Myślenie Kliniczne w Praktyce | BODYWORK
Myślenie Kliniczne w Praktyce | BODYWORK
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Medycyna
- Grupa docelowa usługi
Warsztat jest dla Ciebie, jeśli:
*jesteś studentem fizjoterapii (min. III rok),
*jesteś początkującym fizjoterapeutą, który chce poukładać wiedzę,
*czujesz brak pewności w diagnostyce,
*wykonujesz testy, ale nie wiesz, co dalej zrobić z ich wynikami,
*masz problem z pracą z pacjentami wieloobjawowymi,
*słyszysz „to zależy”, ale nikt nie mówi Ci, od czego dokładnie,
*chcesz w końcu pracować według konkretnego schematu i logiki,
*masz dość zgadywania, intuicji i paradiagnoz typu „napięty mięsień”.
Usługa adresowana również dla Uczestników Projektu Kierunek – Rozwój
- Minimalna liczba uczestników20
- Maksymalna liczba uczestników30
- Data zakończenia rekrutacji23-10-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi8
- Podstawa uzyskania wpisu do BURZnak Jakości TGLS Quality Alliance
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest rozwinięcie u uczestnika praktycznych umiejętności myślenia klinicznego, obejmujących prowadzenie wywiadu, dobór i interpretację testów funkcjonalnych oraz formułowanie trafnych hipotez i planów terapii. Uczestnik nauczy się logicznie analizować objawy i dane diagnostyczne oraz planować skuteczne działania terapeutyczne oparte na dowodach.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik rozumie zasady myślenia klinicznego i procesu decyzyjnego w pracy z pacjentem. | Potrafi wyjaśnić etapy procesu diagnostycznego, od wywiadu do planu terapeutycznego. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik zna metody doboru i interpretacji testów funkcjonalnych oraz diagnostycznych. | Wymienia i opisuje różne testy oraz sytuacje ich zastosowania. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik potrafi przeprowadzić kompleksowy wywiad i analizę danych diagnostycznych. | Poprawnie przeprowadza wywiad z pacjentem-symulatorem i interpretuje wyniki testów. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik potrafi formułować trafne hipotezy kliniczne i planować spójny proces terapeutyczny. | Przygotowuje propozycję planu terapii w oparciu o analizę przypadku klinicznego. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik rozwija umiejętność logicznej i metodycznej pracy w zespole terapeutycznym. | Współpracuje z innymi uczestnikami w symulacjach przypadków, przedstawia wnioski i rekomendacje. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik wykazuje gotowość do krytycznej oceny własnych decyzji i adaptacji planu w zależności od sytuacji klinicznej. | Modyfikuje plan terapeutyczny w odpowiedzi na nowe dane lub zmieniające się okoliczności pacjenta. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Wprowadzenie i diagnostyka
Uczestnicy rozpoczynają od wprowadzenia do myślenia klinicznego, poznają jego znaczenie w pracy terapeuty oraz etapy procesu decyzyjnego. Następnie prowadzą praktyczne sesje wywiadu z pacjentem, ucząc się identyfikować problemy funkcjonalne i urazowe oraz korzystać z kwestionariuszy i historii choroby. Kolejnym krokiem jest nauka doboru odpowiednich testów diagnostycznych i funkcjonalnych, takich jak ocena siły, zakresu ruchu, stabilności oraz kontroli nerwowo‑mięśniowej.
Analiza wyników i planowanie terapii
Uczestnicy uczą się analizować wyniki testów, identyfikować wzorce zaburzeń i formułować hipotezy kliniczne. Następnie przygotowują spójny plan terapeutyczny oparty na dowodach naukowych, w tym progresję ćwiczeń i adaptację strategii do potrzeb pacjenta.
Warsztaty praktyczne i integracja
Program obejmuje pracę na rzeczywistych lub symulowanych przypadkach klinicznych, gdzie uczestnicy prezentują swoje propozycje planów terapeutycznych i otrzymują informacje zwrotne od prowadzących. Uczestnicy ćwiczą także komunikację z innymi specjalistami oraz adaptację planu do zmieniającej się sytuacji pacjenta. Szkolenie kończy się podsumowaniem, omówieniem wniosków oraz sesją pytań i odpowiedzi.
Po 3 godzinach trwania bloku przewidziana jest przerwa obiadowa. Każdemu uczestnikowi zapewniamy ciepły posiłek.
Godzina szkolenia to godzina dydaktyczna.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 1 Myślenie kliniczne w praktyce | Prowadzący Grzegorz Ślęczka | Data realizacji zajęć 24-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 06:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 074,60 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 995,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 134,33 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 124,38 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Grzegorz Ślęczka
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnik otrzyma materiały papierowe.
Informacje dodatkowe
Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach Projektu Kierunek – Rozwój”