Kurs Fizjoterapia geriatryczna w praktyce – diagnostyka i terapia

PROGRAM:

Dzień 1

1.Wprowadzenie do fizjoterapii geriatrycznej  

• Definicja
• nowe cele WHO zasada 5M i ONZ Dekada Zdrowego Starzenia się
• Klasyfikacja wg. Rowe’a i Kahna
• COG znaczenie fizjoterapii w opiece nad osobami starszymi
• Demografia
• Zasady opieki PTG
• Zalecenia WHO i CDC
• Wyzwania dla społeczeństwa

2.Charakterystyka starzenia się

• Definicja
• Zmiany fizjologiczne
• Wpływ tych zmian na funkcjonowanie w życiu codziennym
• Bariery do pokonania
• Cele fizjoterapeutyczne
• Kaskada objawów

3.Najczęstsze schorzenia

• Charakterystyka wielkie problemy geriatryczne WZG
• Zaburzenia widzenia
• Zmiany zwyrodnieniowe
• Choroby metaboliczne
• Choroby układu krążenia
• Osteroporoza
• Zespół słabości/ kruchości
• Sarkopenia
• Inkontynencja i seksualność
• Ćwiczenia praktyczne i rodzaje terapii

4.Polipragmazja

• Charakterystyka polipragmazji
• Błędne koło wielolekowości
• Zaburzenia jatrogenne
• Leki przeciwbólowe

5.Upadek i zaburzenia równowagi

• Definicja
• Epidemiologia
• Konsekwencje
• Zaburzenia równowagi przyczyny
• Zapobieganie w domu
• Zapobieganie na zewnątrz
• Algorytm oceny upadku
• Strategie posturalne
• Zespół poupadkowy
• Ocena lęku
• Wstawanie po upadku
• Ćwiczenia równoważne
• Ćwiczenia praktyczne i rodzaje terapii

Dzień 2

1.Chód

• Definicja
• Anatomia
• Chód z pomocą
• Ćwiczenia praktyczne i rodzaje terapii

2.Diagnostyka i ocena geriatryczna rozwinięcie COG i testy geriatryczne

• • COG – ogólna ocena funkcji poznawczych u osób starszych.
  • Skala VES-13 – narzędzie do identyfikacji osób starszych zagrożonych pogorszeniem stanu zdrowia i niesamodzielnością.
  • ADL – skala oceniająca podstawowe czynności życia codziennego, jak jedzenie czy ubieranie się.
  • IADL – skala mierząca bardziej złożone czynności dnia codziennego, np. robienie zakupów czy korzystanie z telefonu.
  • Skala Barthel – ocena stopnia samodzielności w wykonywaniu codziennych czynności.
  • BBS (Berg Balance Scale) – test równowagi i ryzyka upadków.
  • FSST (Four Square Step Test) – ocena zdolności szybkiej zmiany kierunku chodu i równowagi.
  • OLS (One Leg Stand) – test równowagi statycznej polegający na staniu na jednej nodze.
  • TUG (Timed Up and Go) – ocena sprawności i ryzyka upadku poprzez czas wstawania, chodzenia i siadania.
  • TUG-DT – odmiana testu TUG wykonywana z podwójnym zadaniem (dual-task), np. liczeniem.
  • Fullerton – zestaw testów sprawności fizycznej dla osób starszych, oceniający m.in. siłę, równowagę i wytrzymałość.
  • SPPB (Short Physical Performance Battery) – test oceniający równowagę, szybkość chodu i siłę kończyn dolnych.
  • POMA (Performance Oriented Mobility Assessment, test Tinetti) – ocena równowagi i chodu u osób starszych.
  • SUR (Senior Fitness Test – czasem stosowane określenie) – zestaw prób oceniających wydolność i sprawność funkcjonalną seniorów.
  • DGI (Dynamic Gait Index) – ocena stabilności chodu w różnych warunkach i sytuacjach.
  • 5-krotnego wstawania (Chair Stand Test) – pomiar siły kończyn dolnych poprzez pięciokrotne wstanie z krzesła.
  • SARC-F – kwestionariusz przesiewowy w kierunku sarkopenii.
  • Skala VAS (Visual Analogue Scale) – ocena natężenia bólu w skali wizualno-analogowej.
  • Skala Laitinena – ocena nasilenia i częstotliwości bólu oraz przyjmowania leków przeciwbólowych.
  • Norton test – ocena ryzyka powstawania odleżyn.
  • AMTS (Abbreviated Mental Test Score) – szybki test przesiewowy funkcji poznawczych.
  • MMSE (Mini-Mental State Examination) – popularny test oceny funkcji poznawczych i otępienia.
  • MoCA (Montreal Cognitive Assessment) – czuły test przesiewowy w kierunku łagodnych zaburzeń poznawczych.
  • CDT (Clock Drawing Test) – prosta próba oceny funkcji wzrokowo-przestrzennych i planowania.
  • GDS (Geriatric Depression Scale) – skala do oceny objawów depresji u osób starszych.
  • MNA-SF (Mini Nutritional Assessment – Short Form) – test przesiewowy w kierunku niedożywienia u seniorów.
  • EURO-Qol 5D (EQ-5D) – kwestionariusz jakości życia związanej ze zdrowiem.
  • SF-36 – rozbudowany kwestionariusz oceny jakości życia i funkcjonowania zdrowotnego.
  • Norton test – (powtórzenie) narzędzie do oceny ryzyka odleżyn.
  • Ćwiczenia praktyczne

