Edukacja włączająca, indywidualizacja nauczania i specjalne potrzeby edukacyjne (organizacja PPP, IPET, WOPFU, SPE (autyzm, Zespół Aspergera, ADHD, dysleksja), agresja, autoagresja, depresja i więcej... Forma szkolenia, jego zakres oraz budżet zostaną potwierdzone po analizie wymagań)

Możliwość dofinansowania

Edukacja włączająca, indywidualizacja nauczania i specjalne potrzeby edukacyjne (organizacja PPP, IPET, WOPFU, SPE (autyzm, Zespół Aspergera, ADHD, dysleksja), agresja, autoagresja, depresja i więcej... Forma szkolenia, jego zakres oraz budżet zostaną potwierdzone po analizie wymagań)

Numer usługi 2025/10/30/48174/3117483

AKTYWNY NAUCZYCIEL W GDAŃSKU

Brak ocen dla tego dostawcy

4 800,00 PLN

brutto

4 800,00 PLN

netto

200,00 PLN

brutto/h

200,00 PLN

netto/h

zdalna w czasie rzeczywistym

Usługa szkoleniowa

24 h

19.01.2026 do 26.06.2026

0 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Inne / Edukacja
Grupa docelowa usługi

Dyrektorzy i nauczyciele wszystkich przedmiotów i poziomów edukacyjnych.
Minimalna liczba uczestników

3
Maksymalna liczba uczestników

50
Forma prowadzenia usługi

zdalna w czasie rzeczywistym
Liczba godzin usługi

24
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

art. 183 ust. 1 oraz art. 184 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (tj. Dz. U. z 2025 r. poz. 1043 z późn. zm.)
Zakres uprawnień

Formy doskonalenia zawodowego nauczycieli

Cel

Cel edukacyjny

Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy nauczycieli na temat edukacji włączającej oraz skutecznej indywidualizacji procesu nauczania, tak aby mogli wspierać rozwój każdego ucznia zgodnie z jego możliwościami i potrzebami. Uczestnicy poznają praktyczne metody pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z niepełnosprawnościami, zaburzeniami koncentracji, spektrum autyzmu czy trudnościami w uczeniu się.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Efekty uczenia się Wiedza: Uczestnicy poznają zasady edukacji włączającej, podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej (IPET, WOPFU), diagnozy i pracy z uczniami ze SPE, a także metody wspierania dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, trudnościami w uczeniu się oraz problemami emocjonalnymi. Umiejętności: Nauczą się planować i dostosowywać proces dydaktyczny do indywidualnych potrzeb uczniów, dobierać skuteczne metody pracy w zróżnicowanej klasie oraz rozpoznawać objawy problemów rozwojowych, emocjonalnych i wychowawczych, aby odpowiednio reagować w praktyce szkolnej. Kompetencje społeczne: Rozwiną empatię, wrażliwość i otwartość na potrzeby uczniów ze SPE, wzmocnią umiejętność współpracy z rodzicami i specjalistami oraz gotowość do tworzenia wspierającego, bezpiecznego środowiska edukacyjnego dla wszystkich dzieci.	Kryteria weryfikacji Wiedza: uczestnik poprawnie definiuje podstawowe pojęcia związane z edukacją włączającą, SPE, IPET i WOPFU oraz rozpoznaje charakterystyczne trudności i potrzeby uczniów w przedstawionych opisach przypadków. Umiejętności: uczestnik potrafi wskazać adekwatne metody pracy i formy wsparcia dla uczniów o różnych potrzebach edukacyjnych w pytaniach sytuacyjnych i zadaniach otwartych. Kompetencje społeczne: uczestnik w pytaniach problemowych i scenariuszowych identyfikuje właściwe postawy nauczyciela (empatia, akceptacja, współpraca) w pracy z uczniem ze SPE oraz w kontaktach z rodzicami i zespołem specjalistów.	Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Indywidualizacja procesu nauczania i edukacja włączająca w praktyce szkolnej
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej – IPET, WOPFU, diagnoza i dokumentacja
Praca z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną oraz ze spektrum autyzmu (w tym Zespół Aspergera i autyzm cyfrowy)
Metody pracy z uczniem ze szczególnymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja, dysortografia, dysgrafia, dyskalkulia)
Wsparcie uczniów z ADHD, zaburzeniami koncentracji, nadmierną impulsywnością i obniżoną grafomotorycznością
Depresja, mutyzm wybiórczy oraz ryzykowne zachowania dzieci i młodzieży – rozpoznawanie, zapobieganie, wsparcie
Agresja i autoagresja wśród uczniów, w tym strategie pracy z zachowaniami trudnymi oraz współpraca z rodzicami
Trening umiejętności społecznych (TUS) i rozwijanie inteligencji emocjonalnej na wszystkich etapach edukacji
Rozwijanie empatii, akceptacji i integracji w klasie oraz wspieranie ucznia zdolnego w zróżnicowanej grupie
Wykorzystanie integracji sensorycznej, sensoplastyki oraz elementów Ruchu Rozwijającego W. Sherborne w pracy nauczyciela

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 0

Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Brak wyników.

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 4 800,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 4 800,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 200,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 200,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1

1 z 1

Patrycja Pochwatka

Pedagog, trener wspomagania kompetencji kluczowych, terapeuta Integracji Sensorycznej.
Absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II.
Od kilku lat prowadzi szkolenia dla nauczycieli dotyczące metod nauczania uczniów z niepełnosprawnościami i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ale również metod terapeutycznych. Na co dzień pracuje z dziećmi ze SPE wykorzystując swoją wiedzę i doświadczenie zdobyte podczas studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej.
Autorka bajek terapeutycznych, opowiadań i wierszy dla dzieci.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Uczestnicy otrzymują materiały dodatkowe w formie kart pracy, praktycznych ebooków oraz scenariuszy do wykorzystania w pracy dydaktycznej.

Warunki uczestnictwa

Szkolenie dla nauczycieli i pracowników oświatowych.

Informacje dodatkowe

Szkolenie w formie zdalnej na żywo, szkolenie stacjonarne w placówce lub szkolenie wyjazdowe. Forma szkolenia, jego zakres oraz budżet zostaną potwierdzone po analizie wymagań.

Napisz lub zadzwoń email. kontakt@aktywnynauczyciel.pl tel. 609060941

Więcej informacji:

Strona internetowa: https://aktywnynauczyciel.pl/

Profil Facebook: https://www.facebook.com/aktywnynauczyciel

Warunki techniczne

Wymagana jest podstawowa znajomość obsługi komputera i dostęp do internetu.

Kontakt

Tomasz Rojek

E-mail

kontakt@aktywnynauczyciel.pl

Telefon

(+48) 609 060 941

Edukacja włączająca, indywidualizacja nauczania i specjalne potrzeby edukacyjne (organizacja PPP, IPET, WOPFU, SPE (autyzm, Zespół Aspergera, ADHD, dysleksja), agresja, autoagresja, depresja i więcej... Forma szkolenia, jego zakres oraz budżet zostaną potwierdzone po analizie wymagań)