Warsztaty Kompetencji Rodzicielskich (indywidualne)
Warsztaty Kompetencji Rodzicielskich (indywidualne)
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Usługa skierowana jest do osób dorosłych pełniących lub przygotowujących się do pełnienia roli rodzica lub opiekuna prawnego, które chcą podnieść swoje kompetencje wychowawcze, komunikacyjne i opiekuńcze. W szczególności adresowana jest do rodziców i opiekunów prawnych dzieci i młodzieży, w tym osób zobowiązanych do udziału w warsztatach na podstawie postanowienia sądu lub zaleceń instytucji publicznych. Warsztaty przeznaczone są również dla osób doświadczających trudności wychowawczych, konfliktów rodzinnych, problemów komunikacyjnych z dziećmi lub będących w trakcie zmian sytuacji rodzinnej. Uczestnictwo nie wymaga specjalistycznego przygotowania ani wykształcenia kierunkowego.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników2
- Data zakończenia rekrutacji28-02-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi30
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat ICVC - SURE (Standard Usług Rozwojowych w Edukacji): Norma zarządzania jakością w zakresie świadczenia usług rozwojowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem edukacyjnym warsztatów kompetencji rodzicielskich jest podniesienie poziomu wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych uczestników w zakresie świadomego i odpowiedzialnego pełnienia roli rodzica lub opiekuna prawnego. Uczestnicy zdobędą wiedzę dotyczącą potrzeb rozwojowych dzieci, zasad skutecznej komunikacji oraz konstruktywnych metod wychowawczych. Warsztaty mają na celu rozwinięcie umiejętności rozpoznawania i adekwatnego reagowania na emocje własne i dziecka, stawiania jasnych gEfekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Wiedza posiada wiedzę na temat podstawowych potrzeb rozwojowych dziecka na różnych etapach życia; zna zasady skutecznej komunikacji w relacji rodzic–dziecko; rozumie znaczenie granic, konsekwencji i zasad wychowawczych; zna sposoby reagowania na trudne zachowania dziecka oraz metody rozwiązywania konfliktów rodzinnych | Osiągnięcie efektów uczenia się weryfikowane jest poprzez: aktywny udział uczestnika w zajęciach warsztatowych; wykonywanie ćwiczeń praktycznych i udział w symulacjach sytuacji wychowawczych; obserwację postawy uczestnika i sposobu reagowania w trakcie pracy grupowej; krótkie podsumowania i omówienia tematyczne po zakończeniu poszczególnych modułów; końcową ewaluację warsztatów (ankieta lub rozmowa podsumowująca). | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Osiągnięcie efektów uczenia się weryfikowane jest poprzez: aktywny udział uczestnika w zajęciach warsztatowych; wykonywanie ćwiczeń praktycznych i udział w symulacjach sytuacji wychowawczych; obserwację postawy uczestnika i sposobu reagowania w trakcie pracy grupowej; krótkie podsumowania i omówienia tematyczne po zakończeniu poszczególnych modułów; końcową ewaluację warsztatów (ankieta lub rozmowa podsumowująca). | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Umiejętności potrafi stosować podstawowe techniki komunikacji sprzyjające budowaniu relacji z dzieckiem; potrafi rozpoznawać i adekwatnie reagować na emocje dziecka oraz własne; umie stawiać jasne granice i konsekwentnie je egzekwować w codziennych sytuacjach wychowawczych; potrafi wykorzystać poznane metody w rozwiązywaniu konfliktów i trudnych sytuacji rodzinnych. | Osiągnięcie efektów uczenia się weryfikowane jest poprzez: aktywny udział uczestnika w zajęciach warsztatowych; wykonywanie ćwiczeń praktycznych i udział w symulacjach sytuacji wychowawczych; obserwację postawy uczestnika i sposobu reagowania w trakcie pracy grupowej; krótkie podsumowania i omówienia tematyczne po zakończeniu poszczególnych modułów; końcową ewaluację warsztatów (ankieta lub rozmowa podsumowująca). | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Kompetencje społeczne jest gotów do świadomego i odpowiedzialnego pełnienia roli rodzica lub opiekuna; wykazuje