Kurs Trener rozwoju osobistego -Coach specjalistyczny kurs certyfikowany VCC Edukacja zdalna

Możliwość dofinansowania

Kurs Trener rozwoju osobistego -Coach specjalistyczny kurs certyfikowany VCC Edukacja zdalna

Numer usługi 2025/10/09/11147/3067525

Akademia Bliżej Natalia Kurzawa

6 000,00 PLN

brutto

6 000,00 PLN

netto

100,00 PLN

brutto/h

100,00 PLN

netto/h

zdalna w czasie rzeczywistym

Usługa szkoleniowa

60 h

07.12.2025 do 28.02.2026

6 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Biznes / Organizacja
Grupa docelowa usługi
Kurs skierowany jest dla:
- osób które chcą zdobyć nowy zawód – trenera osobistego/coacha:kod zawodu 235920 ujety w klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy ( Dz.U. z 2014r.,poz.1145 ze zmianami) obowiązującej od 1 stycznia 2014 roku
- osób, które chcą poznać jedną z najskuteczniejszych metod rozwojowych
- mediatorów
- menadżerów, osób pracujących na stanowiskach trenerów wewnętrznych oraz stanowiskach w HR, którzy chcą zdobyć narzędzia i umiejętności do pracy ze swoimi zespołami.
- psychologów, psychoterapeutów, nauczycieli
- coachów którzy chcą przygotować się do akredytacji ICF
- coachów, którzy chcą ubiegać się o akredytację
- trenerów
- prawników, adwokatów. menedżerów
- terapeutów
Usługa adresowana również dla uczestników projektu „Kierunek – Rozwój” do uczestników projektu Małopolski Pociąg do kariery oraz pozostałych projektów.
Usługa rozwojowa adresowana również dla Uczestników projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe.
Minimalna liczba uczestników