3.Lęk i depresja

• Definicja
• Charakterystyka
• Pomoc
• Przemoc

4.Dyskryminacja osób starszych

• Definicja
• Wykluczenie
• Działania WHO
• Włączanie na rynek pracy
• Łamanie barier międzypokoleniowych

5.Zaburzenia funkcji poznawczych i praca z osobami z choroba neurodegeneracyjną

• Definicja
• Epidemiologia
• Charakterystyka i klasyfikacja
• Rozkład zaburzeń w społeczeństwie
• Neuroprofilaktyka
• BDNF
• Budowa mózgu i funkcji
• Zasady ćwiczeń
• Ćwiczenia praktyczne

6.Zasady treningu/ zdolności motoryczne

• Charakterystyka i zalecenia WHO i MZ
• Zdolności motoryczne
• Ćwiczenia
• Filmy
• Zdjęcia
• Ćwiczenia praktyczne i rodzaje terapii

7.Walidacja- test

------------------

Szkolenie „Fizjoterapia geriatryczna w praktyce – diagnostyka i terapia” zapewnia obszerną praktyczną wiedzę na temat fizjoterapii geriatrycznej. Uczestnicy nauczą się pracować, diagnozować i przeprowadzać odpowiednio dobrane nowoczesne techniki i metody pracy z osobą starszą.

Szkolenie dostarcza narzędzi do identyfikacji i zarządzania najczęstszymi schorzeniami geriatrycznymi, takimi jak sarkopenia, osteoporoza, zaburzenia równowagi, choroby neurodegeneracyjne.

Uczestnicy poznają praktyczne techniki ćwiczeń dostosowane do wielkich problemów geriatrycznych, takich jak: zaburzenia poznawcze, zaburzenia równowagi, koordynacji w tym strategie zapobiegania upadkom oraz poprawy funkcji motorycznych.

Na szkoleniu pokażemy jak przeprowadzać kompleksową ocenę geriatryczną i holistycznego podejścia do opieki, uwzględniając aspekty polipragmazji, depresji , lęku i wykluczenia seniorów, zadnienia zgodne z wytycznymi WHO.

Program kładzie nacisk na kompleksową ocenę geriatryczną z użyciem i nauczeniem się korzystać z wielu testów w celu lepszej diagnostyki, takich jak ADL, BBS, OLS, FRT, DGI, TUG, SPPB czy MoCA i wielu innych, wspierając indywidualne podejście do pacjenta.

Po szkoleniu uczestnik będzie potrafił samodzielnie zdiagnozować pacjenta i jego problem oraz odpowiednio przeprowadzić terapię dostosowana do jego potrzeb. 

Będziesz miał/a:

-wiedzę, praktyczne umiejętności oraz podniesiesz kompetencje w stosowaniu diagnostyki i terapii pacjentów geriatrycznych,

-pewność i samodzielność w prowadzeniu terapii - koncentracja na samodzielnym leczeniu,

-ogromną dawkę praktycznej wiedzy do pracy z pacjentem i lepsze wyniki w leczeniu,

-wiedzę jak rozmawiać, diagnozować i dostosować potrzebą terapię - gotowe narzędzia diagnostyczne i terapeutyczne.

Zajęcia praktyczne połączone z wykładem, dyskusja, ćwiczenia, praca na sobie nawzajem lub na modelach.

Uczestnicy szkolenia pracują w parach. Każda para ma do dyspozycji jeden stół fizjoterapeutyczny, przy którym realizowane są wszystkie ćwiczenia praktyczne.

