Certyfikowany Kurs Trenera TUS - Trener Umiejętności Społecznych dla dzieci - Sopot

DZIEŃ 1

1. Podstawy teoretyczne zajęć TUS:
   • trening umiejętności społecznych w nurcie humanistycznym vs. trening umiejętności społecznych w nurcie poznawczo - behawioralnym
   • prekursorzy działań profilaktycznych w nurcie humanistycznym
   • podstawy empiryczne relacji wspomagającej (badania, eksperymenty)
   • ćwiczenie praktyczne - interakcyjne
   • ćwiczenie praktyczne - interakcyjne

2. Wsparcie dziecka w zakresie rozwoju kompetencji społeczno - emocjonalnych podczas zajęć TUS:

• • uczenie się poprzez sferę poznawczą
  • uczenie się poprzez sferę afektywną
  • uczenie się poprzez sferę intuicyjną (doświadczeniową)
  • ćwiczenie praktyczne - plastyczne
  • ćwiczenie praktyczne - muzyczne
  • ćwiczenie praktyczne - plastyczne

3. Relacja wspomagająca wg Carla Rogersa:

• • definicja, główne założenia, struktura
  • ćwiczenie praktyczne - konstrukcyjne
  • ćwiczenia praktyczne - integracyjne

4. Zasady i struktura prowadzenia zajęć TUS dla dzieci w nurcie humanistycznym:

• • struktura oraz organizacja zajęć
  • prowadzenie dokumentacji zajęć
  • standardy ochrony małoletnich w zajęciach TUS
  • bezpieczeństwo i ochrona dzieci podczas zajęć
  • aspekty prawne Trenera TUS w Polsce
  • sala zajęć - standardy dotyczące wyposażenia sali do prowadzenia zajęć TUS.

5. Literatura dotycząca zajęć TUS w nurcie humanistycznym:

• • omówienie literatury wspierającej Trenera TUS w zakresie prowadzenia zajęć

6. Aktywności i zabawy dla dzieci podczas zajęć TUS:

• • omówienie kilkunastu aktywności i zabaw dla dzieci w zakresie zajęć TUS w nurcie humanistycznym
  • ćwiczenie praktyczne - konstrukcyjne
  • ćwiczenia praktyczne - integracyjne
  • ćwiczenie praktyczne - planszowe

7. Komunikacja z dziećmi podczas zajęć TUS w nurcie humanistycznym:

• • komunikacja z dzieckiem oparta na relacji wspomagającej Carla Rogersa
  • komunikacja bez osądów, ocen
  • wsparcie dziecka w zakresie odkrywania talentów, potencjałów i zasobów

DZIEŃ 2

1. Sytuacja kryzysowe podczas zajęć TUS w nurcie humanistycznym:

• • co zamiast kar i nagród?
  • mediacje rówieśnicze
  • ćwiczenie praktyczne - interakcyjne
  • ćwiczenie praktyczne - plastyczne

2.Aktywności i zabawy dla dzieci podczas zajęć TUS:

• • omówienie kilkunastu aktywności i zabaw dla dzieci w zakresie zajęć TUS w nurcie humanistycznym
  • ćwiczenie praktyczne - teatralne
  • ćwiczenia praktyczne - interakcyjne
  • ćwiczenie praktyczne - planszowe

3. Adaptacja dziecka do zajęć TUS w nurcie humanistycznym:

• • zrozumienie potrzeb dziecka
  • tworzenie bezpiecznego środowiska dla dziecka podczas zajęć
  • adaptacja - krok po kroku

4. Informacje zwrotne dla rodziców dotyczące funkcjonowania dziecka w zakresie zajęć TUS w nurcie humanistycznym:

• • postępy w zakresie funkcjonowania społecznego dziecka
  • postępy w zakresie funkcjonowania emocjonalnego dziecka
  • postępy w zakresie funkcjonowania relacyjnego dziecka
  • wskazania i wytyczne do dalszej pracy terapeutycznej 