6
Maksymalna liczba uczestników

20
Data zakończenia rekrutacji

06-12-2025
Forma prowadzenia usługi

zdalna w czasie rzeczywistym
Liczba godzin usługi

60
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

Certyfikat VCC Akademia Edukacyjna

Cel

Cel edukacyjny

Usługa przygotowuje do samodzielnego prowadzenia sesji coachingowych z wykorzystaniem narzędzi rozwojowych w procesach coachingowych. Osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się pozwoli na prowadzenie procesów coachingowych zgodnie ze standardami kluczowych kompetencji coacha oraz systemem kształcenia Vocational Competence Certificate.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Efekty uczenia się charakteryzuje ogólną i specjalistyczną wiedzą w zakresie coachingu	Kryteria weryfikacji wymienia wszystkie źródła coachingu (np. NLP. psychologia pozytywna, terapia poznawczo behawioralna itp.),charakteryzuje narzędzia i modele wykorzystywane w procesie coachingu, wymienia różne kategorie i rodzaje coachingu np. life coaching,business coaching	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się charakteryzuje wiedzę wymaganą dla roli coacha z zakresu psychologii pozytywnej	Kryteria weryfikacji wymienia podstawowe założenia psychologii pozytywnej, definiuje główne obszary badań, charakteryzuje modele dobrostanu i ich składowe	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się charakteryzuje model GROW oraz model SMART	Kryteria weryfikacji wymienia poszczególne etapy procesu GROW, wymienia cele każdego etapu i przytacza co najmniej 10 użytecznych pytań na każdym etapie, charakteryzuje akronim SMART i definiuje poszczególne kryteria celu zgodnie z tym akronimem, przekształca cele ogólne w cele w formacie SMART	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się charakteryzuje narzędzia rozwojowe wykorzystywane w procesie coachingu takie jak Koło życia, Model Diltsa	Kryteria weryfikacji definiuje źródła pochodzenia podstawowych narzędzi rozwojowych wykorzystywanych w coachingu (przynajmniej 5 narzędzi), wymienia zastosowanie modelu koła życia i jego modyfikacji w coachingu (np. Koło Motywacji, Koło Zasobów itp.), wymienia przykładowe pytania do każdego elementu Piramidy Diltsa	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się charakteryzuje narzędzia twórczego myślenia oraz refleksji: Walt Disney, Okno Johari, analiza pola sił Kurta Levina	Kryteria weryfikacji definiuje, w których etapach sesji są wykorzystywane narzędzia twórczego myślenia i narzędzia refleksji, wymienia co najmniej 3 narzędzia twórczego myślenia mające zastosowanie w coachingu, prezentuje przykładowe pytania na każdym z 3 etapów pracy w modelu Walta Disneya, wymienia 3 przykładowe korzyści z zastosowania w procesie Analizy Pola Sił	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się charakteryzuje narzędzia pracy z motywacją, wartościami i przekonaniami w coachingu	Kryteria weryfikacji opisuje etapy Dialogu Sokratejskiego i wymienia 5 pytań racjonalnego myślenia w pracy z przekonaniami przy spadku motywacji , definiuje własne wartości wspierające bądź sabotujące samo motywację (przynajmniej 5),definiuje różnice miedzy przekonani mi a wartościami coachingu	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się stosuje poznane modele i narzędzia coachingowe w pracy z klientem	Kryteria weryfikacji charakteryzuje 4 modele rozmów coachingowych (np. GOLD, REGROW itd, prezentuje cele i znaczenie każdego etapu modelu GROW,	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się stosuje efektywną komunikację podczas sesji coachingowych taką jak aktywne słuchanie	Kryteria weryfikacji definiuje i podaje przykład parafrazy w coachingu, definiuje czym jest klaryfikacja i podaje przykłady klaryfikacji, wymienia co najmniej 5 barier skutecznej komunikacji interpersonalnej, wymienia słowa i określenia blokujące komunikację w procesie	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się przedstawia cele coachingu i wykorzystywane narzędzia	Kryteria weryfikacji wymienia różnice miedzy coachingiem, monitoringiem i terapią, charakteryzuje cele procesu coachingu i poszczególnych etapów pracy, wymienia elementy kontraktu z klientem coachingowym, definiuje celowość zastosowania różnorodnych narzędzi (co najmniej 3) i charakteryzuje sytuacje kiedy skuteczność ich zastosowania może być ograniczona	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się zadaje pytania pogłębiające, sięgające sedna, poczatkujące zmiany	Kryteria weryfikacji stosuje 10 przykładowych „mocnych” pytań w procesie coachingu, definiuje właściwe momenty procesu na zadanie „mocnego” pytania zgodnie z Transteoretycznym Modelem Zmiany,	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się umiejętnie buduje u klienta proces uczenia się i osiągania celów	Kryteria weryfikacji wymienia 6 etapów procesu zmiany wg Prochaski, definiuje narzędzia właściwe na poszczególnych etapach, wskazuje przykładowe cele na proces i przykładowe cele sesji w formacie SMART	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się udziela informacji zwrotnych	Kryteria weryfikacji charakteryzuje składowe feedbacku i zasady jego udzielania, po zakończeniu sesji udziela coachingową informację zwrotną-rozwojową dla klienta	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się buduje umiejętności refleksji u klienta;	Kryteria weryfikacji stosuje pytania sprzyjające refleksji klienta w procesie	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się stosuje poufność informacji uzyskanych od klienta zgodnie z kontraktem i rodzajem coachingu	Kryteria weryfikacji kontraktuje postawy obydwu stron procesu niezbędne w coachingu, w coachingu businessowym gdzie sponsor i kinet to różne osoby, uzgadnia z klientem rodzaj i zakres informacji przekazywanych sponsorowi	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się stosuje odpowiedzialność i rzetelność w pracy coacha	Kryteria weryfikacji wymienia warunki niezbędne dla sukcesu coachingu, definiuje specjalistów, których może polecić klientom z zaburzeniami psychicznymi czy zagrożeniem życia, definiuje odpowiedzialność klienta za wynik procesu	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się prezentuje etyczne postępowanie	Kryteria weryfikacji prezentuje zachowania zgodne z Kodeksem Etyki, nazywa i deklaruje wartości oczekiwane od klienta niezbędne z procesie coachingowym	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych

Kwalifikacje

Inne kwalifikacje

Uznane kwalifikacje

Pytanie 4. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kwalifikacji jest rozpoznawalny i uznawalny w danej branży/sektorze (czy certyfikat otrzymał pozytywne rekomendacje od co najmniej 5 pracodawców danej branży/ sektorów lub związku branżowego, zrzeszającego pracodawców danej branży/sektorów)?

TAK

Informacje

Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotów

uprawnione do realizacji procesów walidacji i certyfikowania na mocy innych przepisów prawa
Nazwa Podmiotu prowadzącego walidację

Fundacja VCC
Podmiot prowadzący walidację jest zarejestrowany w BUR

Tak
Nazwa Podmiotu certyfikującego

Fundacja VCC
Podmiot certyfikujący jest zarejestrowany w BUR

Tak

Program

Trener rozwoju osobistego-coach, mentor: podobiństwa i róznice
Coaching a inne dyscypliny
Model i zasady coachingu
Coaching w ujęciu sesji i procesu
Struktura procesu
Róznice pomiędzy coachingiem a terapią
Etyka w pracy coacha
Narzędzia i metody pracy w coachingu
Kluczowe kompetencje coachingowe
Sztuka zadawania pytań w coachingu
Poziomy słuchania
Prowadzenie coachingu w ujęciu sesji i procesu
Diagnoza potrzeb rozwojowych
Planowanie i ustalanie celów-model SMART
Siatka celów-narzędzie doprecyzowania celów
Model GROW w coachingu - etapy modelu GROW w procesie coachingu
Efektywne komunikowanie: aktywne słuchanie i budowanie umiejętności refleksyjnych
Narzędzia budowania refleksji: Koło życia
Narzędzia twórczego myślenia oraz refleksji: Walt Disney, analiza pola sił Kurta Levina
Motywacja i wartości w coachingu
Rozliczanie efektów coachingu
Metody mierzenia efektywności coachingu
Model wspierania w zmianie
Czynniki wywołujące zmiany:dialog wewnętrzny i samoocena
Przekonania ograniczające i reguły postępowania z nimi wg Racjonalnej Terapii Zachowania
Coaching w organizacji i biznesie.
Trening umiejętności prowadzenia sesji coachingowych
Mentoring i superwizja -przygotowanie do egzaminu VCC
Walidacja i certyfikacja: egzamin teoretyczny i praktyczny VCC

Warunki niezbędne do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie głównego celu głównego:

zaliczenie egzaminu teoretycznego na poziomie 55 % w przypadku testu wiedzy
zaliczenie zadania praktycznego na poziomie 75 %

Szkolenie obejmuje: 60 godz. edukacyjnych (bez przerw)

Wymagana obecność Uczestnika: 80 % usługi rozwojowej

Narzędzia i metody pracy zdalnej:

pokoje wirtualne do ćwiczeń symulacji sesji coachingowych oraz technik pomiędzy 3-osobami: uczestnik w roli coacha , klienta i obserwatora udzielającego informacji zwrotnej zgodnie z opisem matrycy umiejętności wraz z superwizją sesji coachingowych dokonywaną przez trenera
chat
tablice wirtualne
google driv

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 9

Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Przedmiot / temat zajęć 1 z 9 Trener rozwoju osobistego-coach, mentor:Coaching a inne dyscypliny Model i zasady coachingu	Prowadzący Mariola Barbara Król	Data realizacji zajęć 07-12-2025	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 11:00	Liczba godzin 02:00
Przedmiot / temat zajęć 2 z 9 Coaching w ujęciu sesji i procesu Struktura procesu Róznice pomiędzy coachingiem a terapią	Prowadzący Roman Cieśla	Data realizacji zajęć 13-12-2025	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 15:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 3 z 9 Etyka w pracy coacha Narzędzia i metody pracy w coachingu Kluczowe kompetencje coachingowe Sztuka zadawania pytań w coachingu Poziomy słuchania	Prowadzący Anna Szczepanek	Data realizacji zajęć 17-01-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 15:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 4 z 9 Prowadzenie coachingu w ujęciu sesji i procesu Diagnoza potrzeb rozwojowych Planowanie i ustalanie celów-model SMART Siatka celów-narzędzie doprecyzowania celów	Prowadzący Anna Szczepanek	Data realizacji zajęć 18-01-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 15:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 5 z 9 Model GROW w coachingu - etapy modelu GROW w procesie coachingu Efektywne komunikowanie: aktywne słuchanie i budowanie umiejętności refleksyjnych Narzędzia budowania refleksji: Koło życia	Prowadzący Roman Cieśla	Data realizacji zajęć 31-01-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 15:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 6 z 9 Narzędzia twórczego myślenia oraz refleksji: Walt Disney, analiza pola sił Kurta Levina Motywacja i wartości w coachingu Rozliczanie efektów coachingu Metody mierzenia efektywności coachingu	Prowadzący Roman Cieśla	Data realizacji zajęć 01-02-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 15:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 7 z 9 Coaching w organizacji i biznesie.Trening umiejętności prowadzenia sesji coachingowych Mentoring i superwizja -przygotowanie do egzaminu VCC	Prowadzący Roman Cieśla	Data realizacji zajęć 14-02-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 05:00
Przedmiot / temat zajęć 8 z 9 Model wspierania w zmianie Czynniki wywołujące zmiany:dialog wewnętrzny i samoocena Przekonania ograniczające i reguły postępowania z nimi wg Racjonalnej Terapii Zachowania	Prowadzący Roman Cieśla	Data realizacji zajęć 15-02-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 15:00	Liczba godzin 06:00
Przedmiot / temat zajęć 9 z 9 Walidacja i certyfikacja VCC	Prowadzący -	Data realizacji zajęć 28-02-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 11:00	Liczba godzin 02:00

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 6 000,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 6 000,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 100,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 100,00 PLN
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto	Cena 600,00 PLN
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto	Cena 600,00 PLN
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto	Cena 600,00 PLN
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto	Cena 600,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 4

1 z 4

dr Magdalena Zubiel

Doświadczenie 5-letnie zdobyte od roku 2020 jako coach oraz trener coachingu współpracując z Akademią Bliżej w kursach Akademia Profesjonalnego Coacha-trenera rozwoju osobistego.
Kognitywistka, ekspert w obszarze komunikacji i neuromarketingu, psycholog i trener biznesu, certyfikowany coach VCC i terapeuta w nurcie TSR i RTZ, wykładowczyni na kierunkach Psychologia, Psychologia w biznesie oraz Pedagogika. Specjalizuje się w szkoleniach biznesowych w obszarze komunikacji interpersonalnej i grupowej, autorka programów szkoleniowych ukierunkowanych na usprawnienie pracy zespołów oraz kompetencji z szeroko pojętej komunikacji, współpracy w zespole i zarządzania zespołami. Zapalona orędowniczka psychologii pozytywnej, nowej pedagogiki i neuronauk.