Podczas szkolenia zapewnione są wszelkie niezbędne środki higieniczne umożliwiające bezpieczną i komfortową pracę (m.in. środki dezynfekcyjne, ręczniki papierowe, jednorazowe podkłady itp.).

W przypadku, gdy program szkolenia obejmuje wykonywanie ćwiczeń praktycznych, uczestnicy mają dostęp do sprzętu potrzebnego do ich realizacji.

Jeśli zakres szkolenia obejmuje pracę z aparatami lub sprzętem medycznym, organizator szkolenia zapewnia odpowiedni sprzęt dla każdej z par uczestników.

Uczestnik, który chciałby podczas zajęć korzystać z własnego sprzętu, zobowiązany jest do wcześniejszego zgłoszenia tego organizatorowi szkolenia. Organizator uwzględnia tę prośbę, o ile jest to możliwe z punktu widzenia programu i bezpieczeństwa szkolenia.

Na części teoretycznej uczestnicy mają do dyspozycji krzesła konferencyjne z pulpitami, umożliwiające wygodne notowanie i uczestnictwo w wykładach.

------------------

Kurs trwa 21 godz. dydaktycznych, co stanowi 15 godz. 45 min. zegarowych.

1 godz. dydaktyczna (szkoleniowa) = 45 min

W harmonogramie ujęto:

-zajęcia teoretyczne – 7 godzin dydaktycznych = 5 godz. 15 min. zegarowych

-zajęcia praktyczne – 10 godzin dydaktycznych = 7 godz. 30 min. zegarowych

-przerwy 2 godz. 30 min

-walidację 30 min.

Przerwy oraz walidacja są wliczone w czas trwania szkolenia.

Metoda weryfikacji obecności - lista obecności podpisywana przez uczestników kursu.

Harmonogram szkolenia może ulegać nieznacznemu przesunięciu czasowemu ze względu na tempo pracy uczestników podczas szkolenia.

-----------------------

Walidacja:

Test – w zakresie wiedzy i umiejętności - przewidziany na końcu szkolenia, uwzględniony i wykazany w harmonogramie.

Obserwacja w warunkach symulowanych - w zakresie kompetencji społecznych - przeprowadzona będzie podczas części praktycznej.

Na realizację każdej z części walidacji przewidziano odpowiedni i wystarczający czas, zapewniający rzetelność oceny. Test trwa 30 minut i jest przeprowadzany na zakończenie szkolenia dla wszystkich uczestników jednocześnie, zgodnie z harmonogramem zajęć. Obserwacja w warunkach symulowanych przewidziana jest indywidualnie dla każdego uczestnika – po 30 minut na osobę – co pozwala walidatorowi na dokładną analizę zachowań, sposobu komunikacji i postawy uczestnika w kontekście ocenianych kompetencji społecznych. Takie rozłożenie czasu gwarantuje obiektywność i wiarygodność wyników walidacji oraz umożliwia indywidualne podejście do każdego uczestnika procesu.

Walidacja przebiegu szkolenia zostanie przeprowadzona w formie testu teoretycznego o charakterze zamkniętym, opartego na przygotowanym kluczu odpowiedzi oraz obserwacji w warunkach symulowanych. 

Taka forma sprawdzania wiedzy umożliwia jednoznaczną i obiektywną weryfikację stopnia opanowania materiału przez uczestników. Jeżeli walidacja opiera się na teście teoretycznym z kluczem odpowiedzi (zamkniętym), walidator nie musi posiadać wiedzy merytorycznej z dziedziny szkolenia – wystarczająca jest znajomość procedur walidacyjnych, umiejętność stosowania ich w praktyce oraz rzetelność w zakresie prowadzenia procesu oceny.

W związku z tym, że część procesu walidacji zaplanowano w formie testu teoretycznego zamkniętego, w harmonogramie szkolenia na końcu szkolenia została wpisana pozycja walidacja-test. Dzięki temu harmonogram w sposób jednoznaczny i przejrzysty odzwierciedla termin przeprowadzenia

Na początku kursu kursanci otrzymują skrypt obejmujący materiał dydaktyczny przygotowany dla danego szkolenia.

Organizator szkolenia zapewnia kompleksowo wyposażoną salę szkoleniową, która umożliwia przeprowadzenie szkolenia tj.:

-materiały i akcesoria potrzebne do pracy,

-w pełni wyposażone stanowisko pracy wraz z niezbędnymi urządzeniami w zależności o tematyki szkolenia.