większą uważność na potrzeby dziecka i własne zasoby; jest otwarty na współpracę z drugim rodzicem oraz instytucjami wspierającymi rodzinę; dąży do stosowania konstruktywnych i nienaruszających dobra dziecka metod wychowawczych. | Osiągnięcie efektów uczenia się weryfikowane jest poprzez: aktywny udział uczestnika w zajęciach warsztatowych; wykonywanie ćwiczeń praktycznych i udział w symulacjach sytuacji wychowawczych; obserwację postawy uczestnika i sposobu reagowania w trakcie pracy grupowej; krótkie podsumowania i omówienia tematyczne po zakończeniu poszczególnych modułów; końcową ewaluację warsztatów (ankieta lub rozmowa podsumowująca). | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Program i harmonogram usługi
Warsztaty kompetencji rodzicielskich
Czas trwania: 30 godzin dydaktycznych
Forma realizacji: warsztaty grupowe
Harmonogram: 10 tygodni – 1 spotkanie tygodniowo po 3 godziny dydaktyczne
Zakres merytoryczny i harmonogram spotkań
Spotkanie 1 (3 godz. dydaktyczne)
Wprowadzenie do warsztatów i roli rodzica
- cele i zasady pracy warsztatowej
- odpowiedzialność rodzicielska i potrzeby dziecka
- role rodzicielskie i ich znaczenie w rozwoju dziecka
Spotkanie 2 (3 godz. dydaktyczne)
Potrzeby rozwojowe dziecka na różnych etapach życia
- etapy rozwoju dziecka i adolescenta
- rozpoznawanie potrzeb emocjonalnych i społecznych
- wpływ środowiska rodzinnego na rozwój dziecka
Spotkanie 3 (3 godz. dydaktyczne)
Komunikacja w relacji rodzic–dziecko
- zasady skutecznej komunikacji
- słuchanie aktywne i komunikaty „JA”
- bariery komunikacyjne i sposoby ich przezwyciężania
Spotkanie 4 (3 godz. dydaktyczne)
Stawianie granic i zasady wychowawcze
- znaczenie granic w procesie wychowania
- konsekwencja i spójność w działaniu rodzicielskim
- metody reagowania na trudne zachowania dziecka
Spotkanie 5 (3 godz. dydaktyczne)
Emocje dziecka i rodzica
- rozpoznawanie i nazywanie emocji
- radzenie sobie z emocjami w sytuacjach konfliktowych
- wspieranie dziecka w regulacji emocjonalnej
Spotkanie 6 (3 godz. dydaktyczne)
Rozwiązywanie konfliktów w rodzinie
- źródła konfliktów rodzinnych
- konstruktywne sposoby rozwiązywania sporów
- mediacja i kompromis w relacjach rodzinnych
Spotkanie 7 (3 godz. dydaktyczne)
Budowanie autorytetu rodzica
- autorytet a władza i kontrola
- wzmacnianie relacji opartej na zaufaniu
- rola przykładu osobistego
Spotkanie 8 (3 godz. dydaktyczne)
Współpraca rodziców i otoczenia dziecka
- współpraca z drugim rodzicem
- kontakt ze szkołą i instytucjami wspierającymi
- rola spójności oddziaływań wychowawczych
Spotkanie 9 (3 godz. dydaktyczne)
Radzenie sobie ze stresem i trudnościami wychowawczymi
- źródła stresu rodzicielskiego
- techniki radzenia sobie ze stresem
- dbanie o własne zasoby i równowagę
Spotkanie 10 (3 godz. dydaktyczne)
Podsumowanie warsztatów i utrwalenie kompetencji
- omówienie zdobytych umiejętności
- planowanie dalszych działań wychowawczych
- podsumowanie i ewaluacja warsztatów
Metody pracy
- praca warsztatowa i ćwiczenia praktyczne
- moderowana dyskusja grupowa
- analiza sytuacji i studiów przypadków
- elementy psychoedukacji
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 20,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 20,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Anna Garbarz
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy warsztatów otrzymają komplet materiałów dydaktycznych wspierających proces uczenia się i utrwalanie zdobytych kompetencji. Materiały zostaną przekazane w formie papierowej lub elektronicznej, w zależności od formy realizacji usługi. W skład materiałów szkoleniowych wchodzą: skrypt tematyczny obejmujący zagadnienia poruszane podczas warsztatów, karty pracy i ćwiczenia warsztatowe, materiały pomocnicze do samodzielnej pracy między spotkaniami, prezentacje multimedialne wykorzystywane w trakcie zajęć oraz lista rekomendowanych źródeł i instytucji wspierających rodziny. Po zakończeniu warsztatów uczestnicy otrzymają zaświadczenie o ukończeniu usługi.