5. Współpraca z rodzicami dziecka uczestniczącego w zajęciach TUS w nurcie humanistycznym: 

• • tworzenie przymierza z rodzicami
  • ćwiczenie praktyczne - interakcyjne 

6. Wsparcie dla dziecka z diagnozą neuroatypowości (spektrum autyzmu, ADHD) podczas zajęć TUS w nurcie humanistycznym:

• • zrozumienie potrzeb dziecka
  • tworzenie bezpiecznego środowiska dla dziecka podczas zajęć
  • rozwijania talentów, zasobów, potencjału dziecka
  • wsparcie w interakcjach społecznych
  • wspieranie motywacji wewnętrznej dziecka
  • ćwiczenie praktyczne - interakcyjne

7. Wsparcie dla dziecka z diagnozą zaburzeń opozycyjno - buntowniczych podczas zajęć TUS w nurcie humanistycznym:

• • zrozumienie potrzeb dziecka
  • tworzenie bezpiecznego środowiska dla dziecka podczas zajęć
  • rozwijania talentów, zasobów, potencjału dziecka
  • wsparcie w interakcjach społecznych
  • wspieranie motywacji wewnętrznej dziecka
  • ćwiczenie praktyczne - plastyczne

8. Zakończenie szkolenia:

• • refleksje uczestników szkolenia
  • panel dyskusyjny dotyczący szkolenia
  • uroczyste wręczenie certyfikatów, zaświadczeń
  • wręczenie upominków dla uczestników szkolenia
  • uroczyste pożegnanie 

Charakter zajęć:

• • 30% zajęć teoretycznych – wykład stacjonarny, analiza studium przypadków. 
  • 70% zajęć praktycznych – aktywności grupowe: plastyczne, ruchowe, teatralne, konstrukcyjne, planszowe, muzyczne, interakcyjne, integracyjne, symulacje konsultacji. 

Szkolenie przeznaczone dla: 

• • nauczyciele i wychowawcy,
  • pedagodzy i pedagodzy specjalni,
  • psychoterapeuci,
  • logopedzi,
  • doradcy zawodowi,
  • kuratorzy sądowi,
  • pracownicy socjalni,
  • terapeuci zajęciowi,
  • nauczyciele wspomagający,
  • pracownicy poradni psychologiczno - pedagogicznych,
  • pracownicy świetlic środowiskowych, socjoterapeutycznych,
  • studenci kierunków humanistycznych i medycznych: takich jak: psychologia, pedagogika, socjologia, medycyna, logopedia itp.
  • wychowawcy obozów kolonijnych,
  • osoby pracujące z grupami edukacyjnymi, wychowawczymi i terapeutycznymi,
  • osoby chcące zdobyć nowe kwalifikacje i prowadzić zajęcia TUS w praktyce.

Informacje o materiałach dla uczestników szkolenia: 

• • Prezentacja szkoleniowa - Trening Umiejętności społecznych dla dzieci w nurcie humanistycznym
  • Niezbędnik Trenera TUS dla dzieci i młodzieży
  • Scenariusze zajęć
  • Arkusz prowadzenia konsultacji z rodzicami
  • Arkusz prowadzenia konsultacji z dzieckiem
  • Arkusz obserwacyjny zajęć TUS
  • Inne materiały dydaktyczne

Informacje dodatkowe:

• • Szkolenie obejmuje 16 godzin dydaktycznych (45 min każda) co odpowiada 12 godzinom zegarowym.
  • Przerwy nie są wliczane do liczby godzin dydaktycznych. 
  • Przerwy trwają łącznie 45 minut dziennie. 
  • Warunkiem ukończenia szkolenia i otrzymania certyfikatu oraz zaświadczenia jest uczestnictwo w 100% zajęć oraz pozytywną weryfikację wiedzy sprawdzaną poprzez wywiad swobodny z osobą odpowiadającą za walidację szkolenia. 
  • Obecność uczestników monitorowana jest poprzez listy obecności na początku i końcu każdego dnia szkolenia. 
  • Walidacja efektów uczenia się odbywa się w formie swobodnego wywiadu prowadzonego przez osobę odpowiedzialną za walidację efektów uczenia się po zakończonym drugim dniu szkolenia.
  • Usługa szkoleniowa jest zwolniona z podatku VAT (art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy o VAT).