Aby łatwiej osiągnąć cel główny uczestnicy powinni zapoznać się z materiałami dydaktycznymi otrzymanymi na szkoleniu oraz zapoznać się z zalecaną przez Instruktora literatura naukową.

A.A. Guccione, R.A. Wong, D. Advers, Fizjoterapia kliniczna w geriatrii, Elsevier U&P, Wrocław 2014, ISBN 978-83-7609-858-6

A. Skrzek, K. Wieczorowska-Tobis, Fizjoterapia w geriatrii. Podstawy i nowe trendy. PZWL, Warszawa 2019, ISBN 978-83-200-5570-2

W. Osiński, Gerokinezjologia. Nauka i praktyka aktywności fizycznej w wieku starszym. PZWL, Warszawa 2015, ISBN 978-83-200-4623-6

B. Czarkowska-Pączek, J. Przybylski, Zarys fizjologii wysiłku fizycznego, Elsevier U&P, Wrocław 2006, ISBN 83-89581-33-7

A. Marchewka, Z. Dąbrowski, J.A. Żołądź, Fizjologia starzenia się. Profilaktyka i rehabilitacja, PWN, Warszawa 2013, ISBN 978-83-01-17029-5

J. Fugiel, K. Czajka, P. Posłuszny, T. Sławińska. Motoryczność człowieka. Podstawowe zagadnienia z antropomotoryki. MedPharm Polska, Wrocław 2017, ISBN 978-83-7846-085-5 

J. Raczek, Antropomotoryka. Teoria motoryczności człowieka w zarysie, PZWL, Warszawa 2017, ISBN 978-83-200-3845-3

R. Roller-Wirnsberger, K. Singer, M. C. Polidori, Geriatria. Praktyczny przewodnik, PZWL, Warszawa 2021, ISBN 978-83-200-6470-4

A.M. Borowicz, M. Forycka, K. Wieczorowska-Tobis, Rehabilitacja osób z zaburzeniami funkcji poznawczych. 300 ćwiczeń. PZWL, Warszawa 2016, ISBN 978-83-200-4985-5

M. Cybulski, E. Krajewska-Kułak, N. Waszkiewicz, K. Kędziora-Kornatowska, Psychogeriatria, PZWL, Warszawa 2017, ISBN978-83-200-5318-0

M. Barcikowska, T. Parnowski, Choroba Alzheimera, 1906-2021 PZWL, Warszawa 2022, ISBN 978-83-200-6506-0

A.Gorzkowska, A. Klimkowicz-Mrowiec, Neurologia wieku podeszłego. PZWL, Warszawa 2023, ISBN 978-83-01-22757-9

M.Piekarniak, Testy i skale geriatryczne, OrtoKursy, Warszawa 2024, ISBN 978-83-954482-1-8

A.Olczak, Równowaga ciała człowieka. Ćwiczenia, PZWL, Warszawa 2016, ISBN 978-83-200-5067-7

Uczestnik szkolenia powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu anatomii oraz biomechaniki ludzkiego ciała oraz na poziomie podstawowym ogólna wiedzę na temat starzenia się organizmu ludzkiego.

Nie jest wymagany staż pracy.

Przed dokonaniem zapisu na usługę w BUR wymagane jest zgłoszenie poprzez formularz zgłoszeniowy znajdujący się na stronie www.pro-future.pl, pod opisem wybranego szkolenia, w celu potwierdzenia dostępności miejsca.

Przy zapisie na szkolenie wymagane jest zapoznanie się i zaakceptowanie REGULAMINU świadczenia usług szkoleniowych.

Uczestniczki będące w ciąży, bądź podejrzewające, że mogą być w ciąży, winny poinformować o swoim stanie Organizatora.

Podstawa zwolnienia z VAT:

art. 43 ust. 1 pkt 29 Ustawa o podatku od towarów i usług

par. 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień.

Kurs nie obejmuje kosztów: związanych z dojazdem uczestnika na usługę, zakwaterowaniem oraz wyżywieniem.

Organizator zapewnia dostępność uwzględniając potrzeby osób ze szczególnymi potrzebami zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027. Uczestnik ze szczególnymi potrzebami powinien na co najmniej 7 dni kalendarzowych przed kursem zgłosić Organizatorowi dodatkowe wymagania/potrzeby umożliwiające mu udział w usłudze.

Zawarto umowę z:  WUP Kraków-proj. Małopolski pociąg do kariery-sezon 1, Nowy start w Małopolsce z EURESem, WUP Toruń-proj. Kierunek-Rozwój, WUP w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach Projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe.