Świadome kształtowanie własnej pracy zawodowej (Job Crafting) w pracy nauczyciela – jak odzyskać sens, wpływ i motywację zawodową
Świadome kształtowanie własnej pracy zawodowej (Job Crafting) w pracy nauczyciela – jak odzyskać sens, wpływ i motywację zawodową
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych, pedagodzy, psycholodzy szkolni, wychowawcy, dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół oraz przedszkoli, osoby pracujące w systemie oświaty, oraz przedsiębiorcy i osoby samozatrudnione w szkolnictwie i edukacji, pragnący zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności pozwalające im na samodzielne przekształcanie swojej pracy w ramach wykonywanych obowiązków, zwiększając poczucie wpływu na swoją pracę oraz motywację do jej wykonywania.
- Minimalna liczba uczestników4
- Maksymalna liczba uczestników12
- Data zakończenia rekrutacji05-03-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi6
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat ICVC - SURE (Standard Usług Rozwojowych w Edukacji): Norma zarządzania jakością w zakresie świadczenia usług rozwojowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Cel główny szkolenia to rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie świadomego kształtowania swojej pracy zawodowej w celu zwiększenia motywacji, poczucia sensu i efektywności oraz przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu.Cele szczegółowe:
- zwiększenie poczucia sprawczości i wpływu na własną pracę
- rozwój umiejętności identyfikowania zasobów zawodowych
- nabycie umiejętności projektowania realnych zmian w obrębie własnej roli nauczyciela
- wzmocnienie odporności psychicznej w środowisku pracy
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Wiedza: wyjaśnia pojęcie job craftingu i jego znaczenie w pracy nauczyciela;wymienia mechanizmy prowadzące do wypalenia zawodowego; opisuje zależność między poczuciem sensu, motywacją a efektywnością pracy | Kryteria weryfikacji bierze udział w dyskusji moderowanej potwierdzający rozumienie kluczowych pojęć;poprawne wykonuje ćwiczenia oparte na analizie przykładów (case study); formułuje wnioski dotyczące własnej sytuacji zawodowej w oparciu o omawiane treści; | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Umiejętności: analizuje własną rolę zawodową i zakres obowiązków;identyfikuje zasoby i bariery w środowisku pracy; projektuje możliwe do wdrożenia zmiany w obrębie swojej pracy; tworzy indywidualny plan job craftingu | Kryteria weryfikacji wykonuje autorskie karty pracy dotyczące analizy roli zawodowej;identyfikuje zasoby i bariery w pracy nauczyciela w formie pisemnej; opracowuje propozycje realnych zmian możliwych do wdrożenia w miejscu pracy; przygotowuje indywidualny plan job craftingu zgodnego z omawianą metodyką | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Kompetencje społeczne: wykazuje większą odpowiedzialność za własny rozwój zawodowy;świadomie kształtuje swoje zaangażowanie w pracę poprzez układanie konkretnych planów działania; wzmacnia poczucie sprawczości i autonomii zawodowej | Kryteria weryfikacji bierze aktywny udział w ćwiczeniach warsztatowych i pracy zespołowej;wykazuje gotowość do autorefleksji i dzielenia się wnioskami w bezpiecznym środowisku szkoleniowym; formułuje osobiste deklaracje rozwojowe dotyczące dalszych działań zawodowych; identyfikuje obszary, na które ma realny wpływ w swojej pracy | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Charakter: praktyczny, coachingowo-rozwojowy
MODUŁ 1. WPROWADZENIE DO KONCEPCJI JOB CRAFTINGU
Zakres tematyczny:
- definicja job craftingu i jego znaczenie w pracy nauczyciela
- job crafting jako proces świadomego kształtowania pracy zawodowej
- różnice między job craftingiem a zmianą pracy, stanowiska lub systemu
- sens i poczucie wpływu jako kluczowe czynniki dobrostanu zawodowego
Efekt modułu:
Uczestnik rozumie istotę job craftingu i potrafi odnieść ją do własnej sytuacji zawodowej.
MODUŁ 2. JOB CRAFTING JAKO NARZĘDZIE PROFILAKTYKI WYPALENIA ZAWODOWEGO
Zakres tematyczny:
- mechanizmy prowadzące do wypalenia zawodowego nauczycieli
- utrata sensu, wpływu i sprawczości jako źródła obniżonej motywacji
- rola przekonań i myśli automatycznych w funkcjonowaniu zawodowym
- job crafting jako sposób odzyskiwania autorstwa własnej roli zawodowej
Efekt modułu:
Uczestnik identyfikuje czynniki wpływające na jego obciążenie psychiczne i poziom zaangażowania w pracy.
