Szkolenie RCM2 – Reliability Centered Maintenance dla pracowników utrzymania ruchu i produkcji (strategie konserwacji, FMEA, TPM)
Szkolenie RCM2 – Reliability Centered Maintenance dla pracowników utrzymania ruchu i produkcji (strategie konserwacji, FMEA, TPM)
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaTechniczne / Inżynieria i metrologia
- Grupa docelowa usługi
Kadra techniczna i menedżerska utrzymania ruchu – dyrektorzy techniczni, kierownicy i liderzy działów UR, inżynierowie oraz specjaliści UR, koordynatorzy służb technicznych.
Pracownicy działów produkcji i inżynierii procesu – menedżerowie produkcji, inżynierowie procesu współpracujący z UR.
Specjaliści ds. niezawodności i planiści utrzymania ruchu – osoby odpowiedzialne za doskonalenie działań TPM i Lean Maintenance.
Technicy utrzymania ruchu i doświadczeni pracownicy operacyjni – chcący poszerzyć wiedzę z zakresu prewencyjnego utrzymania maszyn i diagnozowania awarii.
Audytorzy i konsultanci – zajmujący się poprawą niezawodności i efektywności operacyjnej w przedsiębiorstwach przemysłowych.
- Minimalna liczba uczestników6
- Maksymalna liczba uczestników12
- Data zakończenia rekrutacji10-10-2025
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi21
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje uczestników do samodzielnego tworzenia optymalnych technicznie i kosztowo programów UR metodą RCM2: od definiowania funkcji i awarii systemów, przez ocenę konsekwencji (FMECA), po dobór zadań prewencyjnych i predykcyjnych. Uczestnik potrafi przeprowadzić analizę RCM2, opracować listę zadań UR z optymalnymi interwałami i odpowiedzialnościami oraz wskazać części krytyczne dla systemu. Szkolenie oparte na międzynarodowych standardach SAE JA1011 i SAE JA1012.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się Definiuje funkcje dowolnego systemu | Kryteria weryfikacji Wymienia funkcje systemu wraz określeniem ich standardów wydajności | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Rozpoznaje awarie funkcjonalne danego systemu | Kryteria weryfikacji Określa, jakie odstępstwa od wymaganej funkcjonalności można uznać za awarię częściową lub całkowitą | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Identyfikuje potencjalne przyczyny (tryby) awarii | Kryteria weryfikacji Określa zgodnie z wymogami RCM2 tryby awarii identyfikując źródłowe przyczyny uszkodzeń | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Analizuje skutki awarii | Kryteria weryfikacji Jest w stanie przewidzieć, co się stanie w wyniku wystąpienia danej awarii, jaki będzie wpływ na bezpieczeństwo, środowisko, produkcję i koszty (ocena konsekwencji awarii) | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Ocenia krytyczność awarii | Kryteria weryfikacji Określia, które awarie stanowią największe ryzyko (pod względem BHP, środowiska, ciągłości produkcji czy kosztów) i wymagają szczególnej uwagi - FMECA | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Dobiera właściwe strategie utrzymania ruchu | Kryteria weryfikacji Potrafi zdecydować, co można zrobić, aby wcześnie wykryć lub zapobiec awarii (konserwacja prognostyczna lub prewencyjna) oraz jakie działania podjąć, jeśli prewencja jest niemożliwa (planowane działania korekcyjne po awarii lub zadania typu failure-finding dla awarii ukrytych) | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Opracowuje konkretne działania eksploatacyjne | Kryteria weryfikacji Tworzy listy zadań konserwacyjnych (predykcyjnych, prewencyjnych, korygujących, modernizacyjnych) dla utrzymania ruchu, wraz z określeniem odpowiedzialnych wykonawców i optymalnych interwałów czasowych tych działań | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Analizować opłacalność proponowanych działań konserwacyjnych | Kryteria weryfikacji Potrafi skalkulować, które zadania konserwacyjne są ekonomicznie uzasadnione (cost-effective), a które nie przynoszą wystarczających korzyści i mogą zostać pominięte lub zastąpione inna strategią. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Sporządzić kompletny program konserwacji dla wybranego zasobu (maszyny, procesu, systemu) | Kryteria weryfikacji Potrafi stworzyć dokument zawierający wszystkie zalecane działania UR, harmonogramy, przydziały obowiązków, z uwzględnieniem aktualnych wymogów produkcyjnych i bezpieczeństwa dla tego zasobu | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Cel biznesowy
Celem biznesowym szkolenia jest przygotowanie uczestników do wdrażania w swoich organizacjach programów Utrzymania Ruchu zgodnych z metodyką RCM2. Realizacja tego celu może przyczynić się do:– zwiększenia niezawodności i dostępności maszyn,
– redukcji liczby krytycznych awarii i kosztownych przestojów,
– podniesienia bezpieczeństwa pracy i zmniejszenia ryzyk środowiskowych.
