Psychodietetyka w praktyce - kurs rozszerzony
Psychodietetyka w praktyce - kurs rozszerzony
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaStyl życia / Dietetyka
- Identyfikatory projektówFELB.06.03-IZ.00-0003/24 ZIPH, FELB.06.08-IZ.00-0083/24, Akademia HR, FELB.06.08-IZ.00-0088/24, FELB.06.08-IZ.00-0097/24
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie adresowane jest do osób dorosłych, które pracują lub planują pracę z klientami/pacjentami w obszarze żywienia, zmiany nawyków i edukacji zdrowotnej oraz chcą poszerzyć kompetencje o elementy psychodietetyki (m.in. dietetyków, studentów kierunków żywieniowych, trenerów personalnych, edukatorów zdrowia, fizjoterapeutów, pielęgniarek, lekarzy, psychologów oraz psychoterapeutów współpracujących w zespołach interdyscyplinarnych). Szkolenie jest również odpowiednie dla osób prowadzących konsultacje lub warsztaty prozdrowotne i chcących lepiej rozumieć mechanizmy zachowań żywieniowych, motywacji oraz pracy z oporem.
Udział w szkoleniu nie wymaga wcześniejszego doświadczenia zawodowego.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników10
- Data zakończenia rekrutacji13-02-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi40
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje uczestnika do samodzielnej analizy zachowań żywieniowych oraz doboru adekwatnych strategii psychodietetycznych w oparciu o aktualną wiedzę naukową, modele motywacji, dialog motywujący oraz holistyczne podejście uwzględniające sen, stres, gospodarkę hormonalną, aktywność fizyczną i zasady Evidence-Based Medicine (EBM).Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Wprowadzenie do psychodietetyki – charakteryzuje zakres psychodietetyki oraz identyfikuje czynniki psychologiczne i środowiskowe wpływające na zachowania żywieniowe. | Kryteria weryfikacji Poprawnie wskazuje elementy podejścia psychodietetycznego oraz rozpoznaje czynniki wpływające na zachowania żywieniowe na podstawie opisów sytuacji. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Style jedzenia – rozróżnia style jedzenia oraz klasyfikuje je na podstawie opisu przypadku. | Kryteria weryfikacji Poprawnie przyporządkowuje opis zachowań do właściwego stylu jedzenia i wskazuje cechy rozróżniające w pytaniach sytuacyjnych. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się EBM i mity żywieniowe – odróżnia podejście Evidence-Based Medicine od opinii niemających podstaw naukowych oraz identyfikuje najczęstsze mity żywieniowe. | Kryteria weryfikacji Poprawnie rozpoznaje wiarygodne i niewiarygodne źródła oraz identyfikuje mity żywieniowe w zadanych przykładach. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Holistyczne podejście do pacjenta – analizuje opis przypadku, uwzględniając sen, stres, aktywność fizyczną oraz podstawowe wyniki badań. | Kryteria weryfikacji Poprawnie wskazuje kluczowe obszary do uwzględnienia w analizie oraz interpretuje podstawowe informacje z opisu przypadku i wyników badań w pytaniach sytuacyjnych. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Rola psychodietetyka w systemie ochrony zdrowia (NFZ) – wskazuje rolę psychodietetyka w systemie ochrony zdrowia oraz możliwości współpracy interdyscyplinarnej. | Kryteria weryfikacji Poprawnie wskazuje zadania psychodietetyka oraz przykłady współpracy interdyscyplinarnej w opisanych sytuacjach. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Terapia ACT w psychodietetyce – identyfikuje elementy terapii ACT oraz dobiera adekwatne narzędzia do opisanego problemu. | Kryteria weryfikacji Poprawnie rozpoznaje elementy ACT oraz dobiera właściwe narzędzia do scenariusza problemu w pytaniach sytuacyjnych. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Motywacja i zmiana nawyków – dobiera strategie wspierające zmianę nawyków żywieniowych w oparciu o modele motywacji i cele SMART. | Kryteria weryfikacji Poprawnie dobiera strategię zmiany nawyków oraz formułuje poprawne cele SMART na podstawie opisu sytuacji w pytaniach problemowych. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Zaburzenia odżywiania – rozróżnia podstawowe zaburzenia odżywiania oraz ocenia granice własnych kompetencji zawodowych. | Kryteria weryfikacji Poprawnie rozpoznaje objawy i typ zaburzenia w opisach przypadków oraz wskazuje sytuacje wymagające przekierowania do właściwego specjalisty. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Dialog motywujący – rozpoznaje etapy i procesy dialogu motywującego oraz dobiera adekwatne reakcje w scenariuszu rozmowy. | Kryteria weryfikacji Poprawnie identyfikuje etapy/procesy dialogu motywującego oraz wybiera adekwatne reakcje w zadanych scenariuszach rozmów. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Diety niekonwencjonalne – charakteryzuje najczęściej stosowane diety niekonwencjonalne oraz ocenia ich potencjalne korzyści i ryzyka. | Kryteria weryfikacji Poprawnie rozpoznaje założenia diet oraz wskazuje potencjalne korzyści i ryzyka w pytaniach sytuacyjnych. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Czytanie i interpretacja etykiet – interpretuje etykiety produktów (skład, wartość odżywcza, informacje żywieniowe) oraz identyfikuje typowe błędy interpretacyjne. | Kryteria weryfikacji Poprawnie wyciąga wnioski z przykładowych etykiet oraz rozpoznaje błędy interpretacyjne w zadanych przykładach. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Przyczyny nadwagi i otyłości – analizuje czynniki sprzyjające nadwadze i otyłości oraz klasyfikuje je w odniesieniu do opisu sytuacji. | Kryteria weryfikacji Poprawnie wskazuje i klasyfikuje czynniki ryzyka oraz wybiera najbardziej prawdopodobne przyczyny dominujące w pytaniach sytuacyjnych. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Zdrowy styl życia i strategie prewencji – dobiera adekwatne strategie prewencji i wsparcia zmiany nawyków (żywienie, aktywność, sen, stres) do opisu sytuacji. | Kryteria weryfikacji Poprawnie dobiera działania profilaktyczne i strategie postępowania oraz rozpoznaje działania nieadekwatne w zadanych scenariuszach. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Program usługi szkoleniowej
Czas trwania: 40 godzin dydaktycznych, w tym 11 h teoretycznych oraz 29 h warsztatowe (30 godzin zegarowych zajęć dydaktycznych + egzamin końcowy w formie testu wiedzy trwający 30 minut. Egzamin wliczony w cenę usługi, nie wlicza się do godzin dydaktycznych). Każde 5 h dydaktycznych realizowane jest w jednym dniu zajęciowym i zawiera jedną przerwę 15 minut.
Podstawa zaliczenia:
Uczestnictwo w minimum 80% godzin dydaktycznych oraz uzyskanie pozytywnego wyniku (min. 70% poprawnych odpowiedzi) z automatycznego testu wiedzy weryfikującego efekty uczenia się.
Dni odbywania się zajęć:
Wybrane dni w tygodniu oraz weekendy (soboty i/lub niedziele).
Informacja organizacyjna:
Organizator szkolenia zastrzega sobie możliwość wprowadzenia zmian w programie usługi szkoleniowej, z zachowaniem liczby godzin oraz zakresu merytorycznego.
Program szkolenia:
Numer modułu | Nazwa modułu/Tematyka | Liczba godz. zajęć teoretycznych | Liczba godz. zajęć warsztatowych (analiza przypadków, scenariusze) | Dzień |
1 | Wprowadzenie do psychodietetyki
| 1 | 3 | 1 |
2 | Style jedzenia
| 1 | ||
3 | Medycyna oparta na faktach naukowych i najczęstsze mity żywieniowe w psychodietetyce
| 1 | 4 | 2 |
4 | Holistyczne podejście do pacjenta 2.1 Gospodarka hormonalna
2.2 Sen i regeneracja
2.3 Aktywność fizyczna
2.4 Badania diagnostyczne
| 1 | 3 | 3 |
5 | Rola psychodietetyka w systemie ochrony zdrowia (NFZ)
| 1 | ||
6 | Terapia ACT w pracy psychodietetyka
| 1 | 4 | 4 |
7 | Motywacja i zmiana nawyków 6.1 Motywacja
6.2 Kształtowanie nawyku żywieniowego i samokontrola
6.3 Metoda SMART
6.4 Zasada 90/10
6.5 Analiza czynników wspierających utrzymanie zmiany nawyków w dłuższej perspektywie
| 1 | 4 | 5 |
8 | Zaburzenia odżywiania 8.1 Jak Pokonać objadanie się
8.2 Krótka charakterystyka zaburzeń odżywiania
| 1 | 2 | 6 |
9 | Analiza procesów dialogu motywującego na scenariuszach Duch dialogu motywującego
Kluczowe Procesy
| 1 | 1 | |
10 | Diety niekonwencjonalne
| 1 | 2 | 7 |
11 | Czytanie i interpretacja etykiet
| 1 | 1 | 7 |
12 | Przyczyny nadwagi i otyłości
| 1 | 1 | 8 |
13 | Zdrowy styl życia i strategie prewencji
| 1 | 2 | 8 |
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 9 Wprowadzenie do psychodietetyki + Style jedzenia - 5 godz. (1T + 4W) | Prowadzący PAWEŁ HOROWSKI | Data realizacji zajęć 14-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 9 Medycyna oparta na faktach naukowych i mity żywieniowe – 5 godz. (1T + 4W) | Prowadzący PAWEŁ HOROWSKI | Data realizacji zajęć 15-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 9 Holistyczne podejście do pacjenta + Rola psychodietetyka w systemie ochrony zdrowia (NFZ) - 5 godz. (1T + 4W) | Prowadzący PAWEŁ HOROWSKI | Data realizacji zajęć 21-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 9 Terapia ACT w pracy psychodietetyka – 5 godz. (1T + 4W) | Prowadzący PAWEŁ HOROWSKI | Data realizacji zajęć 22-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 9 Motywacja i zmiana nawyków – 5 godz. (1T + 4W) | Prowadzący PAWEŁ HOROWSKI | Data realizacji zajęć 24-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 9 Zaburzenia odżywiania + Dialog motywujący w praktyce dietetyka - 5 godz. (2T + 3W) | Prowadzący PAWEŁ HOROWSKI | Data realizacji zajęć 25-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 9 Diety niekonwencjonalne + Czytanie i interpretacja etykiet = 5 godz. (2T + 3W) | Prowadzący PAWEŁ HOROWSKI | Data realizacji zajęć 24-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 9 Przyczyny nadwagi i otyłości + Zdrowy styl życia i strategie prewencji - 5 godz. (2T + 3W) | Prowadzący PAWEŁ HOROWSKI | Data realizacji zajęć 25-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 9 Egzamin (test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie) | Prowadzący PAWEŁ HOROWSKI | Data realizacji zajęć 25-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 20:00 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 4 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 100,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 100,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
PAWEŁ HOROWSKI
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Każdy uczestnik otrzymuje:
- materiały dydaktyczne (prezentacje, mini-skrypt)
- zestaw ćwiczeń praktycznych,
- certyfikat ukończenia szkolenia z wykazem efektów uczenia się.
Informacje dodatkowe
Szkolenie realizowane jest w całości w formule zdalnej w czasie rzeczywistym przez Dietetyk Paweł Horowski / Akademia PROGRESJA.
1 h lekcyjna = 45 minut.
Szkolenie obejmuje 40 h dydaktycznych, co odpowiada 30 h zegarowym.
Każde 5 h dydaktycznych realizowane jest w jednym dniu zajęciowym i zawiera jedną przerwę 15 minut.
Po ukończeniu kursu uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia.
Warunkiem uzyskania certyfikatu ukończenia szkolenia jest uczestnictwo w minimum 80% h dydaktycznych.
Frekwencja potwierdzana jest listą obecności lub raportem aktywności/logowania z platformy MS Teams/Zoom.
Walidacja efektów uczenia się realizowana jest w formie automatycznego testu wiedzy, bez udziału osoby prowadzącej szkolenie.
Usługa zwolniona z VAT na podstawie art. 113 ust. 1 ustawy o VAT.
Cena podana w karcie usługi jest ceną końcową dla uczestnika.
Szkolenie realizowane jest zgodnie ze standardami BUR oraz umowami zawieranymi z właściwymi instytucjami wojewódzkimi.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Zajęcia są prowadzone zdalnie w czasie rzeczywistym za pośrednictwem platform do wideokonferencji, takich jak: Teams lub Zoom.
Nie jest wymagane instalowanie płatnego oprogramowania.
Teams: https://microsoft.com/microsoft-teams
Alternatywnie Zoom: https://zoom.us
Wymagania sprzętowe: komputer/laptop z kamerą i mikrofonem, stabilne łącze internetowe (min. 5 Mb/s), przeglądarka Chrome/Edge/Brave.
Materiały szkoleniowe udostępniane w wersji elektronicznej (PDF).