MODUŁ 3. MODELE JOB CRAFTINGU I OBSZARY MOŻLIWYCH ZMIAN
Zakres tematyczny:
- podstawowe modele job craftingu:
- zmiany w zakresie zadań (task crafting)
- zmiany w relacjach zawodowych (relational crafting)
- zmiany w nadawanym znaczeniu pracy (cognitive crafting)
- job crafting oparty na zasobach i mocnych stronach
- mikro-zmiany jako realna i bezpieczna forma rozwoju zawodowego
Efekt modułu:
Uczestnik rozpoznaje różne obszary, w których możliwe są zmiany bez naruszania ram organizacyjnych szkoły.
MODUŁ 4. DIAGNOZA WŁASNEJ SYTUACJI ZAWODOWEJ
Zakres tematyczny:
- analiza faktycznego zakresu pracy nauczyciela
- identyfikacja elementów pracy wzmacniających i obciążających
- rozpoznanie zasobów osobistych i zawodowych
- identyfikacja barier:
- organizacyjnych
- psychologicznych
- środowiskowych
Efekt modułu:
Uczestnik potrafi dokonać realistycznej diagnozy swojej sytuacji zawodowej i rozpoznać obszary wymagające zmiany.
MODUŁ 5. PROJEKTOWANIE ZMIAN W RAMACH JOB CRAFTINGU
Zakres tematyczny:
- dopasowanie pracy do zasobów, wartości i możliwości
- projektowanie zmian z uwzględnieniem realiów pracy szkoły
- planowanie małych, bezpiecznych eksperymentów zawodowych
- zarządzanie ryzykiem i obawami związanymi ze zmianą
Efekt modułu:
Uczestnik projektuje możliwe do wdrożenia zmiany w obrębie własnej pracy zawodowej.
MODUŁ 6. INDYWIDUALNY PLAN JOB CRAFTINGU I INTEGRACJA
Zakres tematyczny:
- formułowanie indywidualnych celów rozwojowych
- tworzenie planu działań w oparciu o metodę małych kroków
- identyfikacja wskaźników skuteczności zmiany
- integracja wniosków i przygotowanie do wdrożenia po szkoleniu
Efekt modułu:
Uczestnik opracowuje indywidualny plan job craftingu, wzmacniający poczucie sensu, wpływu i sprawczości w pracy nauczyciela.
Efekt końcowy
Uczestnicy kończą szkolenie z:
- pogłębionym rozumieniem własnej roli zawodowej,
- zwiększonym poczuciem wpływu i odpowiedzialności za swój rozwój,
- konkretnym, realistycznym planem zmian możliwych do wdrożenia w miejscu pracy,
- wzmocnioną motywacją i nową narracją dotyczącą swojej pracy zawodowej.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 11 MODUŁ 1. Wprowadzenie do koncepcji job craftingu; definicje, job crafting jako proces, istota sensu i poczucia wpływu na dobrostan pracownika | Prowadzący Aneta Rusinek de Souza | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 11 MODUŁ 2. Job crafting jako narzędzie profilaktyki wypalenia zawodowego - prezentacja i dyskusja | Prowadzący Karolina Drela | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 11 Moduł 2 - część praktyczna - identyfikacja czynników wpływających na obciążenie psychiczne i poziom zaangażowania w pracę - dyskusja i ćwiczenie indywidualne | Prowadzący Aneta Rusinek de Souza | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 11 Przerwa | Prowadzący Karolina Drela | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 11 MODUŁ 3. Modele job craftingu i obszary możliwych zmian - zmiany w zakresie zadań, relacjach zawodowych i nadawaniu znaczenia pracy, zasoby i mocne strony, mikro-zmiany | Prowadzący Aneta Rusinek de Souza | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 11 MODUŁ 4. Diagnoza własnej sytuacji zawodowej - analiza faktycznego zakresu pracy, identyfikacja elementów wzmacniających i obciążających, zasoby osobiste a zawadowe, identyfikacja barier | Prowadzący Karolina Drela | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 11 Przerwa | Prowadzący Karolina Drela | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 11 MODUŁ 5. Projektowanie zmian w ramach job craftingu - dopasowanie pracy do zasobów, wartości i możliwości, projektowanie zmian w realiach szkoły, zarządzanie ryzykiem | Prowadzący Aneta Rusinek de Souza | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 11 MODUŁ 6. Indywidualny plan job craftingu i integracja - formułowanie indywidualnych celów rozwojowych, tworzenie planu działań w oparciu o metodę małych kroków | Prowadzący Aneta Rusinek de Souza | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 15:35 | Liczba godzin 00:35 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 11 Przerwa | Prowadzący Aneta Rusinek de Souza | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:35 | Godzina zakończenia 15:40 | Liczba godzin 00:05 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 11 Walidacja końcowa - test | Prowadzący Karolina Drela | Data realizacji zajęć 07-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:40 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:20 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 800,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 800,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 300,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 300,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Karolina Drela
Aneta Rusinek de Souza
Ponadto, jestem lektorką języka angielskiego od prawie 20 lat i absolwentką Uniwersytetu Warszawskiego oraz the London School of Economics (MSc in Law, Anthropology and Society). Posiadam certyfikaty TEFL, TBEC (Teaching Business English Certificate), 4 moduły Cambridge TKT (Teaching Knowledge Test), a także 3 certyfikaty potwierdzające znajomość angielskiego na poziomie C2, w tym C2 Proficiency i LanguageCert Academic.
