczeń – rozmowa o rezultatach.

D2 TEMATY SZKOLENIA:

• co daje właściwa diagnoza

• Jak rozmawiać z rodzicami o zauważonych trudnościach

• Gdzie szukać wsparcia

• Jak prowadzić psychoedukację rodziców

• Doświadczenia rodziców

Dzień 2

2.2 Rola placówek opiekuńczo – wychowawczych we wsparciu rozwoju dziecka neuroatypowego. Test końcowy.

Wykład, prezentacja, projekcja materiałów filmowych, ćwiczenia, omówienie ćwiczeń – rozmowa o rezultatach.

D2 TEMATY SZKOLENIA:

• Rola rodzica/opiekuna we wsparciu rozwoju dziecka w spektrum autyzmu

• Rola placówki opiekuńczo – wychowawczej we wsparciu rozwoju dziecka w spektrum autyzmu

• Rozwijanie potencjału dziecka

• Wspieranie słabych obszarów dziecka

• Metody i techniki pracy terapeutycznej

• Narzędzia wspierające rozwój dziecka

• Rehabilitacja dziecka

Dzień 3

3.1 Charakterystyka dzieci ze spectrum autyzmu w trzech obszarach funkcjonowania

Wykład, prezentacja, projekcja materiałów filmowych, ćwiczenia, omówienie ćwiczeń.

D3 TEMATY SZKOLENIA:

• Zaburzenia komunikacji u dzieci z ASD
• Nieprawidłowości zauważane w przebiegu integracji społecznych
• Sztywne spectrum zainteresowań i podejmowanych aktywności

3.2 Metody terapii dzieci z autyzmem

D3 TEMATY SZKOLENIA:

• Metody terapii dzieci z autyzmem
• Metody dyrektywne i niedyrektywne wykorzystywane w terapii dzieci z ASD
• Efektywność podejmowanych działań terapeutycznych

Dzień 4

4.1 Podejście behawioralne

D4 TEMATY SZKOLENIA:

• Terapia behawioralna- podstawowe informacje
• Rozwijanie zachowań deficytowych
• Kształtowanie nowych zachowań
• Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami
• Generalizacja i utrzymanie wypracowanych efektów podjętej terapii

4.2 Podejście rozwojowo- społeczne

D4 TEMATY SZKOLENIA:

• Model DIR / Podejście Floortime
• Metoda Rozwoju Relacji RDI
  
  Test końcowy.

Certyfikat ukończenia.
Notes.

KSIĄŻKI - materiały dydaktyczne:

1. „1001 porad dla rodziców i terapeutów dzieci z Autyzmem i zespołem Aspergera”
Autorzy : Ellen Notbohm, Veronica Zysk

2. „Książka o człowieku w spektrum autyzmu”
Autorzy: Weronika i Jerzy Janikowie

3. „Mózg Autysty”
Autorzy: Temple Grandin i Richard Panek

4. „Inni niż wszyscy”
Autor: Nilsson Per

5. Autyzm I Zespół Aspergera
Autor: Claire Grand

6. „Wszystkie koty są w spektrum autyzmu”
Autor: Hoopmann Kathy

Zapisując się na szkolenie Uczestnik potwierdza, iż zapoznał się oraz akcpetuje: 
- Ogólne warunki świadczenia usług rozwojowych BUR;
- Klauzulę informacyjną RODO.