Oczekiwane efekty biznesowe mogą być widoczne w okresie 12–24 miesięcy i są uzależnione od wdrożenia zdobytej wiedzy w praktyce przez uczestników szkolenia
Efekt usługi
Organizacja, która skieruje pracowników na szkolenie, uzyska przygotowany przez uczestników w trakcie warsztatów kompletny program utrzymania ruchu dla przykładowego systemu przemysłowego. Wypracowane umiejętności mogą zostać wykorzystane do
opracowania analogicznych programów UR dla
rzeczywistych zasobów przedsiębiorstwa
, co w dłuższej perspektywie pozwoli ograniczyć awarie i poprawić efektywność operacyjną.Metoda potwierdzenia osiągnięcia efektu usługi
Efekt usługi zostanie potwierdzony poprzez opracowanie przez uczestników w trakcie warsztatów przykładowego programu Utrzymania Ruchu zgodnego z metodyką RCM2 (SAE JA1011/JA1012). Dokument ten zawiera listę zadań konserwacyjnych wraz z częstotliwościami i odpowiedzialnościami. Każdy uczestnik otrzyma także certyfikat ukończenia szkolenia, w którym wskazane są osiągnięte efekty uczenia się. Pracodawca ma możliwość wykorzystania wypracowanego programu jako wzorca do tworzenia analogicznych programów UR dla własnych zasobów.
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Program szkolenia (3 dni, 21 godzin dydaktycznych)
Szkolenie obejmuje 3 dni warsztatowe. Każdy dzień to połączenie wykładów wprowadzających z ćwiczeniami praktycznymi i case studies.
Dzień 1 (7h): Podstawy RCM2 i definiowanie funkcji
- Wprowadzenie do RCM2 – rola metodyki w strategii UR.
- Niezawodność a 4 generacje UR (reaktywne, prewencyjne, prognostyczne, preskryptywne).
- Sześć modeli awarii i ich implikacje dla strategii UR.
- Funkcje zasobów w ujęciu RCM2: funkcje podstawowe i drugorzędne, standardy wydajności.
- Definiowanie funkcji i standardów – ćwiczenie praktyczne.
- Kontekst operacyjny – dlaczego ma znaczenie; określanie warunków eksploatacji.
- Studium przypadku – analiza funkcji i kontekstu.
Dzień 2 (7h): Analiza awarii (Failure Analysis)
- 7 pytań RCM2 (wg SAE JA1012) – jak prowadzą do planu konserwacji.
- Awarie funkcjonalne – definicje, pełne vs częściowe, limity specyfikacji.
- Tryby awarii (Failure Modes) – poziom szczegółowości, błędy ludzkie.
- Przyczyny awarii – źródła i sposoby zapobiegania.
- Skutki awarii (Failure Effects) – wpływ na BHP, środowisko, produkcję i koszty.
- Klasyfikacja konsekwencji (5 typów w RCM2).