2 z 4

Mariola Barbara Król

Doświadczenie 5-letnie zdobyte od roku 2020 jako coach oraz trener coachingu współpracując z Akademią Bliżej w kursach Akademia Pr
Prowadzi szkolenia oraz coaching w obszarach autoprezentacji, wystąpień publicznych ,zarządzania i motywowania pracowników, budowania zespołu, komunikacji interpersonalnej, rozwiązywania konfliktów, mediacji, negocjacji, sprzedaży i obsługi klienta, podnoszenia efektywności osobistej, inteligencji emocjonalnej ,radzenia sobie ze stresem oraz trudnymi sytuacjami, zarządzania czasem.
Akredytowany trener i egzaminator VCC moduł Coaching, trener VCC nr certyfikatu TSC—001-000512-specjalizacja Coaching oraz Mentoring. Wykładowca studiów podyplomowych z Coachingu i mentoringu oraz wykładowca studiów podyplomowych SWPS Wrocław -Mediacje i negocjacje w organizacji i biznesie. Absolwentka Wydziału Prawa i Administracji UW w latach 1999-2004 ukończyła m.in. liczne specjalizacje z zakresu m.in. prawa pracy, samorządu terytorialnego ,zarządzania, Akademię Mediatora SWPS, studia podyplomowe na WSB we Wrocławiu „Mediator w Biznesie”, studia podyplomowe Trener biznesu i coachingu, kurs specjalistyczny „Coach ICF”, kurs trenerski projektu „Kompendium Kompetencji Trenerskich” , kurs I i II stopnia Terapii

3 z 4

Roman Cieśla

Doświadczenie 5-letnie zdobyte od roku 2020 jako coach oraz trener coachingu współpracując z Akademią Bliżej w kursach Akademia Profesjonalnego Coacha-trenera rozwoju osobistego.
Pracował jako manager ds. szkoleń i trener wewnętrzny w międzynarodowych korporacjach.
W latach 2019-2024 – przeprowadził ponad 10000 h szkoleń i coachingu dla firm sektora MISP i szkolenia dla firm sektora korporacyjnego jako freelancer firm szkoleniowych.
Prowadził wykłady na studiach podyplomowych na kierunku Psychologia w Biznesie

Absolwent Akademii Ekonomicznej i Studiów Podyplomowych na kierunku Trener Grupowy na SWPS, Absolwent kursów „Train the Trainer” w Monachium i Poznaniu .
Ukończył kursy Praktyk i Mistrz NLP, Szkoła asesora AC/DC, Akademię Profesjonalnego Mediatora.
Posiada certyfikat : Practitioner Coach Diploma Noble Manhattan Coaching,Badania Odporności Psychicznej testem MTQ48.

Prowadzi szkolenia oraz coaching w obszarach zarządzania, rozwiązywania konfliktów, budowania zespołu, komunikacji interpersonalnej, rozwiązywania konfliktów, mediacji, negocjacji, sprzedaży i obsługi klienta, podnoszenia efektywności osobistej, inteligencji emocjonalnej ,
Specjalizuje się w coachingu managerskim i zespołowym.
Przeprowadził ponad 350 dni szkoleniowych m.in.: PZ Cusson, Diament Doradcy, Skandia SA, Deutsche Bank, Centrum Usług Finansowych, Wrigley Poland, Warta SA, Open Finance, Home Broker, Hager Polo, Ta

4 z 4

Anna Szczepanek

Doświadczenie 5-letnie zdobyte od roku 2020 jako coach oraz trener coachingu współpracując z Akademią Bliżej w kursach Akademia Profesjonalnego Coacha-trenera rozwoju osobistego.Certyfikowany trener biznesu, coach i doradca biznesowy. Na swoim koncie ma ponad 7000 godzin pracy doradczej, szkoleniowej i superwizyjnej oraz ponad 3000 godzin pracy coachingowej realizowanych w latach 2019-2024.
Specjalizuje się w szkoleniach i doradztwie biznesowym z zakresu sprzedaży i obsługi klienta,
zarządzania pracownikami oraz wyzwalania potencjału pracowniczego. Skutecznie prowokuje do odkrywania i rezygnacji z utartych schematów myślenia hamujących rozwój i zastąpienia ich twórczym podejściem.
• Na jej koncie jest ponad 7000 godzin pracy szkoleniowej, doradczej i superwizyjnej oraz ponad 3000
godzin coachingu indywidualnego
• Prowadzi szkolenia:
-coaching i mentoring
-menedżerskie
-umiejętności osobistych (m.in. „Współpraca w zespole”; „Efektywność osobista”,; „Komunikacja
interpersonalna”)
• Doradza m.in. w zakresie sprzedaży, zarządzania pracownikami i wyzwalania potencjału
pracowniczego (optymalizacja wykorzystania posiadanych zasobów)
• Prowadzi Assessment i Development Center pod kątem selekcji i doboru oraz awansu pracowników
• Projektuje autorskie programy szkoleniowe

