Szkolenie Akademia Certyfikowanego Trenera i Szkoleniowca Online
Szkolenie Akademia Certyfikowanego Trenera i Szkoleniowca Online
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Organizacja
- Grupa docelowa usługi
Grupa docelowa usługi obejmuje osoby przygotowujące się do pełnienia roli trenera biznesu, trenera wewnętrznego, nauczyciela, szkoleniowca, menedżera oraz coacha, które dążą do rozwoju i doskonalenia swoich umiejętności w zakresie prowadzenia szkoleń oraz pracy zdalnej, a także optymalizacji efektywności procesu edukacyjnego w środowisku online.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników5
- Data zakończenia rekrutacji11-03-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi32
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do samodzielnego projektowania i prowadzenia szkoleń z uwzględnieniem zasad efektywnego uczenia dorosłych, ze szczególnym uwzględnieniem angażowania uczestników, zapewnienia bezpieczeństwa i komfortu w procesie szkoleniowym oraz reagowania na trudne sytuacje w pracy trenerskiej.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Identyfikuje kluczowe zasady uczenia osób dorosłych | Wskazuje różnice między uczeniem dzieci a dorosłych | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Opisuje rolę doświadczenia w procesie uczenia dorosłych | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Opisuje etapy projektowania szkolenia offline i online | Wymienia elementy struktury szkolenia | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Charakteryzuje różnice między projektowaniem szkoleń stacjonarnych i zdalnych | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Stosuje narzędzia do badania potrzeb szkoleniowych | Dobiera odpowiednią metodę diagnozy do grupy docelowej | Analiza dowodów i deklaracji |
| Interpretuje wyniki badania potrzeb w kontekście celu szkolenia | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Buduje plan szkolenia z uwzględnieniem bezpieczeństwa uczestników | Uwzględnia zasady bezpieczeństwa i dobrostan psychiczny w scenariuszu szkolenia | Analiza dowodów i deklaracji |
| Wdraża procedury reagowania na sytuacje kryzysowe | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Wdraża narzędzia trenerskie w sposób etyczny i odpowiedzialny | Wdraża narzędzia trenerskie w sposób etyczny i odpowiedzialny | Analiza dowodów i deklaracji |
| Uwzględnia zasady równości i inkluzywności | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Opisuje sposoby aktywizacji uczestników | Uwzględnia zasady równości i inkluzywności | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Charakteryzuje wpływ aktywizacji na efektywność uczenia | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Identyfikuje narzędzia wspomagające pracę trenera | Rozróżnia narzędzia online i offline | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Opisuje funkcje wybranych aplikacji wspierających szkolenia | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Stosuje metody podsumowywania szkolenia | Przeprowadza podsumowanie z uwzględnieniem celów edukacyjnych | Analiza dowodów i deklaracji |
| Stosuje zadania wdrożeniowe wspierające transfer wiedzy | Projektuje zadania wdrożeniowe zgodne z tematyką szkolenia | Analiza dowodów i deklaracji |
| Monitoruje realizację zadań przez uczestników | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Buduje atmosferę sprzyjającą udzielaniu informacji zwrotnej | Stosuje zasady konstruktywnej informacji zwrotnej | Analiza dowodów i deklaracji |
| Reaguje na feedback uczestników w sposób wspierający | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Finalizuje proces ewaluacji szkolenia z uwzględnieniem informacji od uczestników | Analizuje wyniki ankiet ewaluacyjnych | Analiza dowodów i deklaracji |
| Wprowadza zmiany do programu na podstawie ewaluacji | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Identyfikuje i stosuje techniki reagowania na trudne sytuacje | Opisuje typowe trudne sytuacje w pracy trenera | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Dobiera odpowiednią strategię do rodzaju sytuacji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Przeprowadza interwencję z zachowaniem profesjonalizmu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Wdraża elementy superwizji do własnej praktyki trenerskiej | Uczestniczy w sesji superwizyjnej | Analiza dowodów i deklaracji |
| Wprowadza rekomendacje superwizora do własnych działań | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Wdraża elementy superwizji do własnej praktyki trenerskiej | Zachowuje spójność komunikacyjną i emocjonalną | Analiza dowodów i deklaracji |
| Wspiera uczestników w rozwiązywaniu konfliktów | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Podsumowuje szkolenie w sposób wspierający i motywujący | Analiza dowodów i deklaracji |
Cel biznesowy
Kurs ma celu dostarczenie specjalistycznej wiedzy i praktycznych umiejętności z zakresu prowadzenia szkoleń stacjonarnie i zdalnie przygotowując do pełnienia zawodu trenera biznesu jak i trenera w organizacji.Kurs jest tak skonstruowany, aby uczestnicy potrafili samodzielnie zaprojektować i poprowadzić szkolenie czy interaktywne warsztaty w sposób angażujący uczestników oraz potrafili skutecznie reagować na trudne sytuacje na sali szkoleniowej zarówno stacjonarnej.
Efekt usługi
W ostatnim dniu szkolenia, po zakończeniu procesu edukacyjnego, uczestnik przeprowadza etiudę trenerską, mającą na celu prezentację nabytych kompetencji. Działanie to umożliwia uzyskanie konstruktywnej informacji zwrotnej, która pozwala na identyfikację obszarów wymagających doskonalenia oraz wskazuje kierunki dalszego rozwoju zawodowego.
Metoda potwierdzenia osiągnięcia efektu usługi
W ostatnim dniu szkolenia, po zakończeniu procesu edukacyjnego, uczestnik przeprowadza etiudę trenerską, mającą na celu prezentację nabytych kompetencji. Działanie to umożliwia uzyskanie konstruktywnej informacji zwrotnej, która pozwala na identyfikację obszarów wymagających doskonalenia oraz wskazuje kierunki dalszego rozwoju zawodowego.
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
MODUŁ I – Jak przygotować efektywne szkolenie?
- Specyfika uczenia dorosłych – zasady andragogiki i ich praktyczne zastosowanie.
- Badanie potrzeb szkoleniowych – narzędzia, techniki i interpretacja wyników.
- Projektowanie szkoleń stacjonarnych i online – struktura, dobór metod i form pracy.
- Zasady zapewniania bezpieczeństwa uczestników podczas zajęć.
- Dbałość o dobrostan i komfort pracy trenera.
- Przegląd narzędzi trenerskich wykorzystywanych w edukacji dorosłych.
MODUŁ II – Jak zaangażować uczestników w trakcie szkolenia?
- Techniki aktywizacji uczestników i zarządzania dynamiką grupy.
- Narzędzia wspierające pracę trenera w formule offline i online.
- Metody podsumowywania modułów i domykania procesu szkoleniowego.
- Zadania wdrożeniowe – planowanie praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy.
- Modele udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej.
- Ewaluacja szkoleń – dobór metod, analiza rezultatów, dobre praktyki.
MODUŁ III – Jak radzić sobie w trudnych sytuacjach?
- Sposoby reagowania na wymagające i trudne sytuacje w sali szkoleniowej.
- Superwizja trenerska jako narzędzie wsparcia i rozwoju pracy trenera.
WALIDACJA
Walidacja obejmuje:
- Test teoretyczny – przeprowadzony z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych.
- Zadanie praktyczne – indywidualne zastosowanie wiedzy i umiejętności uczestnika w formie Analizy dowodów i deklaracji.
Osiągnięcie efektów uczenia się zostaje potwierdzone przez osobę wyznaczoną do walidacji zgodnie z Kartą Usługi.
Przyjęte metody walidacji pozwalają na pełne sprawdzenie osiągnięcia kompetencji w obszarach: wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne.
ZAKOŃCZENIE USŁUGI
Podsumowanie szkolenia, omówienie dobrych praktyk i działań wdrożeniowych możliwych do zastosowania po zakończeniu zajęć.
WARUNKI ORGANIZACYJNE
- Szkolenie realizowane metodami interaktywnymi i aktywizującymi, opartymi na uczeniu się przez doświadczenie.
- Praca uczestników odbywa się indywidualnie, w parach lub w grupach – w zależności od charakteru ćwiczenia i decyzji trenera.
- Szkolenie trwa 32 godziny zegarowe, w tym 10 godzin zajęć praktycznych oraz 5 godzin zajęć teoretycznych.
- Usługa realizowana i rozliczana jest w godzinach zegarowych (60 min).