Jestem również egzaminatorem Cambridge i LanguageCert (zarządzam Akredytowanym Centrum Egzaminacyjnym nr 7506).
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Szkolenie ma na celu rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie świadomego kształtowania własnej pracy zawodowej (job crafting) w odpowiedzi na przeciążenie, spadek motywacji oraz ryzyko wypalenia zawodowego.
25% szkolenia ma charakter teoretyczny - forma wykładowa, prezentacje, prezentacja przykładów, 75% szkolenia ma charakter praktyczny - ćwiczenia na podstawie przygotowanych materiałów, praca warsztatowa, ćwiczenia indywidualne, praca w parach i podgrupach, studium przypadku, autorefleksja moderowana.
Uczestnicy poznają koncepcję job craftingu jako narzędzia zwiększania poczucia sensu, wpływu i sprawczości w pracy nauczyciela. W trakcie warsztatu dokonają analizy własnej roli zawodowej, zasobów osobistych i organizacyjnych oraz barier utrudniających satysfakcjonujące funkcjonowanie w pracy.
Szkolenie ma charakter praktyczny – uczestnicy wypracują indywidualne kierunki zmian możliwych do wdrożenia w ramach istniejących realiów szkoły, z poszanowaniem ograniczeń organizacyjnych i prawnych. Efektem szkolenia jest indywidualny plan job craftingu, wzmacniający motywację, zaangażowanie oraz dobrostan zawodowy nauczyciela.
Uczestnik otrzyma materiały w formacie papierowym na pierwszych zajęciach szkolenia. Ponadto otrzyma notatnik i ołówek.
Weryfikacja efektów uczenia się odbywa się poprzez obserwację pracy uczestników podczas ćwiczeń warsztatowych, analizę wykonanych kart pracy, autorefleksję uczestników oraz przygotowanie indywidualnych planów rozwojowych. Walidacja ma miejsce w ostatniej części szkolenia. Składa się z testu teoretycznego online generującego odpowiedzi automatycznie (20 minut) - test jednokrotnego wyboru. Walidator nie bierze udziału w szkoleniu.
Formą potwierdzenia uczestnictwa i obecności na spotkaniu jest podpisanie listy przez uczestnika na początku i na końcu szkolenia.
Warunki uczestnictwa
Uczestnik pracuje w obszarze edukacji lub oświaty, w szczególności jako nauczyciel, pedagog, psycholog szkolny, wychowawca, dyrektor lub inny pracownik placówki edukacyjnej.
Warunkiem ukończenia usługi rozwojowej jest udział w 100% czasu trwania szkolenia.
Uczestnik zobowiązany jest do aktywnego udziału w zajęciach warsztatowych.
Warunkiem potwierdzenia nabycia efektów uczenia się jest przystąpienie do testu końcowego online sprawdzającego wiedzę i rozumienie omawianych zagadnień.
Informacje dodatkowe
Każdy uczestnik musi mieć swój telefon lub tablet, aby przystąpić do testu końcowego. W przypadku jeśli urządzenie uczestnika z powodów technicznych czy innych będzie niezdatne, wówczas uczestnik zaliczy test na jednym z naszych laptopów dostępnych dla uczestników.
Adres
Adres
Do dyspozycji uczestników szkolenia będzie duża sala, w której odbędzie się szkolenie, recepcja, szatnia (wieszaki), łazienka oraz kuchnia z możliwością zrobienia kawy lub herbaty.
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi
- Stoły, krzesła, tablica biała magnetyczna, system nagłaśniający.