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

skrypt wiedzy Coaching jako narzędzie rozwoju
prezentacje w pdf
narzędziownik coacha
sesję mentoringowo-superwizyjną 2 h przygotowującą indywidualnie do egzaminu zewnętrznego

Warunki uczestnictwa

Warunki organizacyjne dla przeprowadzenia szkolenia:

na zakończenie szkolenia uczestnik otrzyma zaświadczenie - warunkiem uzyskania zaświadczenia jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć usługi rozwojowej

Wiedza kształcenia zostanie zweryfikowana na podstawie pre- testów przed szkoleniem oraz post-testów po szkoleniu.

Warunek konieczny celem przeprowadzenia zajęć w systemie zdalnych w czasie rzeczywistym z trenerem:

kamera, mikrofon i głośniki lub słuchawki,( ZOOM współpracuje z wszystkimi wbudowanymi w laptopy kamerami).Nie jest wymagana instalacja oprogramowania ani umiejętności informatyczne, aby dołączyć się do szkolenia.

Dołączenie następuje poprzez kliknięcie w indywidualny link wysłany mailem do uczestnika projektu przed szkoleniem. Uczestnik szkolenia przed zajęciami grupowymi otrzymuje stały link na spotkanie on-line na zoom.

Informacje dodatkowe

Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach Projektu Kierunek – Rozwój ,

z WUP Kraków w ramach projektu Małopolski Pociąg do kariery.

Zawarto umowę z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe.

Podstawa prawna zwolnienia z VAT:

na podstawie § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013r

Uczestnik po zakończeniu kursu i zaliczeniu egzaminu VCC:

zaświadczenie ukończenia kursu Trener rozwoju osobistego-coach
certyfikat VCC wraz z suplementem o nazwie Coaching

CERTYFIKAT VCC

Certyfikacja VCC to systemem kształcenia i certyfikacji zgodny z Europejską Ramą Kwalifikacji oraz zgodny z EUROPASS.

Europejski Certyfikat VCC potwierdza między innymi kwalifikacje w zawodzie Trenera rozwoju osobistego-coacha w obszarze wiedzy i umiejętności wyszczególnionych w suplemencie do Certyfikatu VCC o nazwie Coaching.

Materiały multimedialne i dokumenty do pobrania

Materiały multimedialne

Warunki techniczne

Szkolenie odbywa się za pomocą aplikacji ZOOM.

Minimalne wymagania techniczne: procesor 2-rdzeniowy 2GB pamięci RAM ( lun 4-rdzeniowy)

System operacyjny Windows 8 ( zalecany Windows 10) Mac wersja 10.13,

Przeglądarka internetowa GOOGLE Chrome, Mozilla,Firefox

Stałe łącze internetowe o prędkości 1,5 mbps

Dołączenie następuje poprzez kliknięcie w indywidualny link wysłany mailem do uczestnika projektu przed szkoleniem. Uczestnik szkolenia każdorazowo przed zajęciami grupowymi otrzymuje zaproszenie na spotkanie on-line.

Usługa jest rejestrowana do celów archiwizacji.

Link stały do zajęć:

https://us02web.zoom.us/j/85735206937?pwd=STBPud5i9ba6enQdD8NPge5yYhjLH5.1

Kontakt

Natalia Kurzawa

E-mail

szkolenia.blizej@wp.pl

Telefon

(+48) 530 697 250

Kurs Trener rozwoju osobistego -Coach specjalistyczny kurs certyfikowany VCC Edukacja zdalna