- Harmonogram uwzględnia przerwy (w każdym dniu szkolenia 10 min), które są rozliczane w ramach szkolenia.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 24 Specyfika uczenia dorosłych – zasady andragogiki i ich praktyczne zastosowanie | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 12-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 24 Przerwa | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 12-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 24 Badanie potrzeb szkoleniowych – narzędzia, techniki i interpretacja wyników | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 12-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:10 | Godzina zakończenia 21:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 24 Projektowanie szkoleń stacjonarnych i online – struktura, dobór metod i form pracy | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 13-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 24 Przerwa | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 13-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 24 Zasady zapewniania bezpieczeństwa uczestników podczas zajęć | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 13-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:10 | Godzina zakończenia 21:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 24 Dbałość o dobrostan i komfort pracy trenera | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 19-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 24 Przerwa | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 19-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 24 Przegląd narzędzi trenerskich wykorzystywanych w edukacji dorosłych | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 19-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:10 | Godzina zakończenia 21:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 24 Techniki aktywizacji uczestników i zarządzania dynamiką grupy | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 20-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 24 Przerwa | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 20-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 24 Narzędzia wspierające pracę trenera w formule offline i online | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 20-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:10 | Godzina zakończenia 21:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 24 Metody podsumowywania modułów i domykania procesu szkoleniowego | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 09-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 24 Przerwa | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 09-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 24 Zadania wdrożeniowe – planowanie praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 09-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:10 | Godzina zakończenia 21:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 24 Modele udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 10-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 24 Przerwa | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 10-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 24 Ewaluacja szkoleń – dobór metod, analiza rezultatów, dobre praktyki | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 10-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:10 | Godzina zakończenia 21:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 24 Sposoby reagowania na wymagające i trudne sytuacje w sali szkoleniowej | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 16-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 24 Przerwa | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 16-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 24 Superwizja trenerska jako narzędzie wsparcia i rozwoju pracy trenera | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 16-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:10 | Godzina zakończenia 21:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 24 Superwizja trenerska jako narzędzie wsparcia i rozwoju pracy trenera | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 17-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 24 Przerwa | Prowadzący Magdalena Kędzia | Data realizacji zajęć 17-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 24 Walidacja – test teoretyczny i zadanie praktyczne | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 17-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:10 | Godzina zakończenia 21:00 | Liczba godzin 01:50 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 950,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 3 950,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 123,44 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 123,44 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Magdalena Kędzia
certyfikowany trener Biznesu, coach, mentor, psycholog, konsultant, coach indywidualny i grupowy, team coach ICF.
Ponad 10 000 h spędziła na sali szkoleniowej i przeszkoliła ponad 4500 osób.
Od marca 2020 przeprowadziła 800 h webinarów dla ponad 800 uczestników.
Prowadziła ponad 1000 indywidualnych sesji coachingowych i mentoringowych w większości zdalnych.
Certyfikowany coach metody Coaching w Piaskownicy. Mentor EMCC. Asesor ACDC.
Trener certyfikowany i partner FRIS. Mentor i trener konsultantów MaxieDISC. Konsultant biznesowy MaxieDISC.
Prowadzi zajęcia „Akademia Menadżera” dla studentów studiów licencjackich i magisterskich w Collegium Da Vinci w Poznaniu
oraz zajęcia dla studentów studiów podyplomowych „Mentoring, tutoring i coaching nauczycielski” na WSB w Toruniu.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały dodatkowe, w tym prezentacje, są dostarczane przez trenera podczas szkolenia.
Warunki uczestnictwa
Uczestnicy nie muszą wykazywać się minimalnym doświadczeniem/stażem, aby uczestniczyć w usłudze rozwojowej.
Informacje dodatkowe
Uczestnik szkolenia zobowiązuje się do:
- Skontaktowania się ze szkołą przed lub po złożeniu dokumentów u Operatora w celu potwierdzenia wstępnej rezerwacji miejsca oraz ustalenia dalszych kroków. Bez wcześniejszego kontaktu, rozpoczęcie zajęć w wyznaczonym terminie nie będzie możliwe.
- Po podpisaniu umowy z Operatorem na świadczenie usług dofinansowanych, uczestnik musi dostarczyć podpisaną umowę do sekretariatu szkoły drogą mailową, wraz z podaniem numeru telefonu.
- Podpisania umowy ze szkołą na realizację szkolenia najpóźniej na 10 dni przed rozpoczęciem zajęć.
Cena usługi rozwojowej nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych przedsiębiorcom lub ich pracownikom, kosztów dojazdu i zakwaterowania.
Karta niniejszej usługi rozwojowej została przygotowana zgodnie z obowiązującym Regulaminem Bazy Usług Rozwojowych, w tym m in. w zakresie powierzania usług.
Usługa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Szkolenie będzie prowadzone zdalnie za pomocą aplikacji ZOOM. Link do spotkania będzie aktywny w dniu szkolenia.
Minimalne wymagania techniczne:
- Kamera internetowa
- Procesor 2-rdzeniowy 2 GHz lub lepszy (zalecany procesor 4-rdzeniowy)
- 2 GB pamięci RAM (zalecane 4 GB)
- System operacyjny: Windows 8 (zalecany Windows 10) lub Mac OS w wersji 10.13 (zalecana najnowsza wersja)
- Przeglądarka internetowa: Google Chrome (zalecana), Mozilla Firefox lub Safari
- Stałe łącze internetowe o prędkości minimum 1,5 Mbps.
Link do spotkań jest ważny w każdym dniu trwania szkolenia w godzinach zgodnie z harmonogramem.