- Awarie ukryte i podejście failure-finding.
- Ćwiczenia – analiza skutków i konsekwencji (warsztat grupowy).
Dzień 3 (7h): Strategie UR i wdrożenie RCM2
- Strategie Proactive Maintenance: predictive vs preventive.
- Typowe zadania UR: CM/monitoring stanu, przeglądy, remonty, zadania domyślne.
- Polityka części zamiennych a dostępność maszyn.
- Failure-Finding – testy funkcji ukrytych, ustalanie interwałów (FFI).
- Modernizacje systemów – kiedy projekt/zmiana lepsza niż konserwacja.
- Techniki Predictive Maintenance w praktyce.
- Ćwiczenie końcowe (case study): pełna analiza RCM2 i program UR (zadania, odpowiedzialni, częstotliwości) + omówienie wyników.
- Test walidacyjny (ostatnie ~30 min) – zapowiedź, szczegóły w sekcji „Walidacja”.
Harmonogram usługi
- Łącznie: 21 godzin dydaktycznych (1 godz. dydaktyczna = 45 min).
- Plan dnia (typowo): 8:00–15:00 (lub 9:00–16:00). Przerwy organizacyjne nie są wliczane do czasu dydaktycznego.
- (Dokładny adres sali zostanie podany do T-5.)
Metody pracy:
- Prezentacje multimedialne, ćwiczenia indywidualne i grupowe, case study, dyskusje moderowane.
- Praktyczne warsztaty stanowią większość zajęć.
Organizacja:
- Forma stacjonarna, sala wyposażona w rzutnik i flipchart.
- W cenie: materiały szkoleniowe, przerwy kawowe, lunch.
- Możliwość organizacji szkolenia zamkniętego w siedzibie klienta - ustalane osobno .
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 22 Wprowadzenie do RCM2 – omówienie głównych zagadnień. Czym jest niezawodność – 3 generacje konserwacji (UR). Sześć schematów (modeli) awarii. | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 15-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 22 Przerwa kawowa | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 15-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 09:40 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 22 Funkcje zasobów (Functions) w ujęciu RCM2. Rodzaje Funkcji. Definiowanie funkcji – ćwiczenie praktyczne | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 15-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:40 | Godzina zakończenia 11:10 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 22 Przerwa kawowa | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 15-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:10 | Godzina zakończenia 11:20 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 22 Standardy wydajności. Rodzaje standardów wydajności. Czym jest kontekst operacyjny | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 15-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:20 | Godzina zakończenia 12:50 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 22 Obiad | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 15-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:50 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:40 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 22 Studium przypadku – ćwiczenie praktyczne | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 15-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 22 7 pytań RCM. Czym są Awarie funkcjonalne (Funcional Failure). Rodzaje awarii – Awarie całkowite i częściowe. Limity specyfikacji a stan awarii. Definiowanie Awarii Funkcjonalnych. | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 16-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 22 Przerwa kawowa | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 16-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 09:40 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 22 Określanie trybów awarii. Grupy analityczne RCM. Tryby awarii (Failure mode). Jak je opisywać? Jakie tryby awarii powinny być rozważane? Jak dużo detali brać pod uwagę w analizie? Przyczyny awarii. | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 16-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:40 | Godzina zakończenia 11:10 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 22 Przerwa kawowa | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 16-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:10 | Godzina zakończenia 11:20 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 22 Awarie powodowane przez człowieka – jak im zapobiegać? Studium przypadku – ćwiczenie praktyczne. Rezultat awarii (Failure Effect). | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 16-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:20 | Godzina zakończenia 12:50 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 22 Obiad | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 16-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:50 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:40 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 22 5 typów konsekwencji awarii. Awarie ukryte – ćwiczenie praktyczne | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 16-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 22 Rodzaje Konserwacji – Proactive Maintenace. Różnice między Konserwacją Prognostyczną (Predictive Maintenance) a Konserwacją Prewencyjną (Preventive Maintenace). | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 17-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 22 Przerwa kawowa | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 17-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 09:40 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 22 Monitorowanie stanu, planowe regeneracje, planowe wymiany, zadania domyślne, łączenie zadań prewencyjnych. Polityki magazynowe. Studium przypadku – ćwiczenie praktyczne. | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 17-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:40 | Godzina zakończenia 11:10 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 22 Przerwa kawowa | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 17-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:10 | Godzina zakończenia 11:20 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 22 Testowanie awarii ukrytych. Failure Finding Task i Failure Finding Interval. Modernizacje systemów – kiedy wykonywać? Techniki Predictive Maintenance w praktyce. | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 17-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:20 | Godzina zakończenia 12:50 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 22 Obiad | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 17-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:50 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:40 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 22 PRAKTYCZNE, Samodzielne opracownanie wynikowego programu działań Utrzymania Ruchu dla omawianego systemu przemysłowego. | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 17-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 22 Walidacja - test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | Prowadzący Robert Witczak | Data realizacji zajęć 17-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
Rodzaj ceny | Cena |
---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 075,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 146,43 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 119,05 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Robert Witczak
Od 2016 roku zawodowo zajmuje się metodyką RCM2, będąc certyfikowanym facylitatorem tej metody. Specjalizuje się w optymalizacji utrzymania ruchu, wykorzystując zaawansowane narzędzia diagnostyczne oraz nowoczesne techniki analityczne. Tworzy efektywne plany konserwacji dostosowane do indywidualnych potrzeb klientów.
Autor pierwszej polskiej książki o RCM2:„Utrzymanie Ruchu Zorientowane na Niezawodność. RCM w teorii i praktyce”.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały dydaktyczne i dodatkowe wsparcie
Cena szkolenia obejmuje kompletny pakiet materiałów szkoleniowych oraz dodatkowe korzyści:
- Podręczniki i skrypty: każdy uczestnik otrzymuje drukowany zestaw materiałów obejmujący prezentacje, ćwiczenia i arkusze analizy RCM2, które będą wypełniane podczas warsztatów. Materiały te stanowią gotowe narzędzia do wykorzystania po szkoleniu.
- Książka autora: w cenie zawarta jest książka „Utrzymanie Ruchu Zorientowane na Niezawodność (RCM) w teorii i praktyce” autorstwa prowadzącego szkolenie. Jest to pierwsza polskojęzyczna publikacja poświęcona w całości metodzie RCM – doskonałe źródło wiedzy do dalszej samodzielnej nauki i wdrażania RCM2 w praktyce.
- Materiały elektroniczne: po szkoleniu uczestnicy otrzymają dostęp do dodatkowych materiałów w formie elektronicznej – m.in. linki do polecanych nagrań wideo, artykułów oraz wzorcowych dokumentów (np. przykładowe procedury konserwacji).
- Certyfikat ukończenia: każdy uczestnik, który zaliczy szkolenie, otrzyma imienny certyfikat potwierdzający ukończenie kursu i nabyte kompetencje. Certyfikat spełnia wymagania BUR (opisuje program i efekty uczenia się) i stanowi oficjalne potwierdzenie podniesienia kwalifikacji pracownika.
- Konsultacje w trakcie szkolenia: w ramach warsztatów uczestnicy mają możliwość konsultowania własnych przykładów i pytań z trenerem (np. omówienie specyficznych problemów UR z ich firmy). Atmosfera szkolenia sprzyja dzieleniu się doświadczeniami i networkingu z innymi specjalistami.
(Wszystkie powyższe materiały i świadczenia są zapewnione bez dodatkowych opłat w ramach ceny szkolenia.)
Warunki uczestnictwa
Podstawowa wiedza o procesach produkcyjnych lub utrzymaniu ruchu w swojej branży. Brak konieczności wcześniejszego doświadczenia z metodą RCM2 – wszystkie pojęcia wyjaśniane